初中道德与法治课堂“乐学善思”的策略研究

石彩云

摘要：初中道德与法治是一门重要的课程，对培养学生的心理、道德品质以及道德素养有着关键的作用，更是实现德育教育的重要阵地。在初中道德与法治的课堂教学中，教师引导学生主动的参与到课堂学习中，以此来发现课堂学习的乐趣，更进一步的培养学生自主学习的能力，活跃学生的思维，从而提高学生的学习能力。

关键词：初中;道德与法治;“乐学善思”

教师不能一味地关注学生的学习成绩，而是要在学生的学习过程中全面的培养学生，结合教学内容来引导学生主动学习，针对学生的特点进行有效教学，从而提高课堂教学的质量。教师需要引导学生掌握正确的学习方法，让学生在课堂上进行主动的思索，以此来提高学生的探究能力，促进学生思维的进步。

一、增加课堂互动，活跃学生思维

在以往教学中，都是教师在课堂上进行讲解，讓学生结合教师的思路进行学习，而且把学生放在课堂的被动地位，导致学生只能机械地跟着教师的脚步来掌握相关的内容。这样的教学模式局限了学生的思维，经过长久的教学会导致学生学习兴趣的降低。为了更好地促进学生的学习效率，提高学生的学习能力。教师在课堂教学时需要增加课堂互动，让学生根据教学内容主动地进行思考，从而深入的掌握教学知识。通过课堂上的互动，教师能够深入的了解学生的学习效果，在以后的课堂构建中更好地针对学生进行教学。……