高中数学教学中微课的运用探研

郝昆　许喜珊　何雪薇

摘要：当前信息技术广泛应用于人们的生活和工作中，具有极大的便利性。同样，“互联网+教育”模式也出现在教育行业。高中数学教师在高中数学教育工作中也运用了信息技术，使复杂数学的知识更加生动，有效提高高中生参与数学教育活动的独立性和积极性，加深了对所学数学知识的理解和记忆。目前，微课教育在信息技术教育中占有很大的教育优势。

关键词：高中数学;微课;教学方法;信息技术

引言：当前高中数学教学活动中存在着一些问题，阻碍了学生的学习，造成学生不爱学习，因此，数学教师必须不断更新数学教育观念和教学模式，为学生营造一种充满乐趣的学习氛围，因此，高中数学教师应重视对微课教学的研究，通过视频教学指导、课堂复习、课后复习等方法，加深所学数学知识的理解与记忆，建构完整的数学知识体系。在数学课堂开发中，教师注重与学生的互动，体现其优越性，激发学生的学习意愿，激发学生的学习动机，鼓励学生在交流中收获。

一、微课的特点

（一）实效性强

微课主要是将某一个教学环节、题型、方法等作为主题，进行教学统筹安排。微课里面不但包括文本信息，更多的是视频、动画、图片等形式的信息资源，这样不但能使微课内容更加丰富，也能进一步提升微课教学的实效性。

（二）具有针对性

微课教学更具针对性，主要是表现在授课方式、内容等方面。从内容上来说，教师可以根据学生的实际学习情况及教学内容，设置针对性的主题，还可以根据学生的学习水平来选择相应的教学方式，贯彻因材施教的教学理念。……