课程思政融入高一地理课程教学的思考与探索

张俊辉 李思佳 关运玖 郑闽慧 寻世斌

[摘 要] 为落实立德树人根本任务，实现各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人的基本要求，以高中地理课程教学为例，逐步分析地理学科特点、地理课程具备的特色思想政治教育优势、人教版地理必修一教材主要内容。针对人教版地理必修一教材内容，全方位深入探索教材中蕴含的课程思政元素，以知识渗透德育为主线，从地球知识、自然环境要素、自然环境与人类活动、地理信息技术四个方面挖掘爱国主义思想教育、人类命运共同体理念教育等思政元素并展开叙述。

[关键词] 课程思政;立德树人;高一地理;地理教学

[基金项目] 2020年度宝鸡文理学院重点教学改革研究项目“地方高校教师教育专业‘卓越教师’培养路径探索与研究”（20JGZD10）

[作者简介] 张俊辉（1977—），男，陕西咸阳人，理学博士，宝鸡文理学院地理与环境学院教授，硕士生导师（通信作者），主要从事中学教育教学、环境磁学与城市污染研究。

[中图分类号] G41   [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）18-0101-04 [收稿日期] 2021-04-20

引言

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。……