基于国情研究视角的“政治经济学”课程思政教学研究

[摘 要] 高水平课程思政教学是大学教育的重要内容，立德树人是课程思政的基本价值导向。基于“政治经济学”的教学实践，认为在课程思政设计中，应从国情研究的视角出发，推动结合经典的机制分析，紧跟时代的政策分析，以及提升视野的对比分析。在教学过程中，通过把控节奏、活跃气氛、整体推进等方式，讲好中国故事，提升课程思政水平，达到激励学生坚定理想信念的目的。最终实现知识传授与价值引导有机结合的高水平课程思政教学效果。

[关键词] 课程思政;国情研究;政治经济学;教学改革

[基金项目] 2020年度广西壮族自治区教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“国情研究视角下的‘政治经济学’课程建设”（2020JGA165）;2018年度广西民族大学科研基金资助项目引进人才科研启动项目“乡村产业兴旺和产业融合机制研究”（2018SKQD14）

[作者简介] 方 平（1988—），男（壮族），广西南宁人，管理学博士，广西民族大学管理学院讲师，硕士生导师，主要从事政治经济学研究。

[中图分类号] D261 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）20-0149-04 [收稿日期] 2021-08-23

一、传递价值：立德树人的课程思政

如何实现高质量课程思政是摆在所有高校教师面前的必答题。这道必答题，实际上是面对课程教学的态度问题。一方面，很多教师觉得没必要折腾，让学生多在课外完成思想政治阅读就行，不必利用专业课程的课堂时间完成互动。另一方面，很多学生觉得没必要折腾，自己课外多关心时事政治才好。这两个典型负面态度，必须要及时转变。……