指向核心素养的初中数学课堂教学策略实践与思考

康昆洲

【摘要】随着教育改革的不断推进，学科核心素养的重要性逐渐得到了广大教育工作者的关注.在此背景下，培养初中学生的数学核心素养势在必行.本文分析了初中数学课堂教学中存在的主要问题，阐释了指向核心素养的初中数学课堂教学改进思路，并探讨了指向核心素养的初中数学课堂教学策略的实践措施.

【关键词】核心素养;初中数学;教学策略;实践与思考

【基金项目】2020年度江西省中小学教育教学课题研究项目“核心素养视阈下初中数学课堂教学的实践研究”（课题编号：GZSX2020-444）的阶段性研究成果

在新课标背景下，初中数学科目的教学目的不再局限于提升初中学生的数学理论知识水平，还应当着力于培养初中学生的数学核心素养，让学生能够熟练掌握科学的思维方式与分析方法，从而强化学生的实际应用能力.因此，对于广大初中数学教育工作者而言，应当高度重视核心素养的培养工作，积极汲取新兴的教育教学理念与理论，明确数学学科核心素养的基本内涵，总结实际教学工作中存在的主要问题，不断充实自己，形成属于自己的核心素养培养思路与方法，从而实现初中数学课堂教学与核心素养培养工作的深度融合.

一、核心素养的主要内容

一般而言，数学核心素养包括以下六种重要素养：

（一）数学抽象素养

数学抽象素养是指能够将具体数学问题抽象化，使得复杂的具体问题简单化、可量化的数……