创新教学理念在中职计算机教学中的运用

詹泽明

摘要：教育理念的创新是提升教学效率的重要途径，相比之下，传统的教学理念已不能适用于当前教育改革的发展，创新才能顺应时代进步趋势，促使学生得到更好的教育。由于计算机本身的知识点就相对复杂，在中职学生学习过程中更要注重方式方法，所以要将计算机教学充分符合现代化信息技术作为教学目标，开展有效的课堂教学，全面促进中职学生的综合技能提升。

关键词：创新教育理念;中职教育;计算机教学

近幾年，由于互联网技术的发展，信息化技术在各行各业都有着广泛的应用，所以对于计算机方面的技能人才需求量更大。中职院校作为社会技术人才培养的摇篮，更要提升院校的教学质量，加大对计算机专业教学重视，配备更加专业的对计算机专业学生教育教学理念的创新，这需要计算机教师摒弃传统“灌输式”教学模式，积极更新教学观念，将培养学生的专业技能为主要教学目标，全力提升课堂的教学氛围，促进学生全面发展。但在实际的中职院校教学中，教师的专业素养并不足为学生带来更好的教学理念，使学生一直接收固化的思想理论，难以使用现代化技术的发展，再加上教师不注重课堂教学效率，将自己作为教学的核心，班级学习氛围压抑，学生对学习失去热情，很多教学开展逐渐流于形式主义，起不到真正的教学效果。中职院校要积极进行有效的教学整改，全方位提升学生的计算机核心素养。本文主要针对当前的高职院校发展现状，探究在在中职院校中如何使用创新教学理念开展计算机教学。

一、尊重学生学习差异性，实行分层教学

每名学生都有其与众不同的特性，由于成长环境、学习状态以及学习能力各不相同，所以学生之间接受知识的程度也不一样。针对这种情况，教师要充分尊重学生之家的个体差异性，灵活的创新教学模式，促使每名学生都有所进步。基于此，教师可以在计算机教学中因材施教，面向全体学生实行分层教学法，为在计算机学习中，不同水平的学生提供不一样的学习方案，计算机学习水平较高的学生教师可以对其有更高的教学要求;而对于水平适中的学生，保持基础的程度上再进行一定的知识拓展，争取学到更多的知识;而对于学习能力稍差的学生，教师只需要让其将基础知识牢牢掌握即可。

例如，在基础的PPT学习中，教师为了让学生能够掌握其做法，在课堂上根据平时对学生课堂表现和学习态度的综合观察大体将学生分为三个层次。对于第一层次计算机悟性较高的学生，教师对他们的要求，不仅要掌握PPT的相关知识结构，还要学习会制作文字的遮挡和分离效果;对于学习水平一般的学生，在掌握基本知识点的基础上，学习插入超链接以及制作动画效果;对于学习能力较差的学生而言，教师只对其要去学会基本的制作技能即可。分层教学法能有效应对学生学习的差异性，有效提升学生的学习积极性，对于课堂效果的提升也有着重要的作用。

二、培养学生的创新精神，开展实践教学

由于很多中职院校的教师不注重对学生计算机教学的创新，采用传统的教学手段使学生汲取不到更加适应职业发展的知识，所以学生在学习阶段容易产生厌学的态度。为了能够全面促进学生获取更多的知识，创新计算机技能应用，教师要大力开展实践教学。计算机是操作性较强的一门学科，所以片面的理论知识难以让学生真正意义上掌握计算机相关课程，教师要带领学生经常进行实践操作课程，引起学生对于计算机学习的兴趣，让学生在实践的过程中充分发挥自己的创造力，探索更多计算机领域的知识，对未来职业发展有积极的促进作用。

例如，在学习进制数的过程中，有的教师一味的采用理论形式开展教学，但是效果却微乎其微，因为中职院校的学生大多是文化课水平较弱的，对于逻辑较强的算术并不能很好的掌握。所以教师要积极创新教学模式，利用计算机让学生展开实践操作，教师一边讲解二进制的原理及求解过程稿，一边让学生自己动手操作，不但加强了学生的理解，还能有增强记忆力的效果。接着教师又讲解了八进制，让学生自己探索分析十进制和十六进制的求法，并掌握其相互转化的规律。利用实践教学能让学生更好的理解一些复杂性的知识点，增强动手实操能力，为未来的职业发展奠定基础。

三、提升学生的学习热情，实施趣味教学

对计算机的学习兴趣是学生愿意主动学习的前提，所以教师在教学过程中，要注重优化教学模式，对计算机的教学途径进行大胆的革新，适应学生如今的心理素质发展规律制定教学计划，在课堂上开展趣味教学，吸引学生对课堂教学活动的参与积极性，引导学生充分发散计算机思维。教师可以组织学生进行情境教学法开展学习，为学生创设一个教学环境，教师经过循序渐进的引导逐渐加强学生的课堂学习氛围。

比如，在学习Excel做数据统计时，教师为了能让学生更好的理解其中的含义，于是让学生统计班级学生的身高，计算出平均值，再分别进行升序排列和降序排列，这样能使学生更好的掌握Excel的相关知识，提升课堂教学效率。除此之外，在学习计算机病毒的时候，很多学生都好奇进了病毒的电脑是什么样的？一些调皮的学生还会通过乱操作，企图使自己的电脑进病毒。教师为了满足学生的好奇心，可以在自己的电脑上植入一个可操控的病毒软件，然后展示给学生，并通过高超的技术解除病毒对计算机的干扰，学生可以作为拓展知识对消除病毒的操作做基本的了解。教师用满足学生好奇心的方式，调动学生的学习热情，实现课堂教学氛围得到空前提升。

结束语

综上所述，在中职院校中计算机教学至关重要，它关系到学生未来的职业发展，所以教师要对学生的教学实行更加符合现代化技术发展的方式，积极创新教育教学理念，开展适合学生学习规律的教学模式，优化教学方案，促进学生的计算机能力提升。可以通过结合学生的个性化发展，巧妙的实行分层教学;多多开展实践教学课程，大力培养学生的创新精神;实行趣味教学模式，充分调动学生的学习兴趣三方面入手，全力培养全体学生的自主学习能力和综合创新水平，使学生更好的提升自己的专业技能，更加适应如今计算机企业的人才需求。

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