浅析美育在小学语文教学中的渗透

罗琳静

摘  要：在核心素养培育理念号召下，小学阶段是贯彻美育教育的重要时期，对学生终身发展会产生深远持久的影响。小学语文中有许多可以挖掘的美育资源，语文教师要立足教材文本，引导学生体悟形象美，构建意境美，感受语言美，还要渗透生活美，给学生完整的审美教育。为了提高美育教学能力，教师要加强学习，注重学科融合，还要注意美育应水到渠成，尊重学生个性化创造之美。

关键词：美育；小学语文；渗透

一、在小学语文教学中渗透美育的必要性

语文学科与美育有天然的契合性。小学语文既是基础性学科，又是一门多元开放的学科，在进行母语传承时，还要培育学生的人文素养，让学生不仅仅把语文当成一种语言交流工具，更要把语文看作一种文化象征符号与艺术智慧的凝结。语文学习讲究情境，教师要善于在情境中营造美感，在氛围的烘托中让学生找到语文学习的乐趣，将学习当作一种享受。增强学习的积极性与主动性，在语文学科教育中渗透美育，是促进学生全面发展的必然要求，培养良好的审美陶冶学生的情操，对小学生终身发展大有裨益。

二、在小学语文教学中渗透美育的途径

（一）体悟形象美

小学生的思维体系并不成熟，抽象思维挑战难度大，在其认知水平上直观的形象带来的感官冲击更大，给学生的印象更为深刻。此时，教师要善用现代信息技术，综合运用多媒体教学等多种手段，将图片、动画、影音、音乐等多元形式结合，充分调动学生的手眼耳口脑，使学生多感官联动，更好地刺激学生的思维，让学生对美有更敏锐的触觉。……