突发公共事件中新媒体时代网络舆情分析在学生思政教育中的引导研究

方蕾 薛冬梅

摘要：随着信息技术的不断发展，新媒体逐渐成为重要的信息载体。新媒体的产生和应用使信息的传播更具时效性。随着互联网络生态的高速发展，舆情传播生态逐渐多元化，学生在获取突发公共事件信息的过程中需要增强信息识别能力。因此，高校应加强对突发公共事件中新媒体时代网络舆情分析在学生思政教育中的引导，提高思政教学水平，更好地帮助学生树立正确的价值观念，提升学生的综合素养。

关键词：新媒体；突发公共事件；网络舆情

学生是新媒体的主要受众群体，新媒体能帮助学生获取更多信息，丰富学生的日常生活。在利用互联网描述事件的过程中，突发公共事件的“发声人”通常会带有自己的情感观念和价值态度，或带有一定的不客观性，或带有一定的网络意图，凭借新媒体快速传播的特性，在短时间内引发舆论，形成网络舆情。

在接触突发公共事件相关信息的过程中，学生会受到区别于主流价值观等观念的影响，不利于身心健康成长。因此，高校应深化网络舆情分析与思政教学内容的融合深度，培养学生在突发公共事件中正确对待网络舆情的能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、新媒体时代下的网络舆情分析

（一）新媒体的构建

新媒体是指利用数字技术，通过计算机和无线网等载体，将相关的信息通过电视、手机等展示出来的传播形态，是信息化技术不断发展的产物。……