小学语文“四维五环节循环式”阅读教学

邢春燕

【摘要】语文教学活动中，教师可以通过创新教学方式，合理设置教学活动，提升学生的语文素养。教师可以在双线统一下开展“四维五环节循环式”的阅读教学活动，帮助学生在教学活动中提升综合素养，提高阅读水平。以人教版为例，探讨小学语文“四维五环节循环式”阅读教学的有效措施。

【关键词】双线统一；小学语文；“四维五环节循环式”；阅读教学

《义务教育英语课程标准》中明确指出：在合理使用教科书的基础上选择其他优质教学，以此来丰富教学内容。因此，加强“四维五环节循环式”阅读教学模式的推广与应用至关重要，本文从多个方面探索开展小学语文“四维五环节循环式”阅读教学的有效措施，希望能促使学生在良好的阅读环境下提升自我阅读水平，增强阅读兴趣，进而提高口语表达和理解能力。

一、人文主题、语文要素的内涵及二者关系

人文主题是贯穿于整个教材活动中的一条重要线索，重点在于关注语文课程与生活之间的联系，注重对语文素养的培养和传统文化的继承。语文要素是语文训练的基本条件，包括方式方法、学习能力、学习习惯等。这些知识点和能力训练点都呈现在每个单元的导语、习题设计、补白等内容中。人文主题与语文要素之间相互促进，前者具有促进学生思想教育、助力学生健康成长的作用；后者主要针对学生的素养和学习能力进行培训。前者是推动后者的基础，后者是实现前者的保障。……