喻良文：主推中医药特色，探索职业教育高质量发展之路

访谈嘉宾简介：

喻良文，现任广东云浮中医药职业学院党委副书记、校长，云浮市教育局党组成员、副局长，作为广州中医药大学帮扶团队队长，全程参与广东云浮中医药职业学院的筹建工作。主持莞香关键结香技术中菌株优化及产业化研究、基于中药复方的新一代乌发防脱洗发水的研制及其产业化等省部级课题2项，主编《名贵珍稀药材鉴别图册》《四川特色中药材规范化种植实用手册》专著2本，参编《中药鉴定学》《中药材商品学》《生药学》规划教材3本，以第一作者或通讯作者发表《参环毛蚓对重金属镉离子耐受能力的考察》等论文10余篇。先后荣获广东省扶贫开发扶贫使者、先进个人，第二届全国高等中医药院校优秀青年，广东省教育系统创先争优优秀共产党员等荣誉称号。

专业办学 特色突出 校企合作 初见成效

本刊编辑：喻校长好，作为一所新建中医药高职院校的掌舵者，您能结合办学理念和特色专业，向大家介绍一下贵校在校企合作与产教融合方面的主要亮点以及教学科研成果吗？

喻良文：广东云浮中医药职业学院（以下简称学校）于2021年3月经广东省人民政府批准正式成立，教育部备案，同年9月正式开学，是广东省加快推进粤东粤西粤北地区新建迁建高校建设行动计划工作的重要项目之一，肩负着为广东省及区域内支柱产业培养基层中医药技术技能人才的重任。2021年学校首批开设中药学、药学、中医康复技术、护理、计算机应用技术（中医药大数据物联网方向）5个专业。2022年新增中草药栽培与加工技术、中药材生产与加工、康复治疗技术、中医养生保健4个专业，并于2022年积极申报国控专业：中医学、针灸推拿2个专业。2023年新增中医学、数字媒体技术（中医药文化传播方向）2个专业。其中，中医学专业已于2023年3月经教育部审核，是广东省2023年唯一一所成功申报中医学专业的学校。

学校全面贯彻新时代党的教育方针，坚持以人才培养为中心，落实立德树人根本任务，坚持“以人为本、德业双修、全面发展”的教育理念，以中医药专业为主体，多学科融合发展，培养适应中医药事业和产业高质量发展的高素质技术技能人才，服务地方经济建设和社会发展。学校致力于建设成国内高水平中医药职业学院。

学校坚持以市场需求和就业需求为导向，不断优化学科专业布局，形成了中药专业群、中医康养专业群，培养覆盖中药全产业链、康养文旅产业各类岗位人才，紧密契合我省、市未来产业发展和创新发展战略需求。

近年来，学校采取了一系列校企合作方面的措施推动教学高质量发展，在此过程中也取得了一些成果。为深入贯彻党的二十大精神，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，学校坚持以中药、中医康养特色专业群建设为依托，持续发展紧密型校企联合体，立足云浮，服务粤港澳大湾区。目前已与省内46家医院（附属医院3家、教学医院15家、实习医院28家）、15家知名公司共同签署《教学医院共建协议》《实践教学基地共建协议》《产学研基地共建协议》，建立“实践教学基地”“产学研基地”。在师资互派、资源共建、学生共育等方面全方位开展合作。

校企合作实践教学基地授牌仪式

在产教融合方面，学校成功申报云浮市（南药）资源开发利用与中药材GAP研究重点实验室，并以市级重点实验室为依托，与市内各企业开展南药项目研究；与本土知名企业广东省天露山旅游度假区股份有限公司共建“天露山南药植物科普基地”；与广东翔顺金水台温泉小镇有限公司开发“金水台中医药养生药膳汤泉开发项目”，在有效推进校企合作、科研成果转化的同时，还能对全市职业教育起到示范、引领作用，扩大学院对外办学影响力。学校与广州光德教育科技发展有限公司、同芙教育科技集团有限公司深入探讨工学结合人才培养，促使企业“订单班”落地；并与广东博爱医疗集团有限公司成功共同申报“现代学徒制试点”。通过探索创新人才培养模式，促使产教达到真正意义上的融合。

通过以上的不懈努力，我们取得了一系列教学科研成果。首先是教学成果，在教师发展方面，学校获得云浮市“金牌思政课献礼二十大”优秀教学成果三等奖1项；获得广东省教学展示交流活动、广东省学术研讨会成果二等奖1项，三等奖1项；指导学生参加广东省省级比赛获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项，优秀指导教师1项；获得广东省第六届高校（高职）青年教师教学大赛三等奖，获得2022年云浮市“粤云本草”职业技能大赛中药药剂名师的称号。在学生培养方面，学校以赛促教，以赛促学，锻炼学生专业技能。建校以来，学校大力倡导学生参加各级各类技能竞赛，在省级大赛中获得奖项2项，市级奖项26项。其次是科研成果，学校高度重视教育教学及科学研究工作，鼓励学术研究与创新，出台激励政策，积极搭建科研平台，支持和帮助教师开展各类项目申报立项、研究分析、成果转化等，促进教科研工作向高层次、高质量方向发展。已立项课题31项，其中省级课题13项。科研项目资金178.4万。

以赛促学 产教融合 精准育人 服务行业

本刊编辑：贵校作为我省加快推进粤东粤西粤北地区新建迁建高校建设行动计划工作的重要项目之一，肩负着为我省培养基层中医药人才的重任，在服务云浮市经济社会方面贡献了重要力量，您能否介绍一下学校服务云浮市经济社会发展的具体表现？

喻良文：首先，在服务地方经济社会发展方面，学校积极开展“1+X”证书制度试点，高度重视“1+X”证书试点建设工作，以试点工作及职业院校专业技能大赛为抓手，推进“工匠型”教师团队建设、课程教材改革、教学方法改革，在相关试点专业中，将技能等级证书考核要求、大赛技能标准与专业课程有机融合，纳入人才培养全过程，重构课程体系、教学内容，优化专业人才培养方案，促进“岗课赛证”融通，培养新型复合型技术技能人才。目前，学校成功申报了第四批“1+X”证书制度院校试点。开设生涯规划指导职业技能等级证书、药品购销职业技能等级证书、老年照护职业技能证书培训及鉴定。在本年度参加中老年照护职业技能等级证书（中级）、生涯规划职业技能等级证书（初级）的考试，通过率分别为100.00%、98.67%，取得了令人满意的成果。

其次，在对接地方产业方面，学校紧紧围绕省市医药企业、医疗机构和康养产业发展需要，开设中医学、中药学、中草药栽培与加工技术、中药材生产与加工、药学、护理、中医康复技术、康复治疗技术、中医养生保健、计算机应用技术（中医药大数据物联网方向）、数字媒体技术（中医药文化传播方向）11个专业，对接区域重点产业生物医药、康养文旅、现代农业和信息技术应用创新。专业设置与区域重点产业对接率达100.00%。

学校中药学院的中药（南药）八角茴香资源开发与利用创新团队，与罗定市景诚农业发展有限公司合作开展八角茴香种质资源收集与利用、八角茴香标准化栽培示范等方面研究，建立八角茴香资源圃200亩。学校与广东翔顺金水台温泉小镇有限公司共同开发中医药养生药膳汤泉，合理利用本地自然资源，有机结合学校教师专业特长，充分发挥职业院校服务当地、为当地企业输送专业技术与人才的作用。

学校坚持人才下沉、科技下乡，把大量适用人才、技术输送到乡村服务“三农”，组织农村科技特派员参与驻镇帮镇扶村组团式帮扶行动，助力巩固拓展脱贫攻坚成果、推动乡村振兴。派出驻镇帮镇扶村农村科技特派员团队，持续在罗定市素龙街道办事处开展火龙果产业技术指导，并辅助企业制定《火龙果绿色栽培技术标准》及《火龙果花烘干技术标准》等，进一步规范当地火龙果种植及加工技术标准，为当地火龙果产业的健康发展提供有力保障。

在本土实用型人才培训服务方面，学校承担了云浮市中医药（南药）行业中药材（南药）鉴别、中药材（南药）种植、炮制加工等实用型人才培训，切实提升中医药（南药）从业人员的整体水平和职业技能，大力改变实用型人才缺乏的现状，帮助当地企业高质量发展，为云浮市南药产业融合发展提供更有力的技术支持。

中药（南药）八角茴香项目建设合作协议签约仪式

在中医药文化科普宣传方面，为贯彻落实《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》《广东省科学技术普及条例》《广东省全民科学素质行动规划纲要实施方案（2021—2025年）》等文件精神，提高公民科学素质和社会文明程度，服务经济社会高质量发展，学校积极主动参与科普教育工作，并成功申报“广东省科普教育基地”“云浮市科普教育基地”。并依托基地，大力开展中医药文化科普活动，积极发挥中医药资源优势，弘扬中医药文化。

五个目标 六项举措 夯实基础 创新发展

本刊编辑：党的二十大报告提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，请介绍一下贵校“十四五”发展规划以及推动现代职业教育高质量发展的重要举措。

喻良文：2021年是“十四五”规划的开局之年，我们学校于2021年3月正式成立，作为新建职业院校，学校主要从五个方面制定了五年发展规划的目标。

一是培养规模目标。学校以发展全日制专科学历教育为主，积极开展中高职人才培养衔接，与省内医药类本科高校开展三二分段专升本协同育人，适度开展成人学历教育和职业技能培训，争取包括境外合作办学在内的多种类型的联合办学。锚定2035年远景目标，综合考虑发展趋势和发展条件，到2025年，实现在校生规模达到8 000人。推行“校企合作、产教融合”的人才培养模式，着力培养学生的职业技能、职业道德和就业创业能力。到2025年，实现学生的综合素质处于全省同类院校前列，毕业生在获取毕业证的同时，取得相应的职业资格证书或技术等级证书，学生的实践能力和创业、创新能力较强，毕业生就业率保持在95.00%以上。

二是基础能力目标。到2025年，学校二、三期工程启动建设，办学条件达到国家办学标准，各类教学条件、师资队伍、实践基地基本达到B类院校标准；制度完善，规范化、现代化人才培养水平明显提高；推进实训基地建设工作，切实改善实训条件，建成150个校内实验实训场室，拓展200个校外实训基地；力争进入国家职业教育实训基地建设计划项目库。

三是专业建设目标。学校将面向中医药事业、产业发展全过程全方位人才需求，顺应地方经济社会发展需要，结合学校的办学特色和专业建设规划，灵活调整和新增专业，优化专业结构，形成重点突出、布局合理、结构优化、特色鲜明、协调发展的专业体系。到2025年，学校专业数量目标达到15～20个，其中，国控专业2个以上，更好地满足我省中医药产业发展对人才的需求。

四是师资建设目标。到2025年，专任教师总数目标达260人。在专任教师中，高级职称教师占比达到20.00%，具有硕士以上学位的教师占比达到60.00%，“双师型”教师占比达到60.00%，35岁以下年轻教师占比达到70.00%。

五是改革创新目标。学校将全面推行课程思政建设，准确把握市场对技能型人才的需求和变化，深化实践教学改革，突出实践技能培养；加强网络课程建设，加快网络教育资源建设，积极推进慕课（MOOC）、微课等在线教学资源开发，构建全面、科学、合理的课程考试评价体系。

同时，为了确保实现以上五个目标，学校还制定了六项重要举措，以保障目标达成。

一是做好总体规划，形成多元专业发展格局。学校将积极申报国控专业针灸推拿专业、中医骨伤专业，丰富专业类型，优化专业结构，以对接产业发展，培养适用于基层的高素质中医医疗卫生人才。根据人才需求调研情况，多元发展食品药品类、体育健康类、养老家政类、健康管理类专业，以满足生物医药、康养产业全产业链的人才需求。

中医药文化进校园活动

二是外引内培共举，加强师资队伍建设。学校将紧密围绕提高办学质量和提升科研水平的目标，大力引进高层次专业人才，加强内部人才培养，优化团队年龄结构、学历结构、知识结构和职称结构。加强专业学科带头人队伍建设，在引进高层次人才的基础上，对成果突出、有发展潜力的专业学科带头人进行重点培养和扶持。鼓励专任教师外出参与进修培训或跟岗学习，加强与实践教学基地的人才交流和共享，定期安排专业教师到企业与临床一线顶岗实践，强化教师职业实践技能及管理能力。加强师德师风建设，全面提升师资队伍素质，构建一支德才兼备、结构合理的优秀教学团队。

三是校企共建实践教学基地，强化实践教学环节。学校将积极申报省、市各项职业教育提质培优建设项目，充分利用财政资金完善学院二期、三期建设，完善实验实训室仪器设备配套，开展虚拟仿真实验实训教学，提高实验开出率、实验室开放率，强化实践环节，保证实践性教学占总学时数50.00%以上。积极拓展校企合作，与企业、教学医院共建一批功能齐全、设施一流、设备优良、特色鲜明的实践教学基地。

四是推进“互联网+职业教育”，建设专业数字教学资源库。学校计划引进智慧教学平台，完善信息化教学软硬件配套，以参加省级职业院校教师教学能力大赛为抓手，举行校内教学能力选拔比赛，邀请信息化教学专家到校讲座，通过赛研结合、赛训结合的模式，全面提升教师信息化教学技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用。同时，学校将推出精品课程建设教研项目，对具有区域产业优势的特色课程进行重点资助，让教师组团队利用智慧教学平台制作微课、慕课、活页式教材等，逐步建设一批中医药特色在线精品课程，形成校本教学资源库。

五是落实国家教育教学改革要求，推进专业课程思政建设、“1+X”证书制度改革。学校将全面落实全国职业教育大会精神，制订学院推进课程思政工作实施方案，按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化专业课程思政教育教学改革。通过集体备课，深入挖掘中医药专业课程的思政元素，纳入专业课程标准，推进课程思政与思政课程同向同行，进一步推进“三全”育人。积极申报教育部“1+X”证书制度改革试点院校，各专业开展“1+X”证书培训，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案，促进书证融通。

六是提升教学科研水平，促进产学研一体化发展。学校计划制定完善校内科研管理制度，大力开展教改、产学研等方面校内科研项目研究。进一步对接云浮市、粤港澳大湾区中医药企事业单位，整合专业群中的教学研究资源，共同申报国家、省、市各级各类科研项目，不断提升教学科研水平，促进产学研一体化发展。鼓励教师积极加入学术组织，参加学术活动，营造良好的学术氛围。鼓励教师参编职业教育规划教材、出版专著，或编写具有区域特色的校本教材，或校企共同开发具有岗位特色的活页式教材，培育若干标志性教学科研成果。