“双减”背景下初中数学作业设计的研究与展望

苏国东

摘要：作业设计是“双减”背景下教育教学领域的焦点话题.文章以中国知网为检索平台，统计梳理了作业设计及相关主题的文献数量及年度分布情况，对初中数学作业设计的原则、策略（或模式）和作业类型的研究进行了详细分析.提出了探索个性化和多样性的作业设计研究，增加对初中数学作业设计模式的研究，以及强化实践作业在初中数学教学中的应用等三点期望.

关键词：“双减”；初中数学；作业设计；研究现状；研究展望

作业是课堂教学的必要补充，是检验教学效果、落实学科素养的重要方式.教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》指出，学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、劳动实践等不同类型的作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业.

“双减”政策颁布以来，作业设计有了更为明确的要求，需要进一步把控时长、分层设计、丰富类型、优化整合，既要为学生减负，又要为教学增效.当下对作业设计的研究已成为教育教学领域的焦点话题.

1 作业设计的研究文献数量分布

为了解作业设计的研究现状，在中国知网使用“主题”检索项进行文献检索（截止到2023年12月31日），对检索多个关键词的情况，使用高级检索的“AND”或“OR”连接词.

1.1 研究文献年度分布情况

以“作业设计”为主题进行文献检索，共得到研究文献41 123篇，年度分布曲线如图1所示.文献从1982年开始出现（8篇），之后数量基……