认知发展理论视角下知识建构社区中的知识进化研究

吴磊 赵琪 卢萌萌 王新华

基金项目：2023年国家自然科学基金青年科学基金项目“知识建构社区中基于多模领域概念的知识创造路径识别与演化规律研究”（项目编号：62307026）；2022年山东省高等学校青创科技支持计划“智能技术赋能知识管理与学习服务创新团队”（项目编号：2022RW090）

[摘   要] 知识经济时代，以观点为中心的知识建构社区极大地促进了知识创造活动的发生。知识进化是意义学习的必然过程，为揭示知识建构社区学习本质提供了重要视窗。然而，现有研究虽然尝试从知识流动、观点演化以及知识网络等方面探讨知识建构社区的学习规律，但未能将交互内容与内在心理活动有机统一。为此，研究首先融合认知发展理论与社会网络属性，确定图式的基本单元以及知识进化框架。其次，利用数据挖掘方法抽取关键领域概念表示图式单元，通过社会网络分析和LDA主题模型，结合发帖规律深入探究不同主体与不同主题的知识进化轨迹。研究结果发现：知识建构社区中关键领域概念具有鲜明的语义特征，不同学习者的知识进化层次具有差异性，且多样化主题下知识进化规律呈现复杂性。研究拓展了传统学习理论边界，同时对优化在线教学具有重要意义。

[关键词] 知识建构； 知识进化； 社会网络分析； 认知发展理论； 领域概念

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

[作者简介] 吴磊（1990—），男，安徽庐江人。副教授，博士，主要从事教育大数据研究。E-mail：ccnustone@yeah.net。

一、引   言

知识经济时代，知识传播、共享与创造已从特定课堂环境转变为一般性社会化现象。……