山雨
- 蜕 变
惊愕至惊恐，终被山雨感染而生出一种想冲入暴雨一同咆哮的冲动。黑白碰撞间，分明看见，窗前枝头，一只蝉。山雨来得太突然，它在阳光下钻出，此时却只能身裹泥泞，勉强攀在细枝残叶后，在山雨的怒吼中随空气轻轻颤抖。背上已裂开一条缝，想后退已是山穷水尽。三年的苦等，要在更冰冷的漆黑中破灭了。是吗？它艰难地调转着角度，尽力将自己固定在略干枯的叶下。身旁豆大的雨珠仍在不顾一切地冲击，一颗弹丸足以将它击入泥淖。但生命的乐章从不能被插曲打断，尽管会有一时杂乱。裂纹在扩大，在伸展
课外语文 2022年12期2022-08-01
- 蜕变
惊愕至惊恐，终被山雨感染而生出一种想冲入暴雨一同咆哮的冲动。黑白碰撞间，分明看见，窗前枝头，一只蝉。山雨来得太突然，它在阳光下钻出，此时却只能身裹泥泞，勉强攀在细枝残叶后，在山雨的怒吼中随空气轻轻颤抖。背上已裂开一条缝，想后退已是山穷水尽。三年的苦等，要在更冰冷的漆黑中破灭了。是吗？它艰难地调转着角度，尽力将自己固定在略干枯的叶下。身旁豆大的雨珠仍在不顾一切地冲击，一颗弹丸足以将它击入泥淖。但生命的乐章从不能被插曲打断，尽管会有一时杂乱。裂纹在扩大，在伸展
课外语文·上 2022年6期2022-07-22
- 王统照《山雨》的民俗事象研究
统照的长篇小说《山雨》真实地描绘了20世纪30年代前后的山东农村，展现了传统农民的民俗心理与多样的民俗事象，具有浓郁的地方色彩。同时民俗又与现实相结合，为作家表现农村现实与农民苦难所服务。本文试图将《山雨》中的民俗事象与作家创作意图结合，发掘其蕴含的历史价值与现实意义。关键词：王统照 《山雨》 民俗心理 民俗事象长篇小说《山雨》出版于1933年，被誉为中国现代文学史上第一部描写北方农村生活的长篇力作，小说以王统照的出生地——山东相州镇——为人物活动的主要环
名作欣赏·评论版 2021年10期2021-10-29
- 山雨
很多次了，早晨，山雨都会如约而至。 也许是拜它所赐吧，我开始关注天气预报，希望山雨时常出现在我的生活中。它也很识相，常常不打招呼就来了，大概是要给大山一个惊喜吧？真是一个没有礼貌的家伙。但我也常常盼望着它的到来，雨后的清新空气是给我最好的礼物。 不用挑剔，我家门口就是一个赏雨的好地方。只要云儿发出信号，而我的时间又允许，我便搬一把椅子，悠闲地坐着，在那儿欢迎山雨的出現。我见它从对面的山头织布一样横洒过来，大概是哪个仙翁的酒葫芦坏了吧，洒下这仙露，滋润人间。
小天使·初中版 2021年6期2021-09-10
- 与一头牛有关（组诗）
树飞到另一棵树上山雨其实是温柔的从没有想过要惊吓山中的任何一个生命包括山上每一棵纤弱的青草山雨来了洗了高处的树又洗了低处的草等把一切都洗干净了雨就走了没有拉拉扯扯的留恋我合了雨伞感觉到自己的心灵也一下子纯净了许多等花开山等了很久水等了很久蜜蜂等了很久蝴蝶等了很久我也等了很久都春风浩荡了都春雨潇潇了有叶陪衬花要开没叶烘托花也要开鸟雀鸣叫了许久小虫私语了许久季节都伸长了脖子等待一场花事開吧，这就开吧原野为你们腾出了地方足够你们舞蹈摇摆你们一开放整个春天的脸上就
金沙江文艺 2021年7期2021-08-03
- 知是他山落雨来
箱子上上下下。韩山雨将头轻轻地磕在窗沿上，察觉到一阵轻微的晕眩，终于从一场长梦里清醒了过来。同行去接热水的小姑娘推推搡搡地打闹着回来，其中最小的一个叫阿芽的是同行支教队伍里唯一学美术的。她趴在窗前像是被远处烟火色的天空惊住了，扭过头来，一双眼睛闪闪发光：“到了南方，好像连天空都可以剪下来做成一张明信片。”“学姐，学姐，我记得你说过，以前行军的时候有经过云南？”彼时火车已经开动了，韩山雨正在帮忙把其他床铺的人的箱子安置好，无暇看掠过的景色，对满怀着期待的阿芽
花火B 2020年6期2020-08-06
- 另起一行
天一场雪下了一生山雨相较于云的游走山显得沉默这沉默是生长着的，亘古不变只是溪流有些旧了鱼群消失在水底我想它们是寻找某种预言去了山雨降临之前夜晚有些醉意萤火虫是自由的鼓吹者想要照亮些什么或者寻找些什么这闪烁的微光惊醒了一棵树的梦魇率领着一切纵向的生存者向这光芒靠拢消失的鱼群重新列队张嘴向天，我想它们要长啸了但山雨不给它们任何机会山雨是粗暴地呼吸是万箭齐发地宣泄不由分说地降临山雨蔑视一切规则和列队这个夜晚，万物从山雨中归来隆重得无法想象，没有人能从这世界中抽身
散文诗（青年版） 2020年3期2020-07-23
- 城雨
啦啦！城雨不同于山雨，山雨是幽静的，如梦如幻，雨水落在地上，掺杂着树叶的声音，清脆得仿佛梦境中和森林小矮人们一起，头顶着一片树叶游荡。城雨中有无数的声音：先是雨渐渐变大，“哔——”汽车的鸣笛声从远处传来，一听便知有多少人这时被堵在路上。当然了，城雨也一定带有树叶簌簌的声响，与雨的歌声配起来，甚是好听！城雨的变化多端，经常使人们措手不及。雨由小變大，愈来愈大，天空灰蒙蒙的，只在闪电划过时才出现一道线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。但闪电过后，接着便是隆隆的雷声，那
参花·青春文学 2019年3期2019-09-10
- 沿山雨
着山走，所以叫沿山雨。山呈环抱，把村庄拥在怀中。村庄的脊背紧贴山的胸口；山的手臂则太长了，两手会合的地方远在村前十几里之外。我之所以知道那地方是山臂交会处，是因为那地方有一条河蜿蜒流向山外，我想一定是山的手指交叉不紧，留了漏缝。雨，多些时候起于十几里外的山口。我们在田间劳作，黑云不知从哪里来，聚集在山口，不多一会儿就朝这边飘过来，很快雨就下了，云像被誰给碾碎了，从一边倾下来，天空中垂挂了几匹宽宽的薄薄的黑纱，当然说是轻瀑更适合些，因为它比纱更具动感。只不过
润·文摘 2019年4期2019-06-12
- 山雨
人活在水里，听着山雨，便养成了这样静静享受似水流年的惬意习惯。山雨继续敲打着青石板，码头上的木船沉醉似的打着旋儿。好不容易打听到一家客家小院，门外画满了神奇的客家象形文字。谨慎地迈入远门，生怕触犯了他们的禁忌，谁知一位客家姑娘咧嘴一笑，说：“远方来的客人，进屋吃饭吧！”我们这才仔细端详了一下他们，他们面部的颜色，有来自香格里拉藏族牧羊女的高原红，又有水韵江南那小家碧秀的清纯乖巧，骨子里透着策马扬鞭的豪放，心中装着儒家神圣的礼仪——这就是客家人。主人在房内多
新作文·高中版 2019年2期2019-04-12
- 《山雨》教学设计
淑杰教材简析：《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文，作者赵丽宏以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调为读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图。字里行间处处洋溢着作者对山雨、对大自然的浓浓的爱和深深的眷恋。教学目标：1.有感情地朗读课文，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱以及对大自然的赞美之情。2、2.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听的，学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。3.背诵自己喜欢的部分。教学重点：体会作者对山雨的喜爱之情。教学难点：学习作者通
学校教育研究 2019年6期2019-03-11
- 油茶情
董事长，四十岁的山雨对公司新近开发的一款产品顺利审核通过，感到由衷的欣喜，放下资料时他脱口而出：好！四月的阳光透过窗户的玻璃射进室内，柔和的光线在光滑的地板上闪动，也映在山雨饱满的脸颊上。今日是父亲四周年的祭日，好消息来的正是时候，是山雨对父亲最好的祭奠方式。山雨要在第一时间把这个好消息告诉睡在地上的父亲，于是安排好公司的事务安嗵嗵下楼，自驾那辆已经跟随他近十年的普通的黑色轿车。对于这辆车，朋友们多次劝山雨换掉购买一辆与他的董事长身份相匹配的新车，但遭到山
神州·下旬刊 2018年9期2018-10-28
- 岩石与紫荆
不行。山风时常与山雨结伴前来看望这一老一少，临别时总会留下一些食品和飲料；老岩石和紫荆深深地感恩，总想找个机会报答。慢慢地，紫荆开花了。那花儿紫莹莹的，宛若琥珀，婀娜多姿，惹人注目。这是紫荆在用微笑慰藉老岩石。这是紫荆在用特殊的语言答谢山风、山雨对她无微不至的关照。蜜蜂慕名而来，为老岩石和紫荆唱起了动听的歌谣；蝴蝶前来献艺，为老岩石和紫荆跳起了优美的舞蹈；鸟儿常来串门，为老岩石和紫荆讲述起山外的新闻；蝈蝈也来奏乐，为老岩石和紫荆弹起了古老的曲调……这生机盎
东方少年·快乐文学 2018年9期2018-10-16
- 《山雨》备课思考
丁世泉《山雨》是人教版语文六年级上册第一组课文中的一篇独立阅读课文。在备课的时候，我反复阅读理解，考虑了三个问题：第一个问题是编者选编的意图；第二个问题是教师教的意图；第三个问题是学生学的意图。一、编者编的意图编者为什么要把这篇文章选入课文，看看导读部分便可明白。目的是教育学生，训练学生，要亲近大自然、感悟大自然、热爱大自然、敬畏大自然，人与自然要和谐相处。人是自然的一部分，无疑，这一部分是很特殊的。人是自然的产物，在大自然里进化，人在大自然里学习，大自然
云南教育·小学教师 2018年7期2018-09-30
- 阅读教学应关注言语表达
——以《山雨》教学为例
关。笔者现结合《山雨》一课的教学，谈谈如何引导学生借助文本的表达范式层层深入理解课文，以使学生对文本语言的理解力、敏感度和表达能力得到提升，为提升学生的语文素养奠定基础。《山雨》是一篇散文，作者以抒情优美的语言，为读者描绘了一幅多彩多姿、清幽雅致而不失旖旎的山林风景图。文中关于山林的千般秀美和那令人神往的意境描绘，处处流露出作者对山雨、对大自然的无比热爱与深深的眷恋，也把作者的审美情趣展现在读者面前，令人回味无穷。经过仔细对课文的研读可以发现，作者在描写山
小学语文教学·园地 2018年2期2018-01-25
- 如何在略读课文教学中突破“精”点与培养阅读写作能力
的能力。就教学《山雨》一文，谈一谈我的做法。一、抓住课型特点，指导学生提纲挈领，期其自得《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文，作者赵丽宏以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间处处洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清新脱俗的审美情趣。教学中，我抓住略读课型的特点，从课文的链接语入手，引导学生自读链接内容，清楚这篇课文的自读要求。当我用优美的轻音乐把学生带入美的情景后，立刻让学生自由读课
学校教育研究 2017年28期2017-10-21
- 不同的雨 一样的爱
级上册第1单元《山雨》）雨，有时是温柔的，润物无声，随风潜入；有时又是嚣张的，雷电交加，倾盆而下。善于观察的作者笔下，她如同善变的精灵，尽情展示着不同的美——品一品雷声在响，雨声在响。然而，这雷声雨声并不令人可怕，而是令人振奋不已：一千个侠客在吼叫，一千个诗人在吟咏，这是怎样令人激动、令人心情爽朗的情形？雷阵雨都是“好友”啊，因为这“好友”能让“我”想象出美好的侠客和醉酒诗人！山雨悄然而至，作者描绘了由远而近、由轻及重的动态过程，突出了山雨的声音之美！雨声
作文周刊·小学六年级版 2017年29期2017-09-04
- 墨绿 翠绿 嫩绿
级上册第1单元《山雨》）墨绿指深绿泛乌有光泽，是和翠绿、碧绿不一样的深沉的颜色，形容成熟的绿色植物；翠绿指如翡翠般明快而亮丽，这是一个比较适合形容春天般生机盎然的词；嫩绿比较适合形容植物的幼芽，让人产生柔软心情的颜色。这三种不同的绿充分展示了雨中山林色彩的层次美和灵动美。而“这清新的绿色仿佛在雨霧中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”一句，更是巧妙地概括了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋
作文周刊·小学六年级版 2017年32期2017-09-04
- 大自然独特的韵味
一阵清凉的山风。山雨倏然而下。听，远处的雨声，“刷拉拉，刷拉拉”，越过高山，来到树林，洗涤风中带来的尘土。“沙啦啦，沙啦啦……”如春蚕咀嚼桑叶，如笛声悠扬动听。山雨从天而降，犹如千百万个天外来客一样，落在我的头发上，拂在我的脸上，粘在我的衣服上。雨滴在太阳光折射出不同层次的色彩，有水淋淋的绿，有火一般的红，有翡翠一般的绿。渲染着一幅山水画。不知不觉，雨渐渐小了，忽而“叽叽”一声叫，几只小燕子在欢唱。空气清凉，花香飘逸。树枝上的雨点落下来，砸在地下，刻下了深
作文与考试·小学高年级版 2017年5期2017-04-22
- 如何在略读课文教学中突破“精”点与培养阅读写作能力
——《山雨》教学一得
的能力。就教学《山雨》一文，谈一谈我的做法。一、抓住课型特点，指导学生提纲挈领，期其自得《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文，作者赵丽宏以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间处处洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清新脱俗的审美情趣。教学中，我抓住略读课型的特点，从课文的链接语入手，引导学生自读链接内容，清楚这篇课文的自读要求。当我用优美的轻音乐把学生带入美的情景后，立刻让学生自由读课
卫星电视与宽带多媒体 2017年23期2017-03-09
- 听雨
（节选自赵丽宏《山雨》，题目为编者加）写法出击乍一看，雨就那样来了，一滴又一滴，细一品，雨也有其独特的韵律。“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”作者把山雨比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，富有诗意，给人听觉上美的享受。雨至山林时作者发挥了自己奇特的想象，将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优
作文周刊·小学六年级版 2016年27期2017-03-06
- 《山雨》教学谈
张砾月《山雨》是人教版语文六年级上册第一组四篇课文中的一篇略读课文。本组课文的编辑意图是：感受大自然景物之美，景色之美，声音之美。在教学时，教师要让学生在阅读、品味、感知、调动生活经验的基础上，帮助学生提高审美能力，感悟人与自然和谐相处的情怀，主要从三个方面来感悟：感悟山雨的声音之美；感悟山雨的色彩之美；感悟山雨过后的静谧之美。一、声音之美课文说“来得突然”，是什么东西来得突然？文似看山不喜平，于猜测中，于等待中，“阵阵湿润的山风”“屡屡轻盈的云雾”，原来
云南教育·小学教师 2016年8期2016-12-27
- 《山雨》一课时B
想象中读出作者对山雨的感情，对大自然的无限热爱。2.在对课文“神奇”主题的感知中创写神奇的诗歌。3.学习作者的表达方法，培养学生对文学作品的欣赏能力。【教学重点】通过朗读，想象课文所描绘的景色。【教学难点】体会作者的表达方法，培养学生对文学作品的欣赏能力。【课前准备】有关多媒体课件。【教学流程】一、初读，把握主旨师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿。有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨。说起雨，我们学过很多写雨的诗
新课程·上旬 2016年5期2016-07-06
- 《山雨》一课时
小学教育集团）《山雨》一课时杨利亚 （浙江湖州市吴兴区新风实验小学教育集团）高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，教学时以“品想象，品节奏”来体会作者用心倾听、细致观察的自然之美，文本之美。从而使课堂在内容与方法的平衡交错中螺旋上升，达到略读课文略教不略学的实效。想象；欣赏；多媒体【教学目标】1．有感情地朗
新课程 2016年5期2016-03-02
- 男孩别哭
在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。④山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴火里，要享受坐滑杆的感觉。柴火在肩上重若干钧，B我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴火从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在
作文通讯·初中版 2015年4期2015-07-10
- 教语文，不能只守着教材
教版六年级上册《山雨》一文按雨起、雨中、雨后的顺序，用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，字里行间洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋。尽管教材在安排上把它作为一篇略读课文，但是摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，是学生学文习语的典范。在反复的阅读揣摩中，笔者的脑海中也浮现出了许多名家写雨的片段，于是教学也有了新的思路——以教材文章为引，让学生从多角度感受一场雨的盛
教学月刊小学版·语文 2015年4期2015-05-12
- 轻读 细品 真滋味
——《山雨》教学案例
真滋味 ——《山雨》教学案例孙杨玮（兰溪市永昌中心小学 浙江金华 321104）随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向大自然。教学 大自然 案例案例背景：《山雨》小学语文是六年级上册第一单元的第2篇课文，是一篇略读课文，略读课文以学生的自读自悟为主，教师组织自学，适当引导、点拨、赏读，进行恰当地拓展。而这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新
新教育时代电子杂志(教师版) 2015年15期2015-02-28
- “山雨同奏”自主高效之歌
秦伟《山雨》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文。这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象、清新的笔触，向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。根据阅读课文教学特点和本班学生的学习特点，我是这样进行教学的：一、自定目标，有的放矢怎样更大限度地调动学生的学习积极性，让他们投入到课堂学习中去？怎样在课堂上提高效率？我想，选定适合学生的学习目标是关键。课前，我引导学生自读课文，自定学习目标：1.
河南教育·基教版 2014年8期2014-10-10
- 王任叔、张孟闻和 《山雨》
何宝民《山雨》，半月刊，1928年8月16日在上海创刊。三十二开本，每期六十八页。山雨出版社发行。《山雨》的创办人主要是王任叔和张孟闻。版权页署王任叔、李匀之编辑。李匀之可能是张孟闻的化名 (方凡人:《巴人传》)。王任叔 (1901—1972)，原名王运镗，字任叔。浙江奉化人。宁波第四师范毕业。早在二十年代即开始文学创作。张孟闻 (1903—1993)，笔名西屏。浙江宁波人。1926年东南大学生物系毕业。1927年流亡日本，后回国任宁波浙江省立四中教员。王
文化学刊 2013年4期2013-09-07
- 死亡,你不要骄傲
城城欲摧”。你是山雨，“山雨欲来风满楼”。黑云压了我半世，山雨洗礼了我一生。我还活着。站立着的活着。死亡，你不要骄傲。我不可能是你全部的征服者。你引爆了“脑血栓”，欲置我于你的魔爪下。于是，我活着的身躯就燃烧起一股蔑视你的愤怒。我知道，从我出生的那天就和你结下了不解之缘。也因为你常常缠绵我的躯体，一次次捆绑我生命的脚步，才使我悟出了“肉体成灰，精神不死”的内涵。于是，我为你吟唱了一首感谢的“歌”(注1)。但，这只是我对生存意义的哲理诠释。人的精神源自肉体的
散文诗世界 2011年8期2011-11-25
- 参观玉石王
娘娘的天宫瑶池,山雨说,你来自女娲娘娘的补天彩石。我说,你是大自然赐给玉都的镇都之宝,有你,玉都才举世瞩目,一片繁荣。有人靠近你,倾听着你体内的声音,他们说,听到了水在潺潺流淌。我说,那是你的血液在奔流,因为你是亿万年育化成的稀世精灵。不知谁说,在这儿祈祷很灵验。我也双手合十,发出了我心中的一个心愿:我要化成山风,每天吹拂你身上的灰尘;我要化成山雨,每天清洗你沧桑的容颜。
辽河 2009年12期2009-12-25
- 《山雨》新论
统照的长篇小说《山雨》对新文学的贡献不仅仅在于思想成就与现实主义成就方面。本文通过分析《山雨》叙事的意识形态本质，叙事结构，叙事视角，探寻构成这部作品叙事艺术的根源，提供一种解读与发现《山雨》乃至现代文学作品普遍性内涵的视角。关键词：《山雨》叙事艺术探源王统照是活跃在“五四”现代文坛的重要作家，1933年9月发表长篇小说《山雨》，同年1月有矛盾的长篇《子夜》，因此1933年被人称为“子夜山雨年”，足见《山雨》在现代文坛的重要地位。早期的大多数研究者的目光都
文教资料 2009年18期2009-08-31
- 山雨
咚……仿佛是一场山雨的余韵。作者寄情于景，把我们带进了如诗如画般的梦境。看似一场普通的山雨在作者笔下却变成了一幅多姿多彩的山林丽景图。山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，又像一支支婉转优美的乐曲，在山中回荡，读后令人心旷神怡。北方的雨，来也匆匆去也匆匆，就像一位从天而降的客人。突然闯进人们的生活中；春天的小雨滴滴答答，叮叮咚咚，就像一曲交响乐；山里的雨如诗如画，多姿多彩。它们都很美，但是又美得不同，这需要用心的观察才能描写出来。(徐锡华)
红蕾·快乐读写 2009年6期2009-07-13
- 阳光老男孩小诗（组诗）
被识者捡回山 雨山雨未落地时山雨玉润珠圆玲珑剔透山雨上帝脖颈上的一挂项链山雨最终选择落地山雨粉身碎骨打狼棍上山的时候朋友嘱咐把这根打狼棍带上哪里还有狼呢我的心已经拆除了设防朋友笑了既便狼真的没有了它岂不是一根满合适的登山拐杖病 休把想看的书看看把想做的事想想把半辈子的经历也都从头到尾地梳理梳理(乍看人的一生就像过一部电影)固然有别人的品评不如自己看自己风景一切都透亮了病也就好了
诗潮 2009年4期2009-04-30