音体美
- 教育变革 适者生存
数教学的，改教音体美等学科。但是，现在音体美的“地位”提高了许多，因为规范办学行为很重要的一条就是开足开全课程，实施德智体美劳“五育”并举。不只音体美，就连史地生、信息技术、理化實验等，都规范成了日常教学，成为中考或高考必考科目。这就要求教师更加专业化、专职化。但恰恰是曾经一直被视为“小科”“副课”的这些课，却是大部分老师的弱项———这方面的知识储备、兴趣特长、专业培训等，“先天”空白而“后天”无补。当今社会多元多彩，需要高素质人才，有时候，能力比知识还重
山西教育·管理 2023年7期2023-08-03
- 基于CBI的音体美专业大学英语课程思政教学模式建设
研究中却未涉及音体美专业大学英语课程思政。音体美学生相对于其他专业的学生，在思维特性、群体个性和专业学习上都有着独有的特征[2]，因此，其他非英语专业的大学英语课堂思政研究结果不能直接在音体美学生的英语教学上生搬硬套。目前国际间体育、文化和音乐艺术等交流的增强对音体美学生英语的实际运用能力要求也相应提高，因此音体美大学英语教学改革势在必行。内容依托教学模式(CBI)注重学生对所学知识的真正需求，致力于消除语言学习和学科知识的分离，这也引起了语言教学的关注。
贵州师范学院学报 2022年10期2022-12-04
- 2022 年福建省中小学音体美骨干教师示范培训正式启动
年福建省中小学音体美骨干教师示范培训”正式启动，全省180 余名骨干教师参加培训。省教育厅副厅长李绚、体卫艺语处处长苏贻堆，福建教育学院院长赵崇铁、体育与艺术研修部主任吴金华出席开班式。开班仪式上，赵崇铁院长致欢迎辞。李绚副厅长在开班式上讲话。他指出，近年来，福建省全面贯彻落实党的教育方针，加速推进学校体育美育工作，取得了丰硕成果。当前，体育、美育工作面临着新的机遇与挑战，通过“中小学音体美骨干教师示范培训”等项目，加快体育美育师资队伍建设十分必要。希望参
福建教育学院学报 2022年8期2022-11-27
- 音体美教育该如何走出困局
双减”落地后，音体美教育是否迎来了春天？在广东“两会时间”，民进广东省委会聚焦中小学艺术课程，带来《关于以“双减”推动“双增” 全面加强和改进我省中小学音体美教育的提案》，建议聘用有资质社会专业人士兼课，引发社会关注。回看去年成绩单，成效显著是广东实施“双减”政策的突出表现：仅校外培训机构治理而言，现有义务教育学科类线下、线上培训机构压减率就分别高达96%、86%。课业负担减轻，孩子们多出来的时间可以学什么？广东省教育厅的数据显示，全省有40.67%的学校
教学管理与教育研究 2022年2期2022-02-19
- 加强农村学校体育美育 构建五育并举育人体系
，农村薄弱学校音体美教学现状着实令人担忧，已成为制约教育均衡发展、高质量发展的短板。其中，师资力量不足是最大的制约性因素。农村学校音美体教师缺乏，专业素质偏低；各级层面对音体美师资培训不足，部分农村学校兼职教师观念陈旧，很难满足学生的需要，直接影响到农村学校的音体美教学质量和人才培养。社会的偏见、教师评价不完善等原因不同程度地造成了部分音体美教师流失，严重制约了农村学校体育美育的发展。教学软硬件相对简陋是基础性障碍，农村学校音体美教学设施、场地、器材有限，
甘肃教育 2021年3期2021-12-27
- 补上农村学校音体美教师缺口是当务之急
层的农村学校，音体美教师存在着严重的缺口。《新华视点》记者在多地调查发现，一些农村地区学校的音乐、体育、美术教师短缺现象严重，有的学校虽然装备了相关功能齐全的教室，却连一名专职老师都没有，不少地方都存在音体美科目由语数英老师兼任的现象。湖南省隆回县荷田中学是一所农村初级中学，共有768名学生，连一名专职体育老师也没有。在贵州省毕节市一边远乡镇中心小学，学校虽然设有美术室、音乐室、科技活动室等，但整个学校却没有一名专职的音乐或美术老师，音乐和美术课都是其他科
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 农村小学生音、体、美教育均衡发展的有效性分析
学需要均衡发展音体美教育。本文主要是从农村小学音体美教育存在的问题以及农村小学音体美教育均衡发展有效性分析等方面进行论述的。【关键词】农村小学;学生;音体美;发展引言小学阶段的音体美教育活动能够帮助学生培养多样化的兴趣爱好，也能帮助学生更好的全面均衡发展。而且有了音体美课程的学习活动，学生们也能更好地释放学习压力，在音体美课程的教学活动中适当的放松。许多农村小学由于教学资源限制，其没有足够的音体美教学活动设施，从而也导致学校对音体美教育出现了轻视现象。这样
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 初中音体美教育选课走班策略研究
教学方法。初中音体美引入这种方法，可以提高学生对音体美教育的兴趣，还能帮助学生提高综合素质。一、音体美选课走班的意义新课改推行素质教育下，音体美的重要性逐步显现出来，而在音体美的资源配置、政策支持上明显存在不足，严重缺乏教师、场地、教室，缺乏保证。国家提倡培育出全面发展的社会主义接班人，针对新背景下提出的培养综合素质人才的教育任务，教师们需要引入新理念、新方法，因此选课走班教学方法应运而生，可以良好地实现教学目标，推动学校在音体美方面的发展进程。二、初中音
教育·教学科研 2021年1期2021-04-29
- 初中音体美教育选课走班策略研究
教学方法。初中音体美引入这种方法，可以提高学生对音体美教育的兴趣，还能帮助学生提高综合素质。一、音体美选课走班的意义新课改推行素质教育下，音体美的重要性逐步显现出来，而在音体美的资源配置、政策支持上明显存在不足，严重缺乏教师、场地、教室，缺乏保证。国家提倡培育出全面发展的社会主义接班人，针对新背景下提出的培养综合素质人才的教育任务，教师们需要引入新理念、新方法，因此选课走班教学方法应运而生，可以良好地实现教学目标，推动学校在音体美方面的发展进程。二、初中音
教育·教学科研 2021年2期2021-04-28
- 多模态视角下音体美专业大学英语教学策略和原则研究
越多的关注。而音体美专业大学英语教学有其独特性，如何将多模态教学更好地应用于音体美专业大学英语教学值得深究。文章从当前音体美专业英语教学的实际情况出发，结合多模态话语分析理论，探索音体美专业大学英语多模态教学的应用策略和原则。教师可以采用多样化素材、多元教学互动、创新教学方法、完善评价模式等策略来促进教学的实施。同时，遵循多样性、针对性和直观性原则还可以进一步提高其教学成效。[关键词] 多模态;音体美;英语教学;策略;原则[中图分类号]G642 [文献
教书育人·高教论坛 2020年11期2020-12-07
- 提高义务教育质量，促进学生全面发展
——关于义务教育阶段音体美的质量检测的思考
◎摆生龙学校音体美教育是提升学生综合素质的基础性工程和建设教育强国的重要工作。我国开展对义务教育阶段音体美教学质量检测评估工作已有很长时间，也取得了非常大的进步，下文即是对此提出的见解。一、质量检测要以科学完善的教育质量评价体系为基础长期以来，全国各地教育质量考核办法都以教学成绩为主，这种以教学成绩为主的考核方式对学校、教师、学生都产生了误导，使得自上而下形成“唯分数论”的错误观点。这种错误观念也使音体美教育常常被忽视，同时导致义务教育阶段音体美教育的质量
颂雅风·艺术月刊 2020年19期2020-12-07
- 浅谈音体美教学对中学生生涯规划的影响
个重要的目标。音体美是中小学阶段的重要教学科目，对于增强学生的体质、提高学生的艺术素养和审美能力等方面有着重要的作用。因此在初中教学阶段，教师应该重视对学生进行音体美的教学，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。所以，本文主要介绍和总结的就是在初中教育教学阶段，对学生开展有效的音体美教育对学生的成长和发展的重要作用和影响，希望能够唤醒教师的正确的教学意识和观念，培养出全面发展的优秀人才。关键词：音体美;中学生;生涯规划一直以来，学校和教师受传统应试观念的影响
学习周报·教与学 2020年29期2020-10-20
- 浅议小学音体美教育与学生发展的关系
学教育体系中，音体美占据着非常重要的地位，不仅可以满足实施素质教育的基本要求，而且还可以更好地培养学生的兴趣、爱好，从而达到丰富学生生活，培养学生审美能力的效果。关键词：音体美;教育;全面发展实际上，小学对音体美教育给予了高度的重视，并注重对学生全面发展的培养，以更好地提高学生的综合素质水平，使他们更好地适应社会发展需求。一、小学音体美教学中的问题（一）基础设备不足教学的最大问题就是基础设备的不足和落后，即使在近几年教育改革的不断深入下，这一教学问题依旧没
学习周报·教与学 2020年33期2020-09-14
- 小学音体美社团活动的有效组织策略
尤其是在对小学音体美学科开展教学时，除了积极转變教学思想和教学方式以外，还通过组织多样化的社团活动形式，为学生创造更多实践体验机会，学生鉴赏能力、独立自主能力也会得到的提升。本文结合小学音体美社团活动开展必要性和组织要素，对社团活动有效组织策略展开详尽探讨，希望能够为其他教育工作者开展类似活动提供参考。关键词：小学 音体美 社团活动 组织策略 探讨音体美作为小学教育体系重要组成内容，对学生音体美素质形成发挥着至关重要的作用。但是仅仅仰赖课堂学习还不足以达到
文学教育下半月 2020年5期2020-06-08
- 身份不可怕
能教杂课，比如音体美。最后，中学校长问我：“你愿不愿意？”教主科是老师，教音体美，不也是老师吗？我当然愿意。而且，只要我努力，以后也有可能教主科。中學校长见我没打退堂鼓，便要了我这个农校生。第一学期，我一周18节课。全校12个班，10个班有我的课。课程有音体美，还兼文体课。地地道道的“打杂”。我不懂音乐——唱不了“Do，Re，Mi”;不擅长体育，一米六的身高;不通美术，没进过兴趣班。唯一的优势，就是年轻，就是有亲和力。所谓“初生牛犊不怕虎”。我不懂乐理，第
科教新报 2020年17期2020-06-08
- 小学种下美育根，长大才能素养深
体现在农村小学音体美艺术教育的教学效果上，文中对农村小学艺术教育中存在的问题进行简单分析，然后探讨有效开展音体美艺术教育的实践措施，提高农村小学艺术教育水平。关键词：农村小学 音体美 艺术教育 实践措施基于当前教育全面改革的背景下，农村小学艺术教育效果仍未达到理想的状态，在实际教学过程中依然存在教学设备不完善、重视程度不高、师资力量不足等问题，为了提高农村小学音体美艺术教育水平，文中对此进行深入的研究，希望能够提高农村小学生的综合素养。一、农村小学音体美艺
祖国 2020年6期2020-05-11
- 小学音体美社团活动的有效管理模式
内容摘要：小学音体美社团活动既是课堂教学的延伸，又是學生发展特长和展现个性的有效形式。通过社团活动这一平台，学生在获取学科知识的同时，相应团队合作能力、鉴赏能力、思维能力也会获得有效发展。但是受到管理模式影响，导致学生在参与和制定社团活动中缺乏理论和实践引导，进而出现了一系列问题，对社团开展效果造成极大影响，迫切需要对这些问题进行详细分析，并采用有效管理策略，推动小学音体美社团活动有序、高效开展。关键词：小学 音体美 管理模式音体美社团活动主要是学校根据学
文学教育下半月 2020年2期2020-04-17
- 重视音体美教育 促进学生全面发展
学教育体系中，音体美占据着非常重要的地位，不仅可以满足实施素质教育的基本要求，而且还可以更好地培养学生的兴趣，爱好，从而达到丰富学生生活，培养学生审美能力的效果。关键词：音体美;教育;全面发展实际上，我校对音体美教育给予了高度的重视，并注重对学生全面发展的培养，以更好地提高学生的综合素质水平，使他们更好地适应社会发展需求。一、 轉变传统观念，重视音体美教学要想更好地重视音体美教育，就需要转变传统的教学观念，不能片面的追求升学率和考试成绩，需要以提高小学生综
读天下 2020年2期2020-04-14
- 论为振兴乡村教育着力培养更多具备音体美教学素质的全科型教师
在，使乡村学校音体美教师严重短缺。陕西师范大学主体间教育科研团队从2015年开始对农村教育做大量调研到2018年承担国家社科基金重大招标课题《振兴乡村教育战略中的农村教育现代化研究》以来，在陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、贵州、内蒙古、山西、湖南、河南、江西、山东、广东、黑龙江、吉林、重庆、江苏等17个省区140多个县600多所学校开展实地调研、问卷和网络调研发现，音体美教师短缺是全国乡村学校的普遍问题，培养全科教师的关键是增强教师的音体美素质或培养具有音体
教师教育研究 2020年4期2020-02-11
- 论榆次区乌金山镇美育教师队伍建设
区乌金山镇共有音体美老师13人，音体美主管领导一人，体育老师共5人，音乐老师4人，美术老师4人，乌金山镇共9个学校，对于榆次区学生人数排名第二的大镇来说，每个学校的音体美老师都无法保证一个学校配备一名音体美老师，美育教育对孩子的影响是意义深远的，对于乌金山镇现在音体美老师的缺乏应该引起大家的重视，更应该引起大家的一些思考。美育亦称审美教育，是一种按照美的标準培养人的形象化的情感教育。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和
学校教育研究 2019年22期2019-12-09
- 高效的音体美大学英语课堂之模式探索
在高校中，由于音体美的学生专业特殊，主要精力都放在专业课学习上，忽视英语的学习，同时再加上音体美专业的学生基础薄弱，使大学英语的教学难上加难，基础差，时间少，还有个性张扬，自由散漫，使音体美专业的大学英语教学成为困扰大学英语任课教师的一大难题。为了解决这一难题，该文就实现高效的音体美大学英语课堂的模式进行了探索。关键词：高效 音体美 大学英语 课堂模式中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（c）-01
科技资讯 2019年27期2019-11-30
- 论音体美专业大学语文课堂的特殊性与相应教学方法的采用
大学语文教育对音体美专业学生非常重要，然而这三个专业的学生课堂与其他专业相比，有它的特殊性。主要表现为：学生文化课基础较差，上课热情低;课堂纪律性不够，注意力不集中;学生更渴望课堂有趣，可以激发潜力。我们可以采取多设置问题以增强课堂互动、利用多媒体吸引学生注意力、注重故事性增加教学趣味的教学方法。关键词：音体美;大学语文;教学方法大学语文课程的重要性是毋庸置疑的，它承载着母语教育的功能，能够提高学生的人文素养。在各普通高校开设大学语文课已经是一个非常普遍的
青年与社会 2019年29期2019-11-29
- 如何进行农村小规模学校音体美教学
施，新时期小学音体美课程教学也提出了新的要求。加强学生音体美素养的提升成为目前小学教育阶段探究的重点。本文围绕农村小规模学校音体美教学展开了研究，探究了加强音体美教学的意义，分析了目前的教学现状，最后针对如何提升教学成效提出了相关的建议，以期为这方面的探究提供一定的参考或者帮助。关键词：小规模学校;农村;音体美;教学伴随国家素质教育改革进程的实施，新形势下国家新课程标准做出了一些调整，针对音体美教学也提出了要培育学生核心素养的新理念。与文化课相比，音体美课
家长·下 2019年5期2019-09-10
- 浅谈幼师音体美融人体育教学
关键词】幼师;音体美;体育教学在体育运动发展的历史长河中，音乐始终与之有密切的关系。随着人类文明的发展，音乐与体育会呈现更为紧密结合的趋向。现在许多体育项目已完全与音乐相结合，音乐以其独特的方式和作用渗透于人才成长的各个方面和全过程，成为素质教育中不可缺少的内容。尽管体育与艺术属于两种独立的文化形态，但在现阶段的发展中，两者的结合越来越广，两者在结合中发展，相互促进，相辅相成，相得益彰。在现代社会下的发展趋势的角度上体育与艺术的结合。与此同时，还又音乐、美
活力 2019年9期2019-07-21
- 音体美三育应纠偏
女。即使招到了音体美老师，考虑语数英“主课”教师严重不足（源于编制“只减不增”），校长也很可能让他们改教语数英。跟一些校长聊起此事，他们明确地跟我說：“我肯定要先满足主课教学的需要。”结果就变成了“你的语文是体育老师教的”“你的数学是音乐老师教的”。还有一个情形是，新教师按规定要去薄弱学校“支教”“锻炼”，这些音体美教师到那些学校后，也没有音体美课程可教，几年之后回到原来的学校，业务也早荒废得差不多了。音体美教学还有一个很严重的问题——都跑偏了：一讲到音乐
江西教育A 2019年2期2019-04-12
- 基于深度学习的有效教学论略
有效；教学场；音体美作者简介：黄娜，广东省东莞松山湖中心小学教师，小学二级教师，研究方向为小学美术教学。（广东 东莞 523808）中图分类号：G622.42 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）01-0075-02“蹲下来看孩子”是我们常挂在嘴边的一句话，但为何要蹲下来？又应该如何蹲下来？我们不明究竟。如笔者之前所教的瑜伽课就一直强调慢下来，只有慢下来才能专注，才能体会每一次呼吸。慢，让每个体式都有发现自我的过程，自然形成了最适合自己
新课程研究·上旬 2019年1期2019-03-11
- 如何进行农村小规模学校音体美教学
一些调整，针对音体美教学也提出了要培育学生核心素养的新理念。与文化课相比，音体美课程同样需要加以重视。音体美课程伴随人的成长，并且对其素养的提升和情操的陶冶具有重要的意义。为此应当结合新课标的要求加强音体美教学模式的创新探究，才能全面促进教学成效的提升。当然在农村小规模学校，音体美教学方面还存在一些问题，加强农村小规模学校音体美教学对策探究，意义重大。一、加强音体美教学的意义分析在农村小规模学校进行音体美教学，一方面可以更好地陶冶学生的情操，改善他们的学习
家长 2019年15期2019-01-14
- 浅谈小学音体美整合的快乐课堂
文主要针对小学音体美整合的快乐课堂的建设进行浅析，以期更好地促进教育目标的实现，仅供参考。关键词：小学；音体美；快乐课堂中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）33-0154-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.098在小学教学阶段中，教育部门采用最为常用的强化素质教育的方式就是开展音体美课。这些课程中包含多种艺术和文化元素，其能够培养学生审美能力和艺术表达能力和鉴赏能
学周刊 2018年33期2018-11-17
- 江西：1360名音体美师范专业大学生赴90个县支教
遴选1360名音体美师范专业大学生赴90个县实习支教。据悉，江西省高校音体美专业师范生赴边远农村小学支教志愿服务试点工作从2017年秋季开始，试点范围为全省30个国家级贫困县、连片特困县的60所边远农村小学，每期面向江西师范大学等9所师范院校招募大学生180名，每所小学安排音体美专业大学生各1名，支教志愿服务时间为半年。从2018年秋季起，音体美师范专业大学生实习支教工作范围将从30个试点县扩大到90个县，每县遴选实习支教学校5所，每所学校安排实习支教音体
江西教育A 2018年7期2018-11-09
- 地方高校音体美学生英语学习动机调查研究
——以贵州省A学院为例
却很少涉及到将音体美学生作为专门的研究对象进行语言动机的探讨。笔者在中国知网学术文献总库，以“音体美学生的英语语言学习动机”作为关键词进行搜索，结果显示1990-2017年期间相关 CSSCI 期刊共发表这一领域的论文68 篇，其中量化研究48篇，多采用量表测试，很少有定性与定量方法结合的研究。因为音体美学生和非音体美学生文化课程的不同，他们文化课的特殊背景及其所处的学习环境的独特性, 普通大学生的语言学习动机研究结果不能直接应用于音体美学生的英语学习动机
安顺学院学报 2018年2期2018-05-30
- 重视音体美教育促进学生全面发展
学教学体系中，音体美占据着非常重要的地位，不仅可以满足实施素质教育的基本要求，而且还可以更好的培养学生的兴趣、爱好，从而达到丰富学生生活、培养学生审美能力的效果。实际上，我校对音体美教育给予了高度的重视，并注重对学生全面发展的培养，以更好的提高学生的综合素质水平，使他们更好的适应社会发展需求。1.转变传统观念，重视音体美教学要想更好地重视音体美教育，就需要转变传统的教学观念，不能片面地追求升学率和考试成绩，需要以提高小学生综合素质水平为出发点和终结点。音体
知识文库 2018年1期2018-05-14
- 巧用素质教育指挥棒
市教育局开展的音体美教学质量监测活动。高安市教育局局长黄四光告诉记者：“开展音体美教学质量监测，有力地激活了全市小学的音体美教学，彻底改变了音体美课程被边缘化的状况，把快乐还给了学生，把素质教育落到了实处。”音体美课被主科课挤占的现象很普遍，怎么有效地遏制这一现象的发生？高安市尝试以教学质量监测倒逼学校重视音体美教学的新办法，取得了预期的效果。[从主科监测到副科监测]2018年1月17日开始，在高安市各小学的操场、音乐教室和美术教室中，一场场别开生面的测试
江西教育A 2018年3期2018-04-16
- 铜鼓县着力构建绿色生态教育圈
础上，抓实抓细音体美教学。2018年8月，铜鼓县教育局出台《关于进一步加強和改进教学管理，构建“三类课堂”的实施意见》和《关于全面加强音体美教学工作实施方案》两个文件，为打造教学质量与学生特长发展比翼齐飞的教育生态圈加热升温。为了全面提升全县的教育教学水平，铜鼓县深度推进教学改革，着力构建“感恩课堂”“激励课堂”“高效课堂”，打造教育的生态美景。为了拉长农村教育的短板，铜鼓县把音体美教学作为素质教育的突破口，音体美教学硬件建设和专业教师配置足额到位，强化对
江西教育A 2018年12期2018-03-01
- 借力教育信息技术 构建音体美活力课堂
——教育信息技术在小学音体美教学中的运用
径。长期以来，音体美课程被边缘化的现象已成为某些学校的常态，这样做严重抑制了学生兴趣爱好的发展。在核心素养培育目标亟待实现的大背景下，如何让小学生共浴体艺教育的阳光，本文结合教育信息化的优势，指出了小学音体美教学中运用教育信息技术的紧迫性，总结了具体的运用对策。一、教育信息技术运用于小学音体美教学的紧迫性（一）音体美教育改革依托于教育信息技术音体美教育改革的目标是坚持育人为本，落实立德树人根本任务，以“课堂活起来、学生动起来、质量高起来”，有效转变课堂教与
新课程教学(电子版) 2018年10期2018-02-25
- 音体美学科对缓解留守儿童特质的作用研究
量的教育。重视音体美课程教育对缓解和消除留守儿童特质的作用，让留守儿童享有公平而有质量的音体美课程教育，有效地培养留守儿童具备适应终身发展和社会发展所必需的品格和特定的能力，为实现留守儿童终身发展而奠基。一、留守儿童的界定和特质的表征（一）留守儿童的界定留守儿童是指因父母一方或双方为了生计，远离户籍所在地到其他地区去务工，由隔辈亲人，或者父母的其他亲戚在家乡代为抚养的，且年龄未满十六周岁的未成人。留守儿童是农村教育中的弱势群体，已有调查数据显示，留守儿童群
教师博览 2018年8期2018-01-26
- 普通高中音体美特长生选拔与培养策略研究①
——以张掖市实验中学为例
00)普通高中音体美特长生选拔与培养策略研究① ——以张掖市实验中学为例高君(张掖市实验中学 甘肃张掖 734000)该文以张掖市实验中学音体美特长生作为研究对象,重点探索特长生培养策略,提出相关制度与评价标准,制定相关的培养方案,加快该校学生的学习步伐,为将来高考做好准备,同时也是提高本校特色教学质量的重要载体。音体美特长生 选拔 培养音体美特长生(以下简称特长生)是指在音乐、美术或体育方面具有特长,并且以音乐、美术、体育为专业参加高考的学生。张掖市实验
当代体育科技 2017年9期2017-11-27
- 小学音体美特色校本课程开发实施的研究
程的必要补充。音体美校本课程的开发和利用是特色校园文化建设的重要组成部分，也是提高学生整体艺体素质的利器。关键词：音体美；校本课程；专业化特色；均衡发展校本课程指以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。是“以学校为本”“以学校为基础”。华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：“所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校”。小学音体美校本教程的开发，正是基于这样的理念，以“快乐校园”特色学校建设为基础，以音体美
神州·上旬刊 2017年1期2017-07-31
- 让音体美成为支撑小学儿童生命成长的主课程
学院 夏鹏翔让音体美成为支撑小学儿童生命成长的主课程文 | 首都师范大学儿童生命与道德研究中心、初等教育学院 夏鹏翔音体美是学校教育课程的重要组成部分，是个体发展不可或缺的教育内容。特别是在小学，无论是从身心发展的视角，还是从生命成长的需要，音体美都是最适合小学儿童的。然而，当下很多学校为了追求主课成绩，置孩子们的兴趣和需求于不顾，随便占用音体美课时，以至于无暇关注和发展孩子们对音体美的兴趣和丰富情感。我们不禁要问，小学教育应该给予孩子什么？小学课程到底哪
教育家 2017年12期2017-06-15
- 解决农村小学音体美教师短缺的有效策略
着片面的认知，音体美教师严重短缺。在新课改的时代背景下，音体美教师的短缺，阻碍了素质教育的全面实施，如何解决非考试科目教师的短缺现状，是实施素质教育面临的艰巨任务。着重介绍解决农村小学音体美教师短缺的相关策略。关键词：音体美；短缺；策略农村小学音体美教师短缺，阻碍了素质教育的全面实施，不利于学生的健康成长。部分农村小学应当重视学生综合素质的培养，将音体美课程的教学地位提高一个全新的高度，给学生一个强健的体魄，注重学生的想象力、创造力的培养，提升其审美情趣，
新课程·小学 2016年12期2017-04-20
- 初中音体美校本教程开发利用的现实意义
程的必要补充。音体美校本课程的开发和利用是特色校园文化建设的重要组成部分，也是提高学生整体艺体素质的利器。【关键词】音体美 校本课程 专业化特色 均衡发展【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0218-02校本课程指以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。是“以学校为本”“以学校为基础”。华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：“所谓校本，一是为了学校，二是在
课程教育研究 2017年1期2017-03-22
- 解决农村小学音体美教师短缺的有效策略
不受重视，小学音体美教师长期短缺，直接影响小学生的素质教育发展。近些年来，农村教育问题受到了教育部门的高度重视，尤其是小学生的素质教育。如何有效地缓解小学音体美教师短缺的现状，是发展农村小学素质教育的重要课题。鉴于农村小学音体美教师短缺的原因，分析解决问题的策略。关键词：农村小学；音体美；教师短缺；策略小学阶段所开设的音体美课程对小学生的发展有着十分重要的作用，它们可以陶冶学生的情操，提升学生的审美素养，虽然在小学阶段这些课程的教学与考试并没有直接联系，但
新课程·上旬 2016年12期2017-03-01
- 音体美特殊专业大学英语分级教学模式构想
摘 要： 由于音体美专业的特殊性，以及学生个体间的差异，结合新大纲的要求，在大学英语教学中采取分级教学的模式无疑是促进音体美特殊专业大学英语教学的有效方法。本文从音体美特殊专业的英语教学现状和存在的问题出发，以i+1理论为指导，阐述了音体美特殊专业大学英语分级教学的必要性，并在此基础上提出了相应的实施方案。关键词： 音体美特殊专业 分级教学模式 i+1理论引言近年来，为满足社会需求，音体美特殊专业不断扩招，学生英语水平参差不齐。由于音体美专业的特殊性，加上
考试周刊 2016年91期2016-12-08
- 音体美专业大学英语教学方法改革刍议
024000）音体美专业大学英语教学方法改革刍议冯扬（赤峰学院大学外语教学部，内蒙古赤峰024000）普通高校非英语专业的大学英语教学主要针对四大群体，分别是音体美方向、普文普理方向，高职高专方向以及零起点基础方向.其中音体美专业作为我国普通高校中特殊的专业类别具有学生普遍英语基础较差，英语学习兴趣不高以及任课教师很难全面展开教材内容等特点.针对这一现象，笔者拟就音体美专业学生的英语学习以及任课教师的教学现状进行简要分析，并对实际教学活动中不同环节的教学方
赤峰学院学报·自然科学版 2016年7期2016-03-29
- 解决农村小学音体美教师短缺的有效策略
）解决农村小学音体美教师短缺的有效策略梁彩霞（江西省赣州市大余县水城小学）由于受地理位置及应试教育的影响，某些农村小学的一些不参加考试的非文化课一直不受重视，小学音体美教师长期短缺，直接影响小学生的素质教育发展。近些年来，农村教育问题受到了教育部门的高度重视，尤其是小学生的素质教育。如何有效地缓解小学音体美教师短缺的现状，是发展农村小学素质教育的重要课题。鉴于农村小学音体美教师短缺的原因，分析解决问题的策略。农村小学；音体美；教师短缺；策略小学阶段所开设的
新课程 2016年12期2016-03-01
- 农村中小学音体美教师短缺的原因分析
和君农村中小学音体美科教学发展到今天，走过了一段曲折的路。早在20世纪70年代初期，农村中小学有很多民办教师，他们是学校教学的中流砥柱，这些教师大多是老高中毕业生，上学时他们学了许多音体美知识：会识谱，会画简笔画，能书写三笔字，会做广播体操，熟悉运动的基本步法。他们担任中小学生音体美课教师绰绰有余。回想起来，当年中小学虽没有相对充裕的专业教师，但课程却能正常运行，并不觉得教师有多缺乏。1977年恢复高考之后，各高中学校把视线瞄准到普通高考和中等专业学校的招
开心素质教育 2015年6期2015-05-30
- 音体美专业大学生英语厌学现状调查及分析
830054）音体美专业的大学生有其独特性，各大高校在安排公共外语授课时，都是与其他专业学生分开进行的。首先，高考招生时音体美专业学生有两条线，考生首先要参加各大高校的自主专业考试，然后再参加高考统一的文化考试。一般来说，只有专业线过了报考高校的分数线才有资格被录取。因此，音体美专业的学生考前大部分精力都放在了专业课的复习上，文化课只是考前突击一下，分数一般都很低，总分600分，280分就可上线。英语单科成绩能上9O分(总分150分)的属于凤毛麟角，很大一
太原城市职业技术学院学报 2014年10期2014-10-28
- 中央：五部门联合开展“学习和争做美德少年”活动等
所村小引进一名音体美教师山东省潍坊市近日决定启动实施“农村小学每校新进一名音、体、美教师”计划，为全市每一所农村小学引进音、体、美专业教师，为农村小学配齐配全高素质、专业化的音体美师资队伍。据介绍，潍坊目前有农村小学608所，普遍存在音体美专业教师紧缺、知识结构老化等问题，已成影响农村学生整体艺体素养、制约学生全面健康发展的关键因素。潍坊将把各县市区音体美教师引进情况纳入年度教育综合督导评估，并将完成情况在媒体上进行公示，接受社会监督。同时，对现有农村小学
湖北教育·综合资讯 2014年7期2014-08-07
- 音体美专业大学英语授课方式探讨
王杨琴音体美专业大学英语授课方式探讨王杨琴笔者从实际出发，对音体美特殊专业学生的大学英语学习现状做出客观分析，并对大学英语的课堂教学提出了有效的建议。音体美专业 大学英语 授课方式一、引言随着高考体制的改革和深入，目前高校中音乐、体育和美术专业的学生人数在逐年攀升。大量的音体美专业学生的涌入也暴露出了他们在大学英语学习中的弱势。笔者作为一名多年教授音体美专业的大学英语教师，试图探讨音体美专业大学英语的授课方式。二、专业特点由于专业的特殊性，在正常教学活动中
安徽文学·下半月 2013年11期2013-12-12
- 农村学校音体美教学现状调查研究
妮[摘要]提升音体美教学质量是推进素质教育的重要组成部分，也是促进义务教育均衡发展的首要任务。本文研究X县农村义务教育音体美教学状况，主要包括音体美教学的师资、器材、田径场等方面，同时分析所存在的问题，并提出几点建议，为相关部门制定决策和措施提供一定信息、依据和参考。[关键词]音体美 教学片区 素质教育X县位于西部地区，总人口40万，由于受自然条件、经济、历史等因素制约，属省级贫困县，全县教育基础薄弱，特别是农村学校师资、教学设备严重不足。目前，素质教育推
知识力量·教育理论与教学研究 2013年11期2013-11-11
- 音体美专业学生英语学习动机调查
00)一、引言音体美专业学生的思维方式与心态比较特殊，他们是外语学习中非常独特的群体。他们比普通本科生基础差，英语水平参差不平，因此研究他们的外语学习动机的影响因素及对策非常必要，对外语学习具有一定的指导意义。目前大学英语教学的研究大都以英语专业及理工类非英语专业学生为主要研究对象，针对音体美专业学生的英语学习动机实证研究较少。影响学习者英语学习的因素包括学习者自身的学习能力、学习动机和学习策略等变量。动机是促使某人做某事的原动力，许多低水平学生常因缺乏学
黑龙江教育学院学报 2013年3期2013-04-12
- 从音体美专业大学生英语学习现状反思大学英语教学
界的心理表现。音体美专业大学生，整体上英语基础都比较薄弱，心理上多数都是消极排斥，他们学习的主要动机主要源于高校目前大都实行的英语等级考试与学位挂钩的制度。为了顺利通过英语等级考试，拿到学位，找到工作，学生只是被动地跟在老师后面走。所以说这种学习动机基本是社会赋予的，也是现实要求的，但不是出自于学生自发的。（二）学习兴趣。学习兴趣是学习者努力认识世界，对科学文化知识的渴望和对真理的孜孜以求的倾向。学习兴趣会为学习者提供学习的动力，引导学生形成学习动机，推动
海南热带海洋学院学报 2012年6期2012-04-13
- 音体美专业大学英语教学改革之探索
053000）音体美专业大学英语教学改革之探索刘 坤 （河北省衡水学院外语系 河北衡水 053000）音体美专业的英语教学是大学英语教学的重要组成部分，由于其学生结构的特殊性，是大学英语教学中的难点所在。本文在教学实践的基础上，通过对音体美专业大学英语教学现状的分析，就音体美专业大学英语教学提出改革构想。音体美；大学英语；教学改革一、引言随着国家高等教育事业的不断发展，“大众教育”成为高校培养人才的趋势，大学中音体美专业学生的人数比例越来越大。由于其学生结
大众文艺 2011年9期2011-08-15
- 多元智能理论对音体美专业大学英语教学的启示
能够探索出适合音体美专业学生特点的英语教学方式一直以来备受关注，本文从多元智能理论的角度出发，同时分析了音体美专业英语教学现状，提出从测试方式、教学内容及教学手段等方面改革音体美专业英语教学模式。一、多元智能理论概述1983年，美国著名教育心理学家霍华德•加纳德提出了“多元智能理论”。加纳德教授从广义的角度分析人的智能要素，他认为，过去对智能的定义相对狭窄，在实际生活中，人所表现出来的智能是多种多样的。他指出，人的智能至少可以被区分成如下的八个范畴：1.语
大家 2011年23期2011-08-15
- 高校构建音体美和谐教育模式研究
贾 雄摘要:音体美育是高校教育的重要组成部分,其具有的多种独特功能时时处处促进和谐校园的建设和体现学生素质教育的根本要求,直接起着引领发展文化,为社会培养德、智、体、美全面发展的建设者的功效。和谐社会呼唤和谐教育,目前高校音体美和谐教育体系是一个软肋,2008年北京奥运给音体美带来了发展契机,因此本文运用文献资料、访谈及逻辑推理等研究方法,探索建立高校音体美和谐教育模式,即互动立体模式,旨在更好地发挥音体美和谐辐射的独特作用。关键词:高校;音体美;和谐教
文学界·人文 2010年8期2010-12-13
- 成人中专院校音体美教育的视角转换
国成人中专院校音体美教育的现状和主要问题现代教育对教师和学生都提出新要求,教师的角色正从传统的知识技能的传授者、讲解者转变为学生能力建构的指导者和促进者。更值得注意的是,在信息化社会中,学生学习的性质发生变化。面对音体美的视角转换的现实,音体美教育尤其是成人中专音体美教育必然会发生职能性的变化。这种职能性的变化是全方位的,表现在对培养目标、课程结构、教学内容、教学方法上与服务社会的目的相结合。这一调整的关键应建立在学科本体的学术定位和课程结构上,音体美学科
中国教育技术装备 2009年26期2009-11-24
- 对中学音体美开展协作教学的探索
陈志权摘要：音体美在学校处于同一个教研组，在实际教学中，往往各自为阵，教师各自独立承担着教学的任务，教师间缺少沟通，也缺乏协作教学的意识，忽视了相互间资源的利用，限制了学生拓展能力的提高。如何深刻理解和把握新课程的精神实质，加强课程开发与设计，落实课程改革的各项目标，使教师从传统孤军奋战向新课程理念所要求的集体作战的角色转变?根据中学音体美课程内容的综合性，提出：转变工作方式，整合教育资源，在音体美教学中开展协作教学，促进学生综合素质的全面发展。关键词：音
体育师友 2009年2期2009-05-29