低分
- 低分压二氧化碳回收新技术的开发和应用
。在这一背景下，低分压二氧化碳回收技术的开发和应用显得至关重要，该技术不仅有助于减少CO2的排放，还能够将排放的CO2有效地捕获并利用，从而减轻对大气的负荷，其被认为是一种潜在的捕获和利用CO2的解决方案，有望在缓解气候变化和实现碳中和的道路上发挥关键作用。文章将探讨低分压二氧化碳回收技术的原理、最新研究进展及在工业、能源和环境领域的应用潜力，为应对气候变化问题提供有力支持和可行性解决方案。1 低分压二氧化碳回收技术1.1 低分压二氧化碳回收技术基本原理低
今日自动化 2023年8期2023-11-25
- 干气低分气装置腐蚀原因分析
言某石化公司干气低分气回收装置，2015年11月建成投产。2018年3月前，装置未发生过明显的腐蚀泄漏问题。但随着焦化放空气、乙烯火炬气的引入，发现部分设备和换热器结垢严重，垢下有严重的腐蚀坑。2019年1月，压缩机二级出口水冷器E-401碳钢管束发生腐蚀泄漏，随后连续发生腐蚀泄漏，或因腐蚀严重更换管束。相邻设备、管线也发生较明显腐蚀。本文从工艺流程、腐蚀形貌、腐蚀介质来源、原料和负荷变化情况、设备材质等几方面对干气低分气腐蚀原因进行分析，并提出防护措施。
全面腐蚀控制 2023年8期2023-10-18
- 40岁及以上体检人群肺功能和动脉硬化相关性研究
能水平分别划分为低分位、中分位、高分位。病例纳入标准：①40岁以上；②伦理委员会批准，研究对象知情同意。排除标准：①既往进行颈动脉内膜剥脱术；②既往颈动脉搭桥术；③存在明显血管疾病，如脑卒中、冠心病等症状；④近期应用糖皮质激素、非甾体类抗炎药等。1.2 检测方法1.2.1 肺功能测定：测定所有纳入对象肺功能水平，采用肺功能测试系统(德国：Master Screen)检测，测定指标包括：用力肺活量(Forced vital capacity，FVC)、第1秒
陕西医学杂志 2023年1期2023-01-12
- 加氢裂化尾气脱硫与溶剂再生装置流程模拟与优化研究
身的低压分离气(低分气)和液化气，经冷却后进入分液罐，去除固体与液体杂质后进入脱硫塔下部，在脱硫塔的上部喷入贫胺液以吸收硫化氢。脱硫后的低分气送至装置的氢提浓部分回收氢气，脱硫后的液化气送出装置。吸收了硫化氢的富胺液(干气脱硫塔的富液直接经换热后进入溶剂再生塔)进入富胺液闪蒸罐，经缓冲、脱气、换热后进入胺溶剂再生塔(C604)。在此，通过塔底再沸器将溶剂再生，使硫化氢自塔顶逸出。再生后的贫液自塔底部流出，经换热冷却后进入溶剂储罐，再由贫液泵抽出分别送往本装
石油炼制与化工 2022年8期2022-08-09
- 渣油加氢装置的运行优化及扩能改造
.2 原料油和热低分油1.2.1 原料油2.6 Mt·a-1渣油加氢装置加工原料主要为：一部分来自常压蒸馏装置的 2.4 Mt·a-1常压渣油，该常压装置加工原料组成为国产胜利原油和进口原油；另一部分来自催化裂化装置的0.2 Mt·a-1回炼油。原料油性质见表1。表1 原料油性质table 1 Feed properties从表1可以看出，原料油残炭值、硫含量、金属(Ni、V)含量和减渣比例低，氮含量相对较高。1.2.2 热低分油图5为渣油加氢装置热低压分
工业催化 2022年6期2022-08-01
- 低分气脱硫塔主要管线及构架的配管设计
部分、分馏部分、低分气脱硫部分3 个部分组成。低分气脱硫部分主要由低分气脱硫塔、脱硫后低分气聚结器、贫胺液缓冲罐等主要设备构成。低分气脱硫塔作为其中的核心设备，其管线及平台布置成为重中之重。由于本装置的低分气脱硫塔与类似装置相比，直径仅为800mm，且长径比较大。本文针对其特点为该塔设计了构架并且对该塔管线进行了合理布置。2 低分气脱硫部分构架方案根据工艺流程，低分气首先进入冷却器，随后经分液罐进入低分气脱硫塔内反应，脱硫后的低分气经过低分气聚结器进入PS
大科技 2022年20期2022-05-25
- 加氢装置低分气脱硫效果影响因素分析
量含有较多氢气的低分气，通常H2S 含量较高，为了回收低分气中的氢气，往往采用低分气脱硫，脱硫后气体经PSA 提纯得到高纯度氢气［3~5］。文中通过流程模拟对影响低分气脱硫效果因素进行分析，获得较佳的操作条件，有利于降低溶剂消耗和系统能耗，为同类装置的工程设计、生产操作提供参考。1 低分气脱硫原理低分气脱硫是将加氢装置低压分离器产生的低分气与吸收剂接触，从而脱除低分气中的H2S，由于甲基二乙醇胺（MDEA）吸收剂性能好，并可再生循环使用，因而目前广泛应用M
炼油与化工 2022年2期2022-04-25
- 柴油加氢装置分馏塔的操作优化与节能改造
分离器油(简称冷低分油)与热低压分离器油(简称热低分油)两股物料在高、低压分离系统中分离，又在下游进分馏塔前混合，混合前温度分别为204 ℃和261 ℃，混合温差较大，造成混合过程产生一定的损。本课题借助流程模拟软件Aspen Plus 10，通过对分馏塔的冷、热低分油进料位置和进料板块进行操作优化，同时进行以提高冷低分油换热终温为目标的换热流程优化调整，减少汽提过程的蒸汽消耗，有效降低装置的综合能耗。1 流程模拟1.1 基础数据基础数据的准确性与模拟结果
石油炼制与化工 2022年2期2022-02-15
- 英语议论文水平与模糊限制语的关系研究
000词27次，低分考生作文的模糊限制语频率最低，每1000词出现了25次。模糊限制语的类型数量也呈现出类似的分布规律，考官范文和高分考生作文都用到了32种不同的模糊限制语，而低分考生作文只运用了22种，远低于水平较高的两组文章。这些发现与之前的国内外研究发现一致。[5][6][7][8][9]表2：三类文章中模糊限制语的数量和类型这些差异的首要原因是：雅思考官和高分作文考生模糊限制语意识更强，而低分作文考生的模糊限制语意识较弱，写出的议论文说服力较弱，得
科教导刊·电子版 2021年33期2021-12-26
- 冷低压分离器油相系统铵盐垢下腐蚀风险的模拟预测
离器油相(简称冷低分油)换热器管束发生了腐蚀穿孔，造成装置紧急停工；韩玉昌等[9]报道了某炼油厂加氢装置反应生成油/冷低分油的U型换热器管束折流挡板发生腐蚀泄漏，并判断该腐蚀是由冷低分油中的铵盐腐蚀性水溶液造成的。此外，钱运东等[10]发明了冷低分油在线除盐防腐装置，采用强化油水分离效果、降低含水量的方法，也印证了油中微水环境与氯化铵腐蚀密切相关。综上可知，通过冷低分油物流露点判断系统的铵盐垢下腐蚀风险具有局限性，需要综合考虑铵盐潮解点温度及环境湿度，但目
石油炼制与化工 2021年9期2021-09-14
- 考了低分以后
佟雨航孩子考了低分以后，家长不要一味地批评打击，要与孩子进行平等的沟通和引导，帮助孩子树立信心，家长只有正确对待考试分数，才能让孩子做到“胜不骄，败不馁”！女儿放学回到家，一脸的闷闷不乐。我问她：“怎么啦？和同学闹不愉快了？”女儿没有答话，慢吞吞地从书包里掏出一张数学试卷递给我。我打开试卷一看，脸色不禁一沉：65分。我简直无法相信，这分数也太低了吧！自女儿上学以来，还从来没有考过如此低的分数。也许看到我脸上的变化，女儿的眼泪一下子就出来了：“妈妈，您狠狠地
家长 2021年12期2021-03-08
- 考了低分以后
□佟雨航孩子考了低分以后，家长不要一味地批评打击，要与孩子进行平等的沟通和引导，帮助孩子树立信心，家长只有正确对待考试分数，才能让孩子做到“胜不骄，败不馁”！女儿放学回到家，一脸的闷闷不乐。我问她：“怎么啦？和同学闹不愉快了？”女儿没有答话，慢吞吞地从书包里掏出一张数学试卷递给我。我打开试卷一看，脸色不禁一沉：65 分。我简直无法相信，这分数也太低了吧！自女儿上学以来，还从来没有考过如此低的分数。也许看到我脸上的变化，女儿的眼泪一下子就出来了：“妈妈，您狠
家长 2021年34期2021-03-07
- 低分剧成了大众的“情绪容器”
韩浩月低分剧引起的狂欢，在本质上仍然是一种来自大众层面的“文艺批评”。有了这么多前车之鉴，再拍这样的“作品”，难道制作者不该脸红吗？新版《鹿鼎记》在评分网站上得到了2.8的超低分，张一山的剧照被拿来与猴子的图片进行对比，剧名也被戏改为《猴鼎记》……一场熟悉的由低分剧引发的娱乐狂欢，难以阻挡，扑面而来。《鹿鼎记》被翻拍过8次，显而易见，距观众越近的版本，越难获得高分，这恰好也是经典翻拍的一个走不出的怪圈。张一山版的《鹿鼎记》，是在准备不充分的情况下开拍的：对
环球人物 2020年23期2020-12-10
- 命题作文
高分”或者“走出低分的困局”为题，写一篇不少于600字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，编写故事；也可以发表自己的见解。要求：1.自选文体，诗歌除外；2.文中不得出现真实的个人信息，如地名、校名、人名。题解这道作文题的命题思路与近几年来杭州市中考作文题有共通之处。首先，此题贴近学生的学习生活。“课程学习、活动参与、待人接物、家务劳动”，材料中暗示着广泛的写作内容，有些同学看到“分数”就只想到学习成绩，使自己的写作范围很狭窄。其次，此题对文体的
作文通讯·初中版 2020年8期2020-09-27
- 孩子考了低分以后
：“妈妈，我考了低分，你怎么不批评我啊？”我说：“难道妈妈批评了你，低分就能变成高分吗？关键是我们要从这次考试中吸取到什么，领悟到什么。”我问女儿：“这次考试考了低分，你知道问题究竟出在哪里吗？”女儿脱口而答：“我做题太马虎了，很多题都会做，答案却算错了！”我低头看了看卷子，果然，有多道应用题列式、步骤都正确，但得数却是错的，老师只给判了半对，丢失了不少分数。我继续问：“还有其他的原因吗？”女儿想了一下，红着脸说：“我最近有点骄傲了！所以……”女儿一说，我
家教世界·V家长 2020年1期2020-05-11
- 加氢装置高温液相管线选材探讨
氢的作用，对于热低分油等液相管线，由于氢分压很低，通常不考虑氢对硫腐蚀速率的影响，常用高温硫腐蚀环境对应的McConomy曲线来核算其腐蚀速率。由于经过分液罐后，大部分H2S随气相进入热低分气中，液相中的H2S含量很低，因而利用McConomy曲线核算出来的碳钢腐蚀速率较低，因此，过去此类管线常常选用碳钢或Cr-Mo钢。但是有文献报道，大量腐蚀案例出现在热低分油下游设备与管线上。文献[2]指出，一些炼油厂发现加氢装置分馏系统管线和重沸炉炉管不正常的硫腐蚀，
石油化工腐蚀与防护 2020年1期2020-03-17
- 孩子考了低分以后
：“妈妈，我考了低分，你怎么不批评我啊？”我说：“难道妈妈批评了你，低分就能变成高分吗？关键是我们要从这次考试中吸取到什么，领悟到什么。”我问女儿：“这次考试考了低分，你知道问题究竟出在哪里吗？”女儿脱口而答：“我做题太马虎了，很多题都会做，答案却算错了！”我低头看了看卷子，果然，有多道应用题列式、步骤都正确，但得数却是错的，老师只给判了半对，丢失了不少分数。我继续问：“还有其他的原因吗？”女儿想了一下，红着脸说：“我最近有点骄傲了！所以……”女儿一说，我
家教世界 2020年2期2020-01-05
- 给同学的一封信
道后，不是高分请低分，而是低分请高分。几乎都是你请我，每次看你垂头丧气的样子我都觉得太可爱了！但现在你走了再也没有人跟我打赌了，我觉得很没乐趣。以前我们经常一起回家，因为我们走的是同一条路不过你家比我家远。回家的路上总会买些吃的，不是各买各的，而是互相请客。每次放学前，我和你总要说明谁先请客，不过说好后又经常吵闹，都争着让对方请。而现在再也没有人和我斗嘴了，还有就是在回家的路上，我和你总会抢零食吃，抢了又跑，跑了又抢，而现在也没人和我抢了。还记得有一次，一
世界家苑 2019年5期2019-06-24
- 给同学的一封信
道后，不是高分请低分，而是低分请高分。几乎都是你请我，每次看你垂头丧气的样子我都觉得太可爱了！但现在你走了再也没有人跟我打赌了，我觉得很没乐趣。以前我们经常一起回家，因为我们走的是同一条路不过你家比我家远。回家的路上总会买些吃的，不是各买各的，而是互相请客。每次放学前，我和你总要说明谁先请客，不过说好后又经常吵闹，都争着让对方请。而现在再也没有人和我斗嘴了，还有就是在回家的路上，我和你总会抢零食吃，抢了又跑，跑了又抢，而现在也没人和我抢了。还记得有一次，一
世界家苑 2019年3期2019-04-29
- 煤制油项目炼油装置副产气回收利用探讨
氢裂化反应系统冷低分气富含氢气、轻烃类；加氢精制、加氢裂化分馏系统分馏塔顶气富含氢气、轻烃类；加氢精制、加氢裂化减压塔顶气含少量轻烃。精制、裂化反应系统的冷低分气采用膜分离法和变压吸附法(PSA)。采用膜分离法，可以降低非渗透气中氢气的分压，提高非渗透气在吸收稳定部分液化气和石脑油的回收率，提高了装置的经济效益；变压吸附法(PSA)操作简便，回收率高。精制裂化分馏系统分馏塔顶气、轻烃类是采用吸收脱吸方法，此方法节省能源，工艺简单，经济效益较高。减压塔顶气采
山西化工 2018年3期2018-07-25
- 孩子考了低分以后
：“妈妈，我考了低分，你怎么不批评我啊？”我说：“难道妈妈批评了你，低分就能变成高分吗？关键是我们要从这次考试中吸取到什么，领悟到什么。”我问女儿：“这次考试考了低分，你知道问题究竟出在哪里吗？”女儿脱口而答：“我做题太马虎了，很多题都会做，答案却算错了！”我低头看了看卷子，果然，有多道应用题列式、步骤都正确，但得数却是错的，老师只给判了半对，丢失了不少分数。我继续问：“还有其他的原因吗？”女儿想了一下，红着脸说：“我最近有点骄傲了！所以……”女儿一说，我
下一代英才 2017年10期2018-03-14
- 初中英语教学如何控制低分率的教学策略
极分化现象明显，低分率居高不下在初中英语中普遍存在。因此控制低分率提高英语成绩是初中英语教师急需攻克的难题。据研究发现学习者采用的学习方式不同学习效果也存在着明显的差异。传统的讲授式英语教学方式的学习效果最差，而让学生在学习后马上应用所学知识的学习方式的学习效果最佳。因此初中英语教师在进行教学时要认真研究教材及学生的特点，找出适合学生的学习方式，才能有效控制低分率，提高英语教学的效果。[1]一、初中英语教学低分率产生的原因1.学生方面的原因对初中学生而言，
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年46期2018-02-26
- 从4方面入手
有“高分项”和“低分项”之分，关键在于只做“高分项”，“低分项”舍弃不做。对此，企业可通过提高全员安全综合素质、打破量化标准的制定方式、分清主次且统筹兼顾、加大奖罚力度4个方面入手展开工作，推动企业安全生产考核工作的顺利进行。首先，提升全员安全综合素质。一方面，所有人都应不断强化安全生产意识，意识到任何安全生产工作都不能忽视，在考核量化时可以有“高分项”和“低分项”之分，但在执行时必须全面落实，不能放过任何一个安全隐患。另一方面，则应通过提升安全理论知识、
现代职业安全 2018年5期2018-02-19
- 浅析“四边”教学模式在初中化学中的应用
习题化，以增强中低分学生学习的针对性和目标性，提高学习质量和效率。例如，作为中考化学必考的工业流程图题，因初中生所学化学知识的有限性，尤其是对于广大中低分学生来讲，存在很大的学习难度。对此，教师可结合近年来中考走势和教材内容，对此类题目的考点进行梳理，并将其归纳为两类，包括物质制备类流程图题和除杂、分离、提纯类流程图题，然后整合解题思路、解题技巧、经典例题等制成相应的微视频，以便中低分学生展开自主学习。例如，教师可在微视频结尾设计如下题目：“某科研单位利用
中国校外教育 2018年27期2018-02-10
- 孩子考了低分以后
：“妈妈，我考了低分，你怎么不批评我啊？”我说：“难道妈妈批评了你，低分就能变成高分吗？关键是我们要从这次考试中吸取到什么，领悟到什么？”我问女儿：“这次考试考了低分，你知道问题究竟出在哪里吗？”女儿脱口而答：“我做题太马虎了，很多题都会做，答案却算错了！”我低头看了看卷子，果然，有多道应用题列式、步骤都正确，但得数却是错的，老师只给判了半对，丢失了不少分数。我继续问：“还有其他的原因吗？”女儿想了一下，红着脸说：“我最近有点骄傲了！所以……”女儿一说，我
中华家教 2018年1期2018-01-23
- 我为何会在高考作文阅卷场上打出低分？
会给一篇作文打出低分的四个原因：一、审题不当，立意偏差。立意是一篇文章的灵魂所在，是搭建文章结构的前提条件，其重要性不言而喻。低分作文往往在立意上有重大失误，而立意偏差又与审题不当有直接关联。以今年高考全国新课标卷Ⅰ的作文题为例，材料给出若干“中国关键词”，要求“呈现你所认识的中国”，并使关键词“形成有机的关联”。那么，立意就应该围绕“有机关联”展开，对所选关键词进行阐述，落脚在对中国的认識上。那些作文被打了低分的考生在审题时完全忽略了“关联”这一要素，没
课堂内外·创新作文高中版 2017年9期2017-10-10
- 氢气提纯装置（PSA）改造
量高的加氢装置冷低分气等混合气为原料，采用国内某公司的10-2-4 PSA 流程变压吸附氢提纯技术，从混合气中提纯分离出纯度大于99.9%的氢气，副产品解吸气可作为燃料气使用或送入制氢装置。改造后，装置采用国外某公司的10-2-4的流程变压吸附氢提纯技术，原料气为重整氢、含硫量高的加氢装置冷低分气和氢气回收装置产品氢的混合气。产品氢纯度达99.9%以上，产品氢规模为12×104Nm3·h-1，氢气回收率达到92%，操作弹性为50%～110%。副产品解吸气进
化工技术与开发 2017年7期2017-07-31
- 豆瓣猫眼被点名，低分背后有什么？
无一幸免。在一片低分的吐槽声中，官媒针对“网络上对《长城》等片的恶意差评”点评批评了豆瓣和猫眼，引起了争议。民间的这类打分媒介是否真的严重破坏了中国电影的生态环境？这是个很大的锅。然而此后剧情反转，官媒直言中国电影要有容得下“一星”的肚量，倒是让吃瓜群众蒙圈了。打分系统近年来的确存在刷分、水军、黑粉的涌现，这种乱象其实直接对应了电影产业的野蛮生长和混乱秩序。當国产片不断被刷尽信用值的时候，观众或影评人打低分成了一种宣泄，这是一个恶性循环。佳片难觅，烂片可以
南都娱乐周刊 2017年2期2017-03-13
- 别把教育暴力当做“挫折教育”
键时期，让这些“低分”学生上台道歉，给他们留下的只有羞辱和阴影，不会转化为成绩和进步的动力。在学校教育中，教师有必要对一些学习成绩不好的学生采取一些鞭策和激励措施，促进他们不断进步，但需要把握好一个度。应该以正面引导为主，不能损害未成年人的身心健康，无视孩子的人格尊严，更不能采用体罚、侮辱人格等简单粗暴的教育方法。这种让“低分”学生上台道歉的教育方式，实际上是一种侮辱学生人格的惩戒手段，不仅达不到“挫折教育”的目的，而且违背了学校教育的初衷，暴露出老师教育
湖北教育·综合资讯 2016年8期2016-10-18
- 让“低分”学生道歉不是挫折教育
王启蒙近日，云南省某小学的一名一年级教师，让期末考试未达到班级平均分（96分）的学生站上讲台，向老师以及96分以上的同学道歉，说“自己拖后腿了”。对此，校方称已调查证实确有此事，将对涉事教师进行严肃处理，限期整改。（7月7日 中国青年网）消息一出，引发很大争议。有网友认为，这种行为不妥，没有顾及学生的自尊心，对学生的发展造成了非常不利的影响。也有网友认为，让未达到平均分的学生上台道歉，是一种挫折教育，目的是培养学生为集体争光和为自己行为负责的意识。笔者认为
广西教育·D版 2016年9期2016-10-10
- 谁是低分学生
》，主题为“谁是低分学生”（Who are the Low- performing Students）。OECD通过对PISA2012测试结果的分析研究发现：在参与PISA2012测试的OECD各成员国或经济体中，没有一个国家的所有15岁学生在数学、阅读和科学方面都达到最基准的精熟度水平，平均而言，各国有28%的学生至少有一门学科低于基准精熟度水平；学生分数低不是由任何一个单一因素造成的，而是那些影响学生整个一生的各种障碍和处境不利因素的结合与累计的结果。
基础教育参考 2016年11期2016-09-10
- 其实每个老师都是哲学家
同学们不要害怕低分！没有低分怎么会有高分呢？4. 绝大多数同学都做得很好，个别同学……就不说你了，你心里也一定很难受！5. 我讲的都是重点！要遍地撒网！6. 化不能做为能做，化官腔为实在嘛！7. 典型题是什么意思？！就是以后碰见再也不会错了！8. 这都很简单，你要是做了，肯定很有成就感；你要是不做，肯定很有失落感。天天失落感，你就不用学英语了。9. 你可以不交作文，但不可以不记笔记。10. 这道题第三问又上了一个台阶，只让少部分人上得去，大部分人是上不去
初中生学习·高 2016年3期2016-03-17
- “低分道歉”是一种教育暴力
汪昌莲“低分道歉”是一种教育暴力汪昌莲7月4日，一则微博内容引发社会关注。该微博称，昆明武成小学一年级一位姓张的老师要求班上语文考分低于96.5分的学生上讲台跟其他同学道歉。对于网传的武成小学道歉事件，多数学生和老师表示不可理解。（都市时报）让96.5分以下的“低分”学生上台道歉，说轻一点，是一种功利教育行为；说重一点，是一种教育暴力。在义务教育阶段，“以分数论成败”，给偶尔考试成绩不够好的孩子贴上差生的标签，不仅让他们的家长难以接受，还伤害了孩子幼小的心
湖南教育 2016年21期2016-03-15
- 硫化氢汽提塔进料段腐蚀分析
现硫化氢汽提塔热低分油进料段下侧严重腐蚀。1 硫化氢汽提塔设计条件与材质硫化氢汽提塔C-201 设计条件如下:塔顶操作温度164 ℃，操作压力为0.93 MPa，塔底温度为232 ℃;塔顶回流温度为50.2 ℃，流量为14.833 t/h;冷低分油进料温度为187.3 ℃，流量为282.834 t/h;热低分油进料温度281 ℃，流量为196.792 t/h。塔主体材质:17 层塔盘以上材料为20R，17层塔盘以下为20R+0Cr13，塔内件0Cr13。2
石油化工腐蚀与防护 2015年2期2015-11-29
- 从门诊病人满意度调查低分人群分布看到的问题
，特别是对满意度低分人群分布的分析，发现年轻的病人比年老的病人满意度低，文化程度高的病人较文化程度低的病人满意度低。提示我们旧的服务模式已不能满足现代社会的需求。迫使我们必须更新服务理念，探索新的服务模式，只有满足代表当今社会主流人群对医疗服务的需求，才能有效构建和谐的医患关系，有助于构建和谐社会。1 对象与方法1.1 调查对象采用自行设计的调查问卷对2014 年4 ～6 月来我院门诊就诊的患者或陪同家属随机发放1 100 问卷调查，回收问卷1 100 份
现代医院 2015年9期2015-11-27
- 日语精读课程导入影子跟读的研究
能更为有效地提高低分学生的文字词汇和阅读成绩。影子跟读；练习效果；日语；精读课程一、引言所谓影子跟读，是一种鹦鹉学舌式的跟读，跟读者紧接讲话者后面，保持大约半句话的时差，完全重复所听到的内容[1]。影子跟读原来是同声传译训练中普遍采用的一种方法，近些年，它受到了二语习得研究领域的日益关注。例如迫田久美子和松见法男围绕影子跟读练习对日语运用能力培养的有效性开展了系列研究[2-4]，其中松见法男等以中国的中级日语学习者为研究对象，验证了日语课程中导入影子跟读练
浙江外国语学院学报 2015年1期2015-11-04
- 加氢裂化装置轻烃组分的回收
裂化装置产生的冷低分气、脱丁烷塔顶、脱乙烷塔顶有7000Nm3/h左右富烃气体产生，在催化剂后期，随着裂化反应床层温度的提高，二次反应随着加剧[1]，会有更多的气体产生，当前轻烃吸收塔未投运，其中的轻烃组分随富氢气体进入瓦斯管网烧掉，造成资源浪费。1.1 加氢裂化装置冷低分气中轻烃组分分析在加氢裂化装置的反应部分，热高分油经过热低压分离器（V3405）分离后，将热低分气经过热低分气冷却器（E3404）冷却后进入冷低压分离器（V3406）分离，分离出的冷低分
化工管理 2015年36期2015-08-15
- 中考常遇20个问题
的是真话，却得了低分。中考场上说真话，风险太大了。听了这话，我们脑海中浮现出罗兰夫人的名言：“啊，自由，多少罪恶假汝之名以行！”什么意思呢？就是说，很多作文打着“真情实感”的幌子，又偏题又极端，最后得了低分，还把账算到真话头上。我们再想想，说写真话容易得低分，要得罪中考，这不是拐着弯骂阅卷老师喜欢听假话，没有头脑，不明辨是非么？这也太“别有用心”了！所以，有此类想法的同学赶紧停止。如果得了低分，你有很大的可能寫的不是“真话”，当然也不一定是“假话”，有可能
课堂内外·创新作文初中版 2015年7期2015-05-30
- 少数民族大学生英语阅读低分者元认知策略培训的有效性研究
发，试图找出阅读低分者存在的具体问题，并提出相应的元认知有效策略，具体问题具体应对，来逐步从理论到实践提高少数民族大学生英语阅读低分者的学习效率。二、理论依据基础元认知可以简单定义为“对认知的认知。”①元认知策略是学习策略中一种高层次的执行技巧，它是为了成功学习一门外语而采取的管理步骤，元认知策略培训的目的是为学习者提高元认知知识，提高他们的元认知意识，并帮助他们计划、监控和评估其学习过程。其中阅读计划策略包括确定阅读目标、预测阅读重点难点、选择注意力、安
吉林广播电视大学学报 2015年5期2015-04-03
- 自生自灭的计划
怎么办？对，打上低分，给妈妈签字吓吓她。哈，真是一个不错的选择！想清楚后，我拿起红笔。正欲写时，又发现了一个问题：虽说打低分，但具体多少分呢？经过一番深思熟虑，最后决定打上“72”。这分数既不高，也不低，不至于让妈妈气晕或者压根就不相信。我的心狂跳着，颤抖着的手正要下笔，却在笔尖接触考卷的瞬间触了电般收回来，继而又落下去，又收回来……我缓缓舒出一口气。看来给自己打个低分不是只在纸上写两个数字就可以的事呀，你还得承受精神上的压力！但为了我那计划——让妈妈吓一
少年文艺·我爱写作文 2014年5期2014-08-20
- 如何做好技工学校的学生评教
在评教中给老师打低分，使得老师不敢管，在评教中如何解决这个问题。本人探索过如下方法：1.由每个老师按照10%的比例提出自己认为不能参加本期评教的学生名单，然后在评教中将这部分学生的评分剔除。这其中存在的问题有：（1）一个老师要带几个班，若这位老师是第一次教这个班，学生的名字全认识是不可能的，10%的学生名单不是每一位老师都能提出来。（2）有的纪律差的班级，若老师管得严格，则批评的学生可能不止10%，即去掉10%后，对于某些老师仍有故意打低分的学生。（3）每
长春教育学院学报 2014年13期2014-08-15
- 柴油加氢装置问题探讨
热器、反应产物-低分油换热器和反应产物-冷混氢油换热器换热后，经反应产物空冷器冷却，进入高压分离器。表1 主要操作条件Table 1 Main operation conditions高压分离器油相减压后送至低压分离器进行再次闪蒸分离，低分油经精制柴油-低分油换热器和反应产物-低分油换热器换热后进入脱硫化氢汽提塔。高压分离器顶部出来的气体（循环氢）经循环氢脱硫塔入口分液罐分离出气体中夹带的液体后，进入循环氢脱硫塔脱除其中的H2S气体，然后经循环氢压缩机入口
当代化工 2014年12期2014-02-21
- 英语专业学生高分和低分作文中词块使用研究
语专业学生高分和低分作文中词块使用研究□天津科技大学 陈建生 王清华本文参照Biber（2009）的词块研究框架体系，运用高、低分作文语料库研究不同水平的英语专业学生议论文中四词词块的使用特点，并且参照Biber（2009）对本族语者的考查进行分析。结果表明：英语专业学生高分作文中的词块数量和类型明显多于低分学生作文，但二者作文中都出现很多主题相关词块；二者在词块中空缺处单词的可变性都不强，可填入的单词数量较少，但总体上高分学生作文比低分学生作文更多使用了
中国轻工教育 2011年5期2011-12-25
- 石蜡加氢装置低分气尾氢回收工艺
化工石蜡加氢装置低分气尾氢回收工艺王 海 生（抚顺石化公司石油二厂， 辽宁 抚顺 113004）通过对石蜡加氢装置自产低分气的组成分析，及改造思路的探索，找出将低分气做为补充氢源的可行性，从而开发出低分气新的附加值，避免简单烧掉或放空造成的资源浪费，进一步完善了加氢工艺流程的合理性，开辟出一条新的降低成本之路。通过估算，20 万t/a的石蜡加氢装置每天可回收氢气约7 680 m3，按年投资69.01万元计算（按350天）效益为260万元左右。按投资69.0
当代化工 2011年7期2011-11-06
- 高考低分大学生的弱点及教育管理对策研究
江苏 符家庆高考低分大学生的弱点及教育管理对策研究江苏 符家庆高校连续扩招使得很多高考低分学生也能上大学，此文研究分析了高考低分大学生的弱点，总结出对这类大学生的教育管理难点，进而探讨了对这些高考低分大学生的教育管理对策，为此类学生的教育管理提供参考。高考；低分；弱点；教育管理我国高校连续扩招大大推动了我国高等教育大众化的进程，就江苏省而言，绝大多数考生都能进入大学，但招生规模的急剧扩大也给大学生教育管理工作带来了一系列的严峻挑战，尤其是对那些低分学生的教
职业技术 2011年8期2011-08-15
- 怎样帮助低年级低分学生提高学业
—分数。造成学生低分的原因是多方面的,在此不做一一分析。我就怎样帮助低年级低分学生提高学业成绩谈几点肤浅的看法。1.激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学、要问要说”好奇是人的天性。农村小学低年级(此特指一年级)的学生,大多没有经过幼儿园登台学校教育和文化知识课学习的过程,他们虽有对知识的渴求和有对知识的愿望,但这渴求和愿望是很幼稚、脆弱的,它需要教师的精心呵护。激发学习兴趣就是呵护学生求知欲的一种有效方法。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“为了使学生
现代教师与教学 2009年5期2009-11-09
- 乡村女孩的期盼
书桌前沉浸在考试低分的失落中，我想：一个平凡的乡村女孩，一个普通的中学生，也有远大的理想——走出大山，并为之而不懈努力，期盼有一天能苦尽甘来！翻开我那皱巴巴的日记本，上面曾无数次记载下：加油，一定要加油！然而生活带给我的总像人们所说的那样：事与愿违。一阵风吹来，脸上突地感到一丝凉意，我总觉得这是它在惩罚我的失落消沉。求学的生涯中，我总希望自己的成绩能一天比一天更好，但自上了初三，我的成绩却每况愈下。翻开我那“见红度”高、分数依然很低的试卷，我不禁颤抖：考取
作文周刊(中考版) 2009年10期2009-06-25