鼓励性
- 有效的课堂提问提升小学语文教学效果的策略研究
提问;指向性;鼓励性;多样性学生的学习兴趣和动机的激发是需要课堂提问环节的准确设置，它能够沟通师生之间的感情交流，也能够引导和控制学生的心理意向，揭示教学中的存在的知识的盲点，让教师获得正确的信息反馈，适时调节教学方向和方法。课堂提问并不简单，根据教学的实质和课堂情况而变化。而掌握正确的提问技能是实施新课标所倡导的启发式教学的重要一环，是提高课堂教学的效率的重要途径，是素质教学在课堂教学中的重要表现。一、当前课堂教学提问设置存在的问题当前课堂教学中提问设置
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 浅谈课堂评价在初中语文教学中的实际应用
，本文从“注重鼓励性评价，激发学生学习信心”“注重引导性评价，锻炼学生创新思维”“注重多样性评价，促进学生个性发展”等角度进行了分析，希望能够进一步提升课堂评价的作用，以求帮助学生们实现更良好的成长和发展。关键词：初中语文;课堂评价;鼓励性;引导性;多样性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-新课标理念是当前初中语文教学的重要教学理念之一，其中也多次强调了评价在日常教学中的必要性及重要性，对此教师们也就要用好评价，帮助学生们去更全面
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 关注学生 关注评价
斥责孩子，要用鼓励性的语言来面对孩子在素质教育评价中，评价主体具有广泛的参与性，使评价结果更加全面客观。评价我们要根据学生的年龄特点和心理需求要注重学生的个性差异允许其以不同的发展速度，也可以采取学生熟悉的、适合学生的、喜欢的形式，去激励孩子的成长。关键词：评价;激励;鼓励性现如今的教育提倡实施以素质教师为主的教育。广大教师也已形成了共识，不断的培养自己，我在注重自身的发展的同时，通过对素质教育这一概念的理解，使我转变了教育观念。面对一群刚入学的孩子，他们
江苏广播电视报·新教育 2022年3期2022-05-16
- 鼓励性护理对肝癌介入术治疗患者的睡眠质量和社会支持的影响
效果相对有限。鼓励性护理，属心理干预方案，主要目的是通过增强患者的正向心理支持，增强其康复信心，使其保持良好情绪状态接受治疗，不断提升护理质量，满足患者康复需求[2]。为此，我院选取收治的88例肝癌介入术治疗患者，探究对其常规护理基础上实施鼓励性护理的效果，现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料 选取2019年1月至2020年12月福建医科大学附属肿瘤医院收治的肝癌介入术治疗患者88例作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，每组44例。对照组
世界睡眠医学杂志 2022年12期2022-03-02
- RCEP 与CPTPP 鼓励性知识产权条款与中国因应
马忠法 王悦玥鼓励性条款意指倡导或激励被调整对象能够按照相关法律规范所提出的要求或措施行事（进行活动）以实现预期良好目标之条款。在国内法或国际条约中常常被使用，如国内法的有关科技创新的法律中常采取激励性用语或规范来宽容可能的失败。在诸多的多边环境保护条约中也常用，其目的是鼓励各国在遵循共同但有区别责任原则下尽最大努力减少环境污染。21 世纪以来，在有关区域性或双边的自由贸易协议（FTA）中，鼓励性条款的使用也日渐频繁。2022 年1 月1 日，《区域全面经
云南社会科学 2022年4期2022-02-04
- 小学数学课堂提问教学有效性研究
提问;启发性;鼓励性;多元化课堂提问作为现阶段教学最为常见的一种教育方式，是实现师生互动和把握教学进度的主要途径。但是在实践中不难发现，很大一部分教师并没有抓住课堂提问教学的核心内核，导致提问教学存在着一些问题。在这，其中部分教师的提问存在着很强的随意性，而且提问的内容并不够科学，这也就导致提问无法达到激发学生思维和课堂教学启发的作用。其次也有部分教师的体温问题与学生的学习进度不匹配，也就导致课堂提问效果不尽如人意。而如何做好课堂的有效提问成为了教师们关注
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 绘本阅读在小学英语教学中的应用
开发;多元化;鼓励性随着社会的发展日益多元化，英语已经成为人们日常生活中不可或缺的一种语言，无论是在获取信息方面，还是与人的交流中，英语都是非常普遍和重要的。小学教育是为学生今后的学习和人生成长打下基础的重要阶段，更是提高学生语言能力的关键时期。随着英语教学的不断深入，许多教师开始着力于英语教学方式的改革。而英语绘本作为新兴的教学方式之一，因为对促进教学丰富性、趣味性、直观性有着非常重要的作用受到了广大英语教师的喜爱。但是，在绘本教学中，教师还应遵循绘本特
三悦文摘·教育学刊 2021年31期2021-09-22
- 小学英语绘本教学的有效应用研究
开发;多元化;鼓励性随着社会发展越来越多元化和我国与世界的交流越来越密切，英语已经成为了日常生活中必不可少的语言，无论是在信息的获取上还是在与人的交流上，英语都是非常普遍且重要的。小学教学正是为学生之后的学习和人生成长奠定基础的重要阶段，同时，这一阶段也是学生语言能力发展的黄金时期，在这一阶段开展英语教学对学生的学习和人生成长都有着非常重要的作用。随着英语教学越来越被重视，越来越多的教师开始关注与教学方式的创新，而通过绘本的方式能够更好地增强学生的学习兴趣
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 小学生作文的评价与批改漫谈
;批改;评价;鼓励性;因人而异小学作文教学是语文教学中一个非常重要的部分，新课程标准指出，小学生应具备基本的写作能力，能够通过自己的语言清楚明确地对一个事件进行描写，带有自己的议论，用比较严密的逻辑来印证自己的观点，从而树立起作文意识，为初中作文学习打下坚实的基础。在作文教学中，教师对学生作文的评价与批改显得十分重要。教师的评价不仅仅是对学生作文的肯定，也可以激发学生对作文的兴趣;教师对学生作文的批改不仅可以为学生接下来的作文学习提供意见，也能激发学生写作
启迪与智慧·教育版 2021年2期2021-03-16
- 刍议鼓励性的作业评语有利于高中英语教学
式的教学模式。鼓励性的作业评语激发了学生们学习英语的兴趣，让学生们体验到学习英语的成功乐趣，体验到师生之间交流的乐趣，体验到英语学习过程中人与人之间的互动，既提高了学生学习高中英语的兴趣，又增加了师生之间、学生之间的感情交流，让高中英语的学习不仅仅是学习，更是深层次的交流与提高。【关键词】英语教学 作业评语 鼓励性一、高中英语教学中要认识到师生交流的重要作用，通过师生交流，可以提高师生之间的感情和信任。人与人之间的感情和信任，是通过人与人之间不断的交流与交
中国校外教育(下旬) 2020年11期2020-12-23
- 学前教育中培养幼儿艺术素养策略探究
样性;实践性;鼓励性在学前教育过程中健康、语言、社会、科学、艺术是教学的五大领域，同样也是学前教育中的重点内容。但是在传统的学前教育教学过程中，幼师主要的教学目的仅仅是教授幼儿文化知识，为幼儿以后的学习发展奠定基础。这样的教学方式不仅是具有单一性，还不能够更好地促进幼儿的全面发展。而对于艺术教学来说：艺术是慰藉心灵的基本来源，是装饰性的活动，在幼儿的成长过程中发挥着非常重要的作用。幼师要重视艺术教育的重要性，通过教学理念的更新和教学方式的创新提高教学效率，
家庭·育儿 2020年2期2020-08-28
- 浅析小学美术作业多元化评价策略
术;作业评价;鼓励性对小学生美术作业评价的最终目的是什么？是不是严格地给学生的美术知识及技能作出“分毫不差”的评判，以说明成绩的精确性呢？美国心理学家詹姆斯说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”学生的作业受到老师称赞，特别是作为优秀作业展现给大家看，他们的心情是无比高兴的，这将成为巨大的推动力促使他们再次以更大的热情投入到下一次的学习活动中去，因此，给学生作业作出评价除了表明学生真实的学习结果外，还应对学生的学习成果作出鼓励性评价。学生个体的差异决定了学生能
教育周报·教育论坛 2020年15期2020-05-11
- 让鼓励性语言来得更猛烈一些吧！
，而反馈语中以鼓励性用语为主。教师可以通过生动形象、情感真挚、多样化、高频率的鼓励语，增加学生课堂学习的兴趣，帮助他们树立自信，养成欣赏别人、乐于赞扬别人的好习惯。1 小学英语课堂鼓励性语言在课堂中的作用1.1 体现英语教学中的情感因素和人文关怀英语是一门语言类的学科，它既应该向学者传递语言知识，也应该能够传递语言中的人文和情感因素。人文和情感是语言学习的一部分，只有更好地了解语言背后包含的人文的或是情感的因素，才能借助语言这一媒介，将自己更完美地表达出来
知识文库 2020年3期2020-04-15
- 文化产业促进法的完善
——以经济法鼓励性规范的逻辑构成为视角
阶段，本文将从鼓励性规范的逻辑构成角度，分析当前《草案送审稿》尚需解决的问题并提出立法完善的建议。一、鼓励性规范概述(一)鼓励性规范的概念。目前我国对鼓励性规范没有形成明确、统一的定义，仅国内有些论著有所涉及，但均为表面性描述，如“社会主义法律不仅应当具有和运用‘惩罚’的职能和手段，而且还应当具有和运用‘奖励’的职能和手段；不仅应当规定制裁规范，而且还应当规定奖励规范。奖励规范是社会主义法律的独具特色，是它同一切剥削阶级社会的法律的重要区别之一①”。本文认
广西质量监督导报 2020年8期2020-03-13
- 正面教育中鼓励性语言的运用
连接为纽带，以鼓励性语言、引导等为教育教学方法。是一种思维模式的转变，着眼点在于让学生主动参与问题的解决，而非成为惩罚和奖励的被动接受者。1 什么是正面教育“鼓励性语言”在我国中小学教育中教师们普遍实行的是奖励和惩罚的管教方法。但是却忽略了鼓励性语言在教学中起着至关重要的作用。一句鼓励性的语言很可能会让学生茅塞顿开，对学生的心理产生催动和激励作用，激发其内在的潜能。在正面教育中把鼓励性语言分为3 种：描述性语言、感谢性语言、赋能性语言。1.1 描述性语言教
文化创新比较研究 2020年2期2020-01-01
- 用一把评价的“尺子”
体做法是：善用鼓励性评价，树立学生自信;巧用导向性评价，引导学生思考;活用自省性评价，关注学生发展。关键词：品德与生活;课堂评价;鼓励性;导向性;自省性《义务教育品德与生活课程标准》指出：本课程的评价目的是：激励每个儿童的发展;促进课程的发展，提高教育质量;促進教师的自我成长，提高专业能力。评价是促进教师教学、学生学习和品德发展与提高的过程。那么，课堂上如何通过评价更有效地达成品生课堂教学目标，帮助学生树立自信，认识自我，学会生活呢？我主张从以下三个方面做
新课程·上旬 2019年8期2019-09-12
- 小学美术教学作业的评价方式研究
术;作业评价;鼓励性中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0145-01对小学生美术作业评价的最终目的是什么？是不是严格地给学生的美术知识及技能作出“分毫不差”的评判，以说明成绩的精确性呢？美国心理学家詹姆斯说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”学生的作业受到老师称赞，特别是作为优秀作业展现给大家看，他们的心情是无比高兴的，这将成为巨大的推动力促使他们再次以更大的热情投入到下一次的学习活动中去，因此，给学生作业作
读写算 2019年1期2019-06-25
- 沟通艺术的应用探究
径。本文主要以鼓励性语言为例，剖析了使用鼓励性语言在小学班主任管理工作中的积极意义与具体应用，旨在促进班主任管理工作效果的提升，为构建和谐的师生关系夯实基础。小学班主任管理工作对象主要是小学生，一方面涉及学生班级学习以及生活环境的构建;另一方面影响到学生的快乐学习与健康成长。同时小学生有着自身独特的特点，在小学学习过程中，小学生表现出好动、贪玩以及自我控制能力不强，作为一个活泼的群体，小学班主任开展管理工作，既不能抑制小学生天性的释放，又不能让学生跳出规矩
小学科学·教师版 2019年6期2019-06-24
- 兢兢业业 不忘初心
导者 激励性 鼓励性一、正确理解“领导”二字领导是指影响别人，以达到群体目标的过程。管理是权力的影响过程，一个管理者所掌握的权力对下属的影响就可以称为管理。管理工作对于权力所产生的影响而言，法定权、专家权、奖赏权、惩罚权、统治权。管理者通过这些权力来影响员工的工作和进步，从而影响员工的工作成绩。在管理的过程中，惩罚权和统治权尽量要少用或者不用，应该多用法定权、专家权、奖赏权等。而惩罚和统治的权力在工作中也不能避免使用，而一旦使用就要严格并且有效。二、正确理
中国校外教育(上旬) 2019年5期2019-05-13
- 鼓励性语言在小学语文课堂中的运用探究*
2400)一、鼓励性语言的内涵解读鼓励性语言是指老师在教育教学进程中依据学生的身心发展特点、学习状况，对学生的突出表现给予肯定性的评价，其外显为采用鼓励性、正能量性的语言来激活学生的学习潜能，产生厚重的学习兴趣，以取得良好的教学效果。小学生爱动、爱表现、想象力较强、热衷于竞争，他们自信心满满，热衷于参与老师的课堂教学。这些心理特点如果再加上老师在课堂进行恰当性鼓励性语言的推动，老师使用灵活的教学策略与教学手段，就可以让小学生的积极性、创造性、主动性充分展现
山西青年 2019年4期2019-01-15
- 小学美术教学评价方式探析
评价；针对性；鼓励性；开放性；多样性【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）19—0075—01课堂评价是教师针对学生的反馈给予的及时回应，也是对学生学习过程和结果进行的合理评判，对学生形成基本的美术素养、高尚的审美情趣、完美的人格有着至关重要的作用。一节好的美术课，离不开教师精心的准备，离不开教师精彩的讲解，离不开教师的课堂驾驭，更离不开教师精准的课堂评价。教师对学生的评价，直接影响着学生学习美术的态
甘肃教育 2018年19期2018-10-26
- 田径教学中教师鼓励性语言对某高校学生体质测试结果影响的实验研究
求，用积极性和鼓励性的方式创设一个良好、愉快的测试环境，帮助学生克服焦虑情绪，良好的测试氛围往往具有很强的感染力，可以催人奋进，从而尽可能的让受试者在低焦虑的情绪中，更积极主动地进行体质测试。柴娇等学者对大学生体质测试态度方面进行了调查，研究表明，学生对体质测试工作普遍没有兴趣，对参加体质测试态度比较消极。[2]如何能有效性地激发学生体质测试的热情，真实地反应学生的身体健康状况，提高学生体质测试的有效性？本课题的研究目的，在于探讨田径教学中教师的鼓励性用语
体育科技文献通报 2018年10期2018-10-10
- 鼓励性语言在中职体育课中的运用
教育教学中运用鼓励性的语言，会使学生产生愉悦情绪，有助于培训学生友善、自尊、自信的形成，从而达到更好的教学效果。本文主要对鼓励性语言的作用，鼓励性语言和一般性表扬的区别以及在体育课教学中运用鼓励性语言的项原则进行有效的探讨。关键词 鼓励性语言 中职体育体育课是一门需要学生积极配合主动参与的实践课程，也是一门饱含人文关怀的技能课程。教师在教学过程中，运用简洁生动的语言，身体力行的示范，激励学生主动参与，在师生互动中完成一节体育课。而语言始终贯穿于整个课堂，提
科教导刊·电子版 2018年19期2018-09-18
- 小学语文教学激发学生兴趣
兴趣 形象性 鼓励性【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-137-01兴趣教学在课堂当中使学习者对学习持有高度的自觉性、积极性和持久性；能在适当的时间抓住学生的兴奋点，进而在学习过程中有效地发挥学生的主体性和独立性，使学生积极参与课堂教学中来，还可以创设一定的课堂氛围，使学生以乐学为主，不仅能激发学生学习兴趣，而且还让学生的创新精神和实践能力得到落实。心理学家的试验结果告诉我们：一个人在从事某种
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年5期2018-07-30
- 鼓励性语言在听障幼儿亲子同训中的运用
程的质量；积极鼓励性的语言能增进幼儿与家长的自信，调动其主动学习探究的欲望，从而促进康复课程的有效实施、康复效果的显著提升。然而，即便是鼓励性的语言，如果定位不准、运用不当、指向不明，仍然无助于亲子同训质量提升，甚至带来负面效果。本文结合实践谈谈听障幼儿亲子同训中鼓励性语言的运用方式。一、鼓励性语言的运用误区笔者多年从事听障幼儿亲子同训，也观摩过很多同仁的训练课。实践中笔者发现，虽然“在训练中要多正向鼓励”已经成为很多一线教师的普遍共识，但对何时、如何鼓励
现代特殊教育 2018年7期2018-05-18
- 作文讲评应注重“六性”
发性、针对性、鼓励性、多样性和延续性”，要努力提高作文讲评的效益。关键词：即时性；启发性；针对性；鼓励性；多样性；延续性作文讲评是作文教学的一个不可或缺的重要环节。它是对学生习作训练情况进行的评议和总结，指导学生扬长避短，使学生从感性到理性再来一次认识上的飞跃，有效地提高学生写作水平。但是如何进行作文讲评？怎样提高讲评的效益？我认为在作文讲评时应注重“六性”：一、 即时性作文讲评是老师批改学生习作后紧接的一个教学环节。如果学生每次把作文本交上来后，教师要经
考试周刊 2017年96期2018-02-03
- 探究小学英语课堂教学中的提问艺术
味性；难易性；鼓励性一、注意提问的目的性“课堂上提问的目的是什么”，相信大多数教师在看见这个问题的时候都会说“课堂提问就是为了让学生理解自己所教授的知识”。这种“为理解而提问”的观点肯定能被大多数教师接受，我一直都是这么认为的。但是随着新课标的出现，我开始反思自己以前在课堂上是怎么提问的，这些提问究竟有什么样的目的性。貌似在我的课堂上，我经常在问问题，有时候我得意于我的一连串问题，问得学生答不出来，这时我才觉得达到了我的目的；还有的时候学生刚要问问题，就被
神州·下旬刊 2017年12期2018-02-02
- 鼓励性语言的价值及使用策略
赵 莹鼓励性语言的价值及使用策略赵 莹（吉林师范大学 教育科学学院，吉林 四平 136000）幼儿期是个体身心发展的奠基阶段，也是性格、气质、情绪、情感等心理特征发展的关键期，家长和教师应该深入了解鼓励性语言的价值和理论依据，掌握使用鼓励性语言的策略，并在教育教学过程中科学准确地运用这种语言。幼儿；鼓励；鼓励性语言鼓励性用语是教师运用期待、谅解、表扬和激励等方式来激发学生的思维能力、加强学生的信心、引导学生思考、帮助学生成功的关怀性语言[1]。一般包括口
唐山师范学院学报 2018年6期2018-01-29
- 浅谈数学课堂教学中的语言艺术
默；亲切和蔼；鼓励性有人曾这样说：“没有教学语言的新艺术，就没有新人。”苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师的语言修养直接决定着教学效果和教育质量，直接影响到教育事业的成败。提高教师的语言艺术水平是取得教育成功的先决条件，优秀的教学语言会给学生愉悦和美的享受。斯托利亚在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”为此，对数学老师来说，提高数学课堂语言艺术任重道远。一、数学教学语言要准确
新课程·中旬 2017年11期2018-01-20
- 浅谈教师的课堂语言
准确；吸引力；鼓励性课堂教学语言是教师表达思想、传递情感、传授知识、塑造学生心灵的基本工具。它是教师在课堂上根据教学内容和教学目标，针对特定的教育对象，采用一定的方法，在有限的时间内为实现预定的教学任务而使用的一种专业语言，教师语言的优劣，直接影响到其教学效率和教学质量。一、课堂语言要精练教师的课堂语言必须精练，决不能含糊不清或者拖泥带水。数学学科对数学语言要求很高，往往因一字之差，会产生不同的含义甚至相反的意思。如，“除以”和“除”，其意义和用法绝对不同
新课程·上旬 2017年10期2018-01-08
- 对话式周记二则
教师反馈方式的鼓励性、新颖性、生活性，用贴近学生视觉、态度的方式，真实有效地与学生交流、沟通。对话式周记能在双方平等的对话中，提升周记的写作水平。1. 鼓励性的反馈方式。鼓励性的反馈方式，强调站在学生立场，以对话的方式，针对周记所述的内容、写法进行鼓励性的反馈。指导者既可以师长的角色帮助学生释疑解惑、排忧解难；也可以站在朋友的立场，分享喜悦、共尝心路历程的酸甜苦辣。角色不同，承担的任务不同，以对话为主的反馈方式却是贯穿始终，旨在平等沟通中建立师生情谊，以对
新教师 2017年9期2017-11-07
- 鼓励性上报护理不良事件在护理安全管理中的应用
016030）鼓励性上报护理不良事件在护理安全管理中的应用张伟红（内蒙古乌海市海南区人民医院，内蒙古 乌海 016030）目的 讨论鼓励性上报护理不良事件在护理安全管理中，对护理质量的改善效果。方法 选取我院在2015年未实施鼓励性上报护理不良事件的护理不良事件发生率作为对照组，2016年以后实施鼓励性上报护理不良事件的发生率作为观察组，比较两组不良事件发生率。护理不良事件鼓励性上报护理机制的建立，对于主动对不良事件上报的护理事件不仅不进行惩罚，同时还会酌
实用临床护理学杂志(电子版) 2017年13期2017-09-22
- 作文评语，小学生写作的动力
词：作文评语 鼓励性 真情实感 贴近学生 工整规范作文是学生记录生活、表达情感的一种方式，是他们作文水平的真实反映。作文评语是作文教学中一个很重要的环节，很多老师往往忽略了。作文评语这一环节做得好，对我们以后的作文指导起着至关重要的作用。因此，教师必须重视并写好作文评语。那么，我们教师应该怎样写作文评语，才能让它在学生写作中发挥重要作用呢？一、评语要有鼓励性古人云：“数子十过，不如奖其一长。”教师在批改学生作文时，必须用心、悉心地阅读学生的作文，从他们的作
祖国 2016年24期2017-04-08
- 激励性语言在小学语文教学中的运用
率。【关键词】鼓励性；小学语文；教学运用使用鼓励性语言教学模式鼓励学生学习语文学科，可以使学生对语文课程有浓厚的学习兴致，并在师生互动中完成教学目标要求，最终学生能深刻的理解语文知识和内化知识，从而满足素质教育中挖掘学生潜能的任务要求。一、激励性语言应用到小学语文教学中的意义第一，实现学习快乐。教师通过鼓励性语言开展教学活动，能够最大限度的实现学生的学习乐趣，学生在教师的言语鼓励下能够感受到学习过程中的快乐。故此，学习就会被看成是一件让人“心仪”的礼物，不
成长·读写月刊 2017年3期2017-04-08
- 小学数学观摩课中存在的几个误区
活化、探究性、鼓励性等方面进行了详细阐述，并相应的提出最优化、数学性、接受性、批评性等观点。【关键词】多样化 生活化 探究性 鼓励性【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0139-01随着数学课程改革的不断深入，我们的小学数学课堂也呈现出了可喜的变化，学生的知识面广了，学得活了，兴趣浓了，课堂开放了，教师与学生的亲和力增加了。然而最近所听的几节数学观摩课，却引起了我深深的思考，下面我就这几个问题谈谈自
课程教育研究·学法教法研究 2016年33期2017-03-30
- 美术教学运用鼓励性评价的探讨
美术教学运用鼓励性评价的探讨朱春辉(哈尔滨幼儿师范高等专科学校， 哈尔滨 150038)教师在课堂上应采用鼓励性评价的方法给学生创造一个支持性的环境，不断增强学生成功的愿望，调动学生学习的积极性。方法：1.教师对学生要有积极的期望和要求；2.教师要多方面为学生创造成功的机会，诱导学生参与教育教学活动。实践证明，学生的成功源于学生的信心，学生信心的形成往往源于教师的鼓励，在教学中运用鼓励性评价，有益于学生树立自信心，积极进取。鼓励性评价；激发学习兴趣；自信
职业技术 2017年7期2017-01-28
- 互联网金融协会发布P2P信批标准
披露指标全部为鼓励性指标。新信披共计96项，其中强制性披露指标65项，鼓励性指标31项，涉及从业机构信息、平台运营与项目信息等三方面。根据互联网金融协会对标准的官方解读，强制性指标是从业机构都必须披露的指标，鼓励性指标则是鼓励并支持从业机构根据自身条件自愿披露的指标。根据征求意见稿，外界较为关心的资金存管、逾期率、财务报表等指标均被列入强制披露指标。
经济 2016年33期2016-12-21
- 谈谈“鼓励性教育”在教学中的运用
7-02什么是鼓励性教育？鼓励性教育就是教师采用温暖、理解、民主、和谐的教育方式，善于发现学生身上的每一个闪光点，通过语言、情感和恰当的评价，不失时机地给学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上每一阶段都能获得自信、自新和成功的体验，从而树立学生的自信心，诱发其学习兴趣，内化学生人格，促进学生身心健康发展。下面我从学校教育这个方面谈几点“鼓励性教育”的方式和作用。一、学校中的鼓励性教育（一）语言鼓励语言包括口头和书面两种。在教育教学中，教师应用发自内心
读写算·素质教育论坛 2016年21期2016-11-14
- 如何让课堂变得高效
挥到最大。四、鼓励性语言的正确使用是保持课堂高效的有效手段苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”的确，鼓励性语言的正确使用，不仅可以让学生敢于在众人面前发表自己的看法，增强信心，而且可以在很大程度上调动学生学习的兴趣，使其保持学习的热情。教师需要注意的是鼓励性语言的使用不仅要顾及那些优秀生，也要顾及到大多数的普通生，更要兼顾那些学困生。一堂课总会有一些学生没有机会或不愿意参与到课堂展示的活动中来，所以教师在使用
陕西教育·教学 2016年5期2016-08-03
- 浅议初中物理课堂鼓励教学法オ
中物理教学运用鼓励性教学，能够帮助学生提高对物理课的热情，更好地学习物理下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会一、采用鼓励性教育的可行性分析在初中生的学习生活中以鼓励性教育的方法提供教育教学成果的扩大化，具备理论上的可行性具体说来，初中生这个群体本身就属于年龄不大，刚刚具备学习能力和理解能力的群体尤其是到了现在，初中生更是以00后居多这个群体和以往的80后，90后都存在很大的不同他们是中国国民经济水平提升之后第一代初中生，在心理上其实更加具有自我为中
理科考试研究·初中 2016年7期2016-05-14
- 数学作业批改中评语使用的探究
学 作业批改 鼓励性 评语 启发性[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）09-033在传统数学作业的批改中，缺乏引导性、启发性和鼓励性的评语起不到任何评价的效果。下面，我就从简洁、引导、启发和鼓励四个方面，谈谈数学作业批改中评语使用的分析与思考。一、评语重在简洁，突出重点一些教师错误地认为如果自己能够在评语中加入较多的文字，既可以让学生清楚问题的所在，又能让学生感受到教师对自己的重视。而事实上并不是这
小学教学参考(综合) 2016年3期2016-03-23
- 作文评语要体现“四性”
发性;灵活性;鼓励性【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）01-0060-01对学生作文给出恰如其分的评语，是指导学生作文写作的一种手段，是语文教学不可缺少的环节。怎样优化作文评语呢？笔者以高年段的作文教学为例，认为作文评语应体现“四性”：1.评语要有准确性。学生出于真情写出的作文是经过他们一番努力的结果，不管是优是劣，对学生或者老师来说，都应该是一件高兴的事，这是学生写作能力的体现。如果教师随意下笔
江苏教育 2016年1期2016-03-09
- 浅论语言艺术教学在小学体育课堂中应用研究
趣、有发展性和鼓励性的语言，是体育教师必备的基本功。关键词：语言艺术 趣味性 针对性 鼓励性体育课是一门综合艺术，涉及方面极广。它牵涉到美学、力学、语言学等各方面的知识。在小学体育课中的这种广泛性尤为明显，而语言教学艺术在课堂中既起到基础作用，又起到桥梁作用。有些人认为体育教师的语言表达并不十分重要，其实“语言”同样是进行体育教学的重要手段，同一教学内容，有的教师讲授能使学生茅塞顿开，很快掌握动作的技巧，有的教师讲得口干舌燥，却并没有使学生掌握动作要领。实
魅力中国 2015年20期2015-12-23
- 钻井承包合同及管理模式计划探讨
朱丽军【摘要】鼓励性承包是指根据钻井承包商在指定工作范围内承担风险的程度，石油公司按作业性能给钻井承包商支付报酬的一种承包方式。以利益和友谊来诱导承包商投入更大资源，进而提高作业效率，使投资方获取最大的效益。根据对地质认识程度和风险大小等因素，钻井承包合同模式有日费、总包、区块总承包、单井总承包和钻完井EPC，并实行相应的管理。【关键词】钻井管理模式日费合同进尺合同总包合同钻完井EPC国际石油行业在七十年代只有日费制承包和进尺制承包两种基本承包方式；进入八
科技与企业 2015年3期2015-10-21
- 高考加分如何浴火重生
：补偿性加分和鼓励性加分。补偿性加分政策的基本逻辑是对高等教育机会相对不足的特定群体进行补偿。最常见的补偿方式是加分、降低录取分数线、予以同等条件下优先录取或保留固定的录取名额等，比如对少数民族、偏远贫困地区考生的加分等。补偿性加分的实质是对有限的高等教育资源所做的“再分配”，用以调节由于社会和经济地位的巨大差异所导致的教育机会不公平。这一类的加分政策采取补偿的手段促进高等教育入学机会的平等，集中反映了高考招生录取中的“公平观”。然而，高等教育更基本的任务
基础教育参考 2015年3期2015-09-22
- 浅谈小学英语课堂教学中的提问艺术
味性 难易性 鼓励性一、注意提问的目的性“课堂上提问的目的是什么”，相信大多数教师在看见这个问题的时候都会说“课堂提问就是为了让学生理解自己所教授的知识”。这种“为理解而提问”的观点肯定能被大多数教师接受，我一直都是这么认为的。但是随着新课标的出现，我开始反思自己以前在课堂上是怎么提问的，这些提问究竟有什么样的目的性。貌似在我的课堂上，我经常在问问题，有时候我得意于我的一连串问题，问得学生答不出来，这时我才觉得达到了我的目的；还有的时候学生刚要问问题，就被
考试周刊 2015年49期2015-09-10
- 兴趣——习作教学的奠基石
性，批改应具有鼓励性，讲评应具有针对性。[关键词]趣味性 艺术性 鼓励性 针对性[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）22-075《语文课程标准》在实施建议中特别强调了情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信心上，让学生愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。语文教师在作文教学中务必注重激发学生的主动性，逐步培养学生写作的兴趣和自信心。一、命题的趣味性——兴趣激发的根基题目犹如文章的眼
小学教学参考(语文) 2015年8期2015-09-10
- 浅谈农村语文课堂教学中的语言设置与运用
自拔。很显然，鼓励性语言给予学生的是情绪上的安慰、心理上的满足、行动上的关心、思维上的启发，是激励、欣赏、追求与肯定。而非鼓励性语言给予学生的是心灵的打击、伤害、冷漠、指责甚至贬低。在教学研讨会上，曾得到两位老师在课堂教学中的这样结论：同样的班级，是否有效使用鼓励性语言，教学效果和课堂教学氛围是截然不同的。在同样的一所村点学校里，一位教师用积极热情的态度、自然亲切的鼓励性语言消除了学生对教师刚见面的陌生感，课堂教学开展得十分顺利，师生关系融洽，配合默契，心
课堂内外·教师版 2015年5期2015-05-05
- 你的课堂中有鼓励性的语言吗?
信心和自豪感。鼓励性评价是用来激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续发展能力的重要途径，更是激发学生更好学习的一种评价方式。关键词：鼓励性评价;英语课堂中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0387-01事实证明家长和教师的每次的鼓励会让孩子多一些信心和动力。这给了我一定的启发。在英语教学中，教师尽可能创造宽松快乐的学习氛围，运用以鼓励为主的教学策略。1.学生心里发展特点的需要每个人都喜欢听别人对自己的赞赏，
读与写·下旬刊 2014年10期2015-01-13
- 鼓励性评价在中学英语教学中的运用
张静鼓励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，它往往就是一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次轻轻的拍肩。鼓励性评价是用来激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续发展能力的重要途径，是教师运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以激发学生更好学习的一种评价方式。一、实施鼓励性评价的必要性与重要性每个学生都有进步的内在要求和搞好学习的良好愿望。一个学生在学习上遭受失意时，最需要的是鼓励和帮助，相反如果他遭到的是老师的批评，同学的讽刺，他就会怀疑自己的学习能
教书育人·教师新概念 2014年10期2014-10-24
- 让赏识、鼓励的雨露滋润学生的心田
源于鼓励。一、鼓励性语言的积极作用1.鼓励性语言能激发学生浓厚的学习兴趣。在平时的教学活动中，教师要善于捕捉学生身上的亮点，对他们进行表扬和鼓励。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识、赞扬。”当学生意识到自己被赏识、被重视，自信心就会被激发，就会表现出积极的学习状态。褒奖和赞扬犹如强心剂给予学生继续学习的强大动力。苏霍姆林斯基曾说过：“教师无意中的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”可见，教师的鼓励对培养学
学周刊·下旬刊 2014年2期2014-01-20
- 鼓励性教学法在小学英语教学中的运用
语教学中，注意鼓励性教学法的运用，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提高学生的自信心，培养学生自主学习的能力，使学生体验到英语学习的快乐，不断体验成功与进步。一、利用鼓励性语言，树立学习信心1.1 善用鼓励性语言用欣赏的眼光看待孩子，善于发现学生的闪光点，哪怕是一丁点儿进步，也要及时表扬，用细微的语言关心、爱护学生。1.2 巧用鼓励性肢体语言恰当地运用身体语言能收到“无声胜有声”的效果。教师一个会心的微笑往往会让本来缺乏自信心的同学出色的完成任务，甚至从此改
中学生英语 2012年20期2012-08-15
- 新版GMP认证可望出台鼓励性举措
P认证可望出台鼓励性举措为确保药品安全，树立企业品牌，国家食品药品监督管理局(SFDA)正与国家发改委、工信部等多个部委协商，酝酿出台多项鼓励性政策，推动企业积极进行新版药品GMP认证。2012年中国化学制药行业年度峰会上，SFDA相关负责人指出，医药行业正处于快速发展期，同时药品安全也处于矛盾凸显期和风险高发期。为引导和鼓励行业正面发展，“SFDA正在思考两件事，一是如何以新版药品GMP实施为契机，推动医药产业结构调整升级；二是如何以药品审评审批为抓手，
中国现代中药 2012年11期2012-01-23
- 小学数学课堂上鼓励性语言的应用
学实践谈谈我对鼓励性语言运用的一些体会。一、 小学数学教学中运用鼓励性语言要做到自然、亲切 听过一些著名的特级教师的课，我真为他们成功、精彩的课堂所震撼。在这些老师的课堂上，每一个学生都可以获得成功，每一个成功者都可以得到鼓励。“你提的问题连老师也没有向想到，是个小思想家！”“你和老师想到一块儿了，你真是老师的知音啊！”当孩子发言得好时，“你说得比我好，咱们握握手吧。”特级教师吴正宪上《圆的周长》一课中，当 C组同学的发言打破了暂时的平静。“我们又发现了一
现代教育探索 2009年11期2009-07-28
- 鼓励性评价对学生的积极作用
信心来自教师的鼓励性评价。小学生年纪尚小，可逆性强。教师的鼓励性评价对他们来说，无疑是一种强大的动力。一、常见的评价弊端老师对学生作业的评价的常见弊端：一是简单否定。只要学生作业字写得不规范、语句不太通顺、错别字多等，教师便只对作业中存在的问题予以否定，极少思考学生作业中的闪光点：二是责斥、责罚太多。有的动辄就评：“错别字太多。将错的改正并写20遍”；三是鼓励性语言贫乏。学生写得好的地方，生怕表扬太多。以上弊端，均不利于调动学生的学习积极性。二、怎样做到鼓
魅力中国 2009年7期2009-06-25
- 浅谈语文教学中的鼓励性评价
明：教师对学生鼓励性的评价，对学生发展有着重要影响，这一点，在语文教学中显得尤为重要，它是提高学生学习兴趣和思维能力，取得教育成功的重要秘诀，所以，语文教师，请不要吝啬你的鼓励性评价，特别是在课堂教学和作文指导上。一、课堂教学中的鼓励性评价课堂教学是语文教学最主要最直接的实施渠道，由于受传统的机械化程式化教育思想的影响，语文课堂常常呈现为“一潭死水”，那么在强调语文是人学、提高课堂文化品位的今天，语文课堂教学如何吸引人？如何取得最佳效果？我认为，充分、灵活
都市家教·上半月 2009年6期2009-06-15
- 英语教学中鼓励的运用
积极有效地使用鼓励性评价，以此帮助教师有效地激发学生的热情，活跃课堂氛围，获得英语教学的成功。【关键词】英语教学；鼓励新课程标准要求教师对学生的评价体系能促进学生的全面发展。鼓励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，是用来激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续发展能力的重要途径，他是教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以激发学生更好学习的一种评价方式。一、实施鼓励性评价的必要性与重要性每个学生都有进步的内在要求和搞好学习的良好愿望。一个学
现代教学研究 2009年2期2009-05-22