出师表
- 从《出师表》课后习题看文言文语感培养方法
军［摘 要］《出师表》课后习题设置了“思考探究”“积累拓展”两大板块，前者注重引导学生深入分析、理解课文内容，后者通过积累文言知识、学习成语、评价人物等练习对课文进行拓展延伸。通过探究课后习题要求和题干提示，得到积累字义以字典为师，仿读、研读领悟文意，理解背诵体味情感等不同方法来帮助学生培养文言文语感。［关键词］文言文语感；《出师表》课后习题；策略［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 批判性阅读在培养初中生文学鉴赏能力中的作用
——以《出师表》教学为例
赏文学作品。《出师表》是著名政治家诸葛亮的作品，表达了他忠诚报国、为民请命的决心。这篇短文虽然文字简洁，却蕴含着深刻的爱国情怀和责任担当，是中华文化宝库中的珍贵之作。选取《出师表》作为教学案例，有助于培养学生对文学作品的理解和感受能力，同时向其传递忠诚、责任等价值观。笔者将通过案例分析、学生反馈等方法，深入剖析学生在批判性阅读过程中对《出师表》的理解和感受，探讨批判性阅读在提升学生文学鉴赏能力方面的实际效果，从而为教学实践提供有力的理论支持和指导，为培养学
中学语文 2023年29期2023-11-30
- 形合与意合在古文英译中的应用
——以《出师表》为例
)一、 引言《出师表》初见于蜀汉宰相诸葛亮奏表于后主刘禅的一份劝谏书。 原文在形式上以议论为主，兼具记叙和抒情的语言表现手法，阐述了三国时期(227 年)蜀汉丞相“千古智圣”——诸葛亮决定北上伐魏、北定中原之前用委婉的言辞勉励后主刘禅所上书的表文。 文中诸葛亮用针砭时弊的言语分析蜀国的政局，力劝后主刘禅要广纳谏言、赏罚分明、重贤远佞，以此完成“兴复汉室”的伟业；同时也传达了自己忠贞报国的坚毅品格[1]。 此篇表文中多用四字格短句、对仗句，在语言结构上符合古
现代英语 2023年4期2023-10-09
- 追思先帝?巧谏后主
，照耀后世，《出师表》既表现了诸葛亮对先帝刘备的追思缅怀之情，又向后主劉禅巧妙进谏，规劝其为帝之道。《出师表》也称《前出师表》，字字珠玑，句句深情。本文从追思先帝和巧谏后主两个角度来解读《出师表》，希望能给各位同学一点点学习启示。一、《出师表》的历史背景223年，蜀主刘备病逝于白帝城，将军国大事全部交托于丞相诸葛亮，诸葛亮受命后，殚精竭虑，休兵养民，联吴抗魏，使摇摇欲坠的蜀汉政权重新稳固，后又亲自率兵平定了南方少数民族叛乱，解决了后顾之忧。其后，诸葛亮秉承
课外语文·上 2023年9期2023-09-13
- 《出师表》的创新性教学
文化品味。以《出师表》为例，从诗歌导入、聚焦语言、深度揣摩等角度，让学生在阅读、品鉴等多个环节中感知文本的含义、分析其深厚情感，走近作者的精神和情感世界。关键词 文言文 创新教学 诗歌导入 聚焦语言 深度揣摩三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文《出师表》，是入选初中语文教材的一篇经典文言文。诸葛亮在文中表达了对家国统一的热切期盼以及忠诚的报国之心，言辞恳切，饱含真情。文章从“开张圣听”“严明赏罚”等角度，展现了作者的一片赤诚之心，体现了
中学语文(学生版) 2023年7期2023-08-26
- 究竟是谁在“深追先帝遗诏”
摘要：《出师表》是义务教育九年级必读课目，从2001年至今，文中有一处标点经历了两次变化。这样的标点变动，使“深追先帝遗诏”的主语发生了明显的变化：是“陛下”刘禅在追思先帝遗诏，还是“臣”诸葛亮在追思先帝遗诏？笔者从语境分析和公文写作两个方面得出结论：应当是诸葛亮在深追先帝遗诏。关键词：《出师表》；公文；标点；句读；主语笔者从2001年执教至今，见证了语文课本的几次改版。其中有课文的删减，也有课文内容的变化。《出师表》一文一直保留在九年级上册。其中一处微不
学语文 2023年2期2023-06-10
- 浅析《出师表》精神的阐释与传承
摘要 本文对《出师表》的研究主要集中在两个方面，第一个方面是研究《出师表》精神气质的传承，从关心人民的精神传承，到关心个人与国家未来命运的精神继承，再到关心个人价值的实现，以及危难时刻精神如何体现，最后落回到当下如何传承与发展，层层递进，进行论述和分析。第二个方面则是通过论述诸葛亮《出师表》的文风文体，坚持注重实际问题解决的文学创作风格，以及优秀文章应坚持正确的价值导向，以此来探究恢弘大气的文风对当下文学创作的影响，以及对文学创作的指导意义。关键词 《出师
中学语文·教师版 2022年2期2022-03-13
- 临表涕零，不知所云
汪洋 摘要：《出师表》多数文字是显现的作者情思，而结尾的“临表涕零，不知所云”却隐藏着诸葛亮内心的复杂感情，是其复杂情思的外在显露。正因为复杂，甚至有些微妙，不能言，不便言，于是《出师表》至此戛然而止。 关键词：《出师表》;诸葛亮;情思;外显 个人以为，《出师表》结尾的“临表涕零，不知所云”是诸葛亮复杂情思的外显。 《出师表》属于散文。一般认为，散文是表达作者独特情思的文体。个人以为，《出师表》多数文字是显现的作者情思，而结尾的“临表涕零，不知所云”却隐藏
广东教学报·初中语文 2022年6期2022-03-10
- 陪孩子背《出师表》
决定让他背诵《出师表》。说实话，拿《出师表》当入门文章，门槛有点高。不过马小烦一直在听《三国演义》的评书，对三国的历史背景很熟悉，而且他超喜欢诸葛亮，多少可以抵消一点背诵的痛苦。于是从一个月前开始，每天临睡之前，我开始陪马小烦背《出师表》。第一天背“先帝创业未半而中道崩殂”，第二天背“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”。他一边背，我一边给他讲解，从字、词到历史背景：你知道“先帝”是谁吗？就是刘备。刘禅你还记得吧？就是赵云从长坂坡救出来的那个小娃娃，
小读者 2021年7期2021-11-22
- 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
诸葛亮所作《出师表》是情动古今、名垂后世的佳作。一代忠相鞠躬尽瘁舍生忘死的赤诚之心令人洒泪。这其中所含对先帝的忠心、对后主的忧心、对北伐的决心，心心可鉴，感人肺腑。阅读时需细心体会表文中先后出现十三次“先帝”，六个“宜”，十个四字短语的内涵和情感，方得其中滋味。关键词： 《出师表》;文本细读;情感内涵中图分类号： G633.3 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15-096“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”宋陆放翁之语可谓将诸
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 陪孩子背《出师表》
决定让他背诵《出师表》。说实话，拿《出师表》当入门文章，门槛有点高。不过马小烦一直在听《三国演义》的评书，对三国的历史背景很熟悉，而且他超喜欢诸葛亮，多少可以抵消一点背诵的痛苦。于是从一个月前开始，每天临睡之前，我开始陪马小烦背《出师表》。第一天背“先帝创业未半而中道崩殂”，第二天背“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”。他一边背，我一边给他讲解，从字、词到历史背景：你知道“先帝”是谁吗？就是刘备。刘禅你还记得吧？就是赵云从长坂坡救出来的那个小娃娃，
小读者·阅世界 2021年4期2021-07-01
- 论诸葛亮《出师表》举荐向宠的深层原因
词：诸葛亮 《出师表》 向宠《出师表》是诸葛亮为实现政治理想、完成先主遗愿而率军北伐的临行奏章，言辞诚恳、情真意切，表现了诸葛亮对先主知遇之恩的感激之情、对蜀汉的忠贞不贰及对平定中原的坚定决心，读来感人至深。表文在武将一列举荐了将军向宠：“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰‘能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。”a言语间对向宠充满赏识与赞叹。诸葛亮统领蜀军北伐，路途遥远，必不能实时掌握国内详细情况，需
名作欣赏·学术版 2021年5期2021-06-30
- 《出师表》四个英译本对比研究
适应。[2]《出师表》是诸葛亮北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，表达了自己誓将完成先帝遗愿，收复国土的决心。[3]读罢《出师表》，读者便能深刻地体会到诸葛亮的人生智慧与赤诚之心，“一字不可删”！近年来王洛勇老师英文版《出师表》爆红网络，众多网友对此版本表示赞赏。“外行看热闹，内行看门道”，诚然，王洛勇老师的优质口音以及恢弘的背景音让观众沦陷，但他的翻译算不上译作精品。而许多观众是通过王洛勇老师的朗诵才知道《出师表》的英语翻译。可见，如此经典的作品翻译却没有
华北理工大学学报(社会科学版) 2021年2期2021-04-16
- 《出师表》和《陈情表》的高超语言艺术技巧
要：历史上，《出师表》《陈情表》之所以流芳百世，很大原因是被诸葛亮忠心和李密的孝道所感动。其幽深巧妙的意境，动人心扉的感情，深刻主流的道义，高超语言艺术与技巧运用，才使其成为今人只能模仿却永远无法超越的经典。关键词：出师表 陈情表 意境 感情 道义“读《出师表》不落泪者，不忠;读《陈情表》不落泪者，不孝”。古人的话语真切地说出了两篇文章的影响力之巨大。表，封建时代称臣子给君主的奏章。这种体裁的性质决定了文章以词达意、以语传情的总基调为恭敬恳切、真挚感人的，
文学教育下半月 2021年2期2021-04-12
- 陪孩子背《出师表》
决定让他背诵《出师表》。马小烦一直在听《三国演义》的评书，对三国的历史背景很熟悉。一边背，我一边给他讲解，从字、词到历史背景：你知道“先帝”是谁吗？就是刘备。刘禅就是赵云从长坂坡救出来的那个小娃娃，刘备死后，他当了皇帝，所以刘备就被叫作“先帝”……出乎意料的是，马小烦居然兴致很足，而且坚持了下来。因为要逐字逐句讲解，连我对《出师表》也有了新的感悟。为了方便孩子背诵，我会对长句子进行拆解。比如，“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”这一句，我拆出几组对仗
润·文摘 2021年2期2021-03-15
- 于敏与《出师表》
题，一是默写《出师表》，二是演算一道数学题。如果说数学运算考验的是智商，是数学水准和科研能力，那么默写《出师表》就是在考验情商，考验家国情怀、志士胸襟。还有一幕，是核试验前的讨论会上，压力、紧张充斥整个屋子，这时只听“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……臣鞠躬尽瘁，死而后已……”于敏和陈能宽两位科学家你一句我一句地将《出师表》背诵到底。那一刻，在座全体无不热泪盈眶，真切体会到个人奋斗与国家命运紧紧相连，于是，个个斗志顿生、激情盎然。古人云：“读诸葛孔明《出师
资源导刊(信息化测绘) 2021年11期2021-01-02
- 陪孩子背《出师表》
决定让他背诵《出师表》。说实话，拿《出师表》当入门文章，门槛有点高。不过马小烦一直在听《三国演义》的评书，对三国的历史背景很熟悉，而且他超喜欢诸葛亮，多少可以抵消一点背诵的痛苦。于是从一个月前开始，每天临睡之前，我开始陪马小烦背《出师表》。第一天背“先帝创业未半而中道崩殂”，第二天背“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”。他一边背，我一边给他讲解，从字、词到历史背景：你知道“先帝”是谁吗？就是刘备。刘禅你还记得吧？就是赵云从长坂坡救出来的那个小娃娃，
读者·校园版 2020年24期2020-11-30
- 陪孩子背《出师表》
决定让他背诵《出师表》。说实话，拿《出师表》当第一篇入门，门槛有点高。不过马小烦一直在听《三国演义》的评书，对三国背景很熟悉，而且他超喜欢诸葛亮，多少可以弥补一点背诵的痛苦。于是从一个月前开始，我每天临睡之前，陪他在床边背一段《出师表》，不贪多，就一两句。第一天背“先帝创业未半，而中道崩殂”，第二天背“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”。他一边背，我一边给他讲解，从字、词到历史背景：你知道“先帝”是谁吗？就是刘备。刘禅你还记得吧？被赵云在长坂坡救出
视野 2020年19期2020-10-30
- 由《出师表》看诸葛亮的隐忧
【摘要】《出师表》出语凄凉，又时杂训诫，不合大臣对奏体制，极显跋扈姿态。诸葛亮架空刘禅，大权独揽，既因蜀汉缺乏人才，也有个人私心。究其原因，似应上溯至白帝城托孤时的一场政治权谋，而其祸根仍不离封建君主专制制度。【关键词】《出师表》；诸葛亮；刘禅【中图分类号】I206 【文献标识码】A诸葛亮北伐前，作《出师表》[1]与后主刘禅告别，本应畅谈作战意图与征伐雄心，却出语哀怜，读来凄凉伤感，极不符合常理。更有甚者，文中还夹杂训诫：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不
中国民族博览 2020年9期2020-10-21
- 以《出师表》为例谈语文教学中的传统文化渗透
。本篇文章以《出师表》为例分析了语文教学中传统文化渗透的作用，希望能够使传统文化在语文教学中发挥最大化的作用，满足新时代学生进一步发展的需要。关键词：出师表;语文教学;传统文化;渗透《出师表》作为中学教材中较为经典的文言文，可以在诸葛亮的表述之中，感受到其对于汉王室的感激涕零也提出了一些刘后主在治理国家时出现的一些问题，成为了文坛中感动人心的文章。将《出师表》为例，探究传统文化在语文教学中的渗透，能够提升语文教學的效果，为传统文化的继承和发展提供有利条件作
小作家报·教研博览 2020年36期2020-09-10
- 中考“《出师表》”
闫子函小编寄语考试成绩代表不了全部，但也很大程度上检验了学习能力和心理能力。面对考试，以积极认真的心态面对，永远是正确的方式。就像中国被称为“基建狂魔”，无论面对多复杂的地质和气候水文情况，都能迎难而上，克服困难，建成了一个个伟大的工程。我们的国家昂扬向上，需要各个行业的精英人才，每一个学子都承担着这样的光荣使命。认真对待考试，成绩也会认真对待你。愿积极认真的你收获漂亮傲人的成绩。加油，为你们打call！愚生子函谨呈：吾辈勤勉八年以期成其事，今九州兴平，故
新作文·初中版 2020年6期2020-07-09
- 《出师表》：临表涕零苦用心
摘要：读《出师表》不下泪者，其人必不忠。诸葛亮在《出师表》中写道：“今当远离，临表涕零，不知所言。”诸葛亮的泪眼婆娑，需要我们从字里行间去认真领会。其中有诸葛亮因先帝离世、无人可述说的心酸悲痛之泪，有对陛下叮咛嘱咐、担忧不舍之泪，有自言身世、报恩赴死的悲壮之泪，有细致安排、操劳心碎的悲凉心伤之泪。从诸葛亮的眼泪之中，可以读出诸葛亮的良苦用心。关键词：诸葛亮；《出师表》；眼泪；良苦用心“或为出师表，鬼神泣壮烈。”（文天祥《正气歌》）细读《出师表》，不禁为诸葛
学语文 2020年6期2020-05-30
- 出师一表老臣心 蜀汉摇曳涕零里
【摘要】《出师表》中诸葛亮以“忠”立言，其“忠”可嘉可叹，却事有其反。诸葛亮独掌政权，以“忠”凌主，造成君臣不和。臣强主弱，诸葛亮言必称先帝，刘禅难有主张。诸葛亮急于成功，出师北伐，无异推巨石上山，后主徒叹奈何。【关键词】《出师表》;诸葛亮;忠;刘禅【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）13-0007-02【本文著录格式】刘丽丽.出师一表老臣心
课外语文·上 2020年5期2020-05-25
- 汉译英《出师表》（节选）翻译分析
斯博摘 要：《出师表》中文原文出自于《三国志？诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，本文希望通过对电视剧《虎啸龙吟》诸葛亮扮演者王洛勇朗诵英文版《出师表》的其汉译英文本的分析，对其中的汉译英问题做出总结，希望给学者们翻译汉译英是提供一些建议。关键词：《出师表》;汉译英;翻译一、正文盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。Because they remember the la
新一代 2020年8期2020-04-07
- 《出师表》阅读题 河南省试题
（选自诸葛亮《出师表》）（二）诸葛孔明千栽人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降①，未之有也。盖其操心制行②，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。其始見玄德，论曹操不可与争锋，孙氏③可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟④，终身不易。（选自洪迈《容斋随笔》）[注]①三代以降：夏、商、周三代以来。②操心制行：思虑行动。③孙氏：孙权。④言如蓍（shi）龟：（这些）论断像蓍占、龟卜（一样准确）。1.下面各组
中学生阅读(初中版) 2019年10期2019-11-11
- 韩魏“出师表”
宋永川2018年春夏之交的一个上午，我接到韩魏打来的电话，当时他刚刚从上海一家电台的直播间走出来，节目中，韩魏真诚地向听众讲述着自己十年赛车生涯的酸甜苦辣，分享了一名冠军车手的希冀与梦想——正式宣布他将代表自主品牌车企吉利汽车出征2019年达喀尔拉力赛！韩魏那天“官宣”的这个消息，可以看作是迄今为止他的车手生涯中最为重要的一个决定。人们知道，当一名越野车手的名字被冠以“达喀尔”的时候，实际上等于迈进了这项运动的最高殿堂，同时开启了人生长跑中的一段属于激情和
越玩越野 2019年1期2019-09-10
- 韩魏“出师表”
大唐2018年春夏之交的一个上午，我接到韩魏打来的电话，当时他刚刚从上海一家电台的直播间走出来，节目中，韩魏真诚地向听众讲述着自己十年赛车生涯的酸甜苦辣，分享了一名冠军车手的希冀与梦想——正式宣布他将代表自主品牌车企吉利汽车出征2019年达喀尔拉力赛！韩魏那天“官宣”的这个消息，可以看作是迄今为止他的车手生涯中最为重要的一个决定。人们知道，当一名越野车手的名字被冠以“达唁尔”的时候，实际上等于迈进了这项运动的最高殿堂，同时开启了人生长跑中的一段属于激情和荣
汽车画刊 2019年1期2019-09-10
- 江湖白话版《出师表》
亮亮你亮叔我要跟你■巴几句：你爹出来混，半道上给挂了；现在地盘又分三块，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爹留下的保镖还很忠心，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你丫放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气；千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给屈了。你家里咱帮里，都是一起的，该批评谁该扇谁，一碗水端平；不好好干的，给咱整天惹事的，以及为人忠厚实在的，交给保卫科，该剁手
阅读与作文（初中版） 2018年12期2018-12-19
- 从应用文写作特点入手分析《陈情表》与《出师表》
摘 要：《出师表》与《陈情表》分别选在著名的《昭明文选》的三十七卷（李善注六十卷本）的第二篇和第六篇，是三国时期蜀汉名相诸葛亮与西晋初年蜀汉旧臣李密传世名作。《出师表》表忠，《陈情表》表孝，两篇文章都是古代经典的应用文。关键词：《出师表》；《陈情表》；应用文写作《出师表》被选编进人教版九年级上册，《陈情表》则被选编进高中必修五，两篇都是表文写作中的上乘佳作，用情至深。南宋文学家赵与时在其著作《宾退录》中引用安子顺的言论“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》
大东方 2018年9期2018-10-21
- 《出师表》节选
Permit me to observe： the late emperor was taken from us before he could finish his lifes work， the restoration of the Han. Today， the empire is still divided in three， and our very survival is threatened.Yet still the officials a
时代英语·高一 2018年4期2018-09-14
- 针对初中《出师表》教学案例在语文教学中的研究
组成部分，而《出师表》又是文言文教学中的重点篇目。所以，本文将针对初中语文教学中《出师表》教学案例进行分析。【关键词】初中；语文教学；文言文；《出师表》；教学案例【中图分类号】G633 【文献标识码】A受到新课改等因素的影响，为学生提高自主学习积极性、培养探究能力等成了教学重点。因此，本文将以《出师表》教学案例为基础，详细解析具体的教学方法及过程。一、初中语文教学中《出师表》教学案例分析（一）调动学生学习积极性课前，教师应打开多媒体设备，为学生播放《三国演
课外语文·下 2018年4期2018-06-27
- 《出师表》阅读题
宾市试题阅读《出师表》和《三国志·诸葛亮传》中的文言文选段，完成第1、2题。（5分）【甲】先帝创业未半而中道崩殂……使内外异法也。（选文略，见前文）【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约唁职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮⑤；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼⑥，物理其本⑦，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，成畏而爱之，刑政虽峻⑧而无怨者，以其用心平而劝戒明也。[注]①仪轨
中学生阅读(初中版) 2018年10期2018-04-25
- 王洛勇朗读英文版《出师表》，网友:诸葛亮英语八级
了朗读英文版《出师表》的视频，出色的台词功底和近乎完美的发音，被赞为“读出了《权力的游戏》的史诗感，堪称教科书版的演绎”。视频引发了一波背诵《出师表》热，新浪微博还发起了“全民出师表”话题。王洛勇这段视频，发于他在《虎啸龙吟》中饰演的诸葛亮戏份结束之后。他说：“亲爱的朋友们：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。戏里戏外诸葛亮都是我最喜欢的角色。”【精妙時评】用英文演绎《出师表》，不仅不会减少作品在国人心中的分量，还更好地向世界宣扬了我们的文化。在这个时代不少粉
意林·作文素材 2018年4期2018-03-06
- 初中语文《出师表》教学案例反思
润垚摘 要：《出师表》是初中语文教学阶段一篇重要的文言文。摘取了这篇文言文教学中的几个片段，就初中语文课堂教学活动进行了深入反思，希望能找到一套适合初中语文教学的有效模式，促进语文教学质量的稳步提高。关键词：初中语文；《出师表》；教学案例；反思语文综合运用能力是学生在这个社会赖以生存的基础，是学生开展其他学科学习活动的前提，初中语文教育的重要意义不言而喻。本文以《出师表》这篇文言文教学为例，就如何开展有效性教学的相关问题进行了探究。具体分析如下：一、注重激
新课程·中旬 2017年11期2018-01-20
- 以《出师表》为例谈文言文教学盲点及突破
在此以诸葛亮《出师表》一文的教学为例，谈一谈文言文教学中的几个盲点及应对策略。一、预习不充分初中生的文言文学习基础还十分薄弱，再加上学习任务中存在一些生涩难懂的词汇，可能只是一个虚词，其用法便有很多种，如果所有知识点都要依靠教师在一堂课上进行讲解，时间肯定不够用。那些本来可以由学生自行掌握的知识，交给教师来处理，课堂知识量将会变得冗杂而庞大。再者，如果所有学生都要面对教师在课堂上的知识轮番“轰炸”，还要无条件地接受并记忆，对于学生来讲，难度同样不小，消化起
广西教育·A版 2017年8期2017-09-18
- 《出师表》拓展阅读
——马援诫兄子严敦书
·宋］范 晔《出师表》拓展阅读 ——马援诫兄子严敦书［南朝·宋］范 晔援兄子严、敦并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。吾
初中生世界 2017年23期2017-06-15
- 叶圣陶、俞平伯论《后出师表》
、俞平伯论《后出师表》黄恽叶圣陶、俞平伯晚年，在京城书信不断，你来我往，两人戏称为打乒乓。这些信件，后来由他们的后代结集成《暮年上娱：叶圣陶俞平伯通信集》，于2002年1月在花山文艺出版社出版。在这批通信中，两位从苏州走出去的经历异常丰富的老者，对自己感兴趣的事，无论宇宙之大还是苍蝇之微，都谈得兴味盎然，涉及到很多问题，值得后人研读思索。这里拈出1978年初，两人谈诸葛亮《后出师表》一事略作谈助。关于这篇文章，他们谈了两个问题。其一是文中的六个“未解”，当
苏州杂志 2017年5期2017-02-14
- 《出师表》阅读题湖南邵阳市试题
（选自诸葛亮《出师表》）[乙]丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（选自杜甫《蜀相》）1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）A.先帝不以臣卑鄙：下流无耻 B.由是感激：因此C.夙夜忧叹：早 D.躬耕于南阳：亲自2.下列句子中的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是（ ）（2分）例句：先帝不以臣卑鄙A.小大之狱，虽不能察，必以情 B.以告先帝之灵C.不以物喜，
中学生阅读(初中版) 2016年10期2017-01-13
- 《出师表》的思想格局及蜀汉政治背景探寻
4000)《出师表》的思想格局及蜀汉政治背景探寻郑晓辉 邓懂君 江永华(河南理工大学,河南 焦作 454000)诸葛亮在建兴五年，在伐魏之前，写了《出师表》，对于刘后主和主要的辅助大臣的各自的职责和需要遵守的政治伦理秩序进行详细的规定，对于蜀汉的统治政权的架构和运行方式进行设计，第二年又写出《后出师表》，全面的说明和解释了军国大事主要对辅助大臣需要遵守的道德操守进行明确，明确蜀汉政治未来的方向和道路。《出师表》在蜀汉政治的发展过程中发挥着非常重要的作用。
人间 2016年30期2016-12-03
- 论《出师表》的时代意义与历史影响
兵 邹德文论《出师表》的时代意义与历史影响李一兵 邹德文《出师表》作为一篇著名的表文首见于陈寿的《三国志》，而后又被收录到《昭明文选》当中，它作为千秋名表不仅在我国为世代所诵读，甚至还驰名中外，日本、韩国都对这篇表文十分喜爱。其堪称佳作，之所以称之为佳作并非是其语言如何华丽抑或思想如何新奇，而是在整篇表文的字里行间无不透露着一种坚定与忠诚。少时读《出师表》只将其当作一项任务来完成，难免感觉枯燥乏味，似乎只是一篇普通臣下上奏给皇帝的表文，但是当真正对三国文化
长江丛刊 2016年32期2016-11-26
- 《出师表》的思想格局及蜀汉政治背景探寻
。对本文以对《出师表》的思想格局新角度的思考，进一步对蜀汉政治背景进行了研究。关键词：《出师表》；思想格局；蜀汉政治背景自古以来学者们对《出师表》一文的评论大多是对诸葛亮衷心为国、有先见之明之类的赞扬。但当我们将文章与其所处的特殊历史背景时期结合来看，《出师表》所描写的不单单是诸葛亮衷心的陈情书，也是其为后方安定达成北伐成功的一个重要举措。一、《出师表》简介汉末战乱年代，刘备三顾茅庐接受诸葛亮《隆中对》中的战略策划，于221年成功在成都建立了蜀汉政权。建国
北方文学·中旬 2016年8期2016-11-10
- 浅析《出师表》一文的情感教育
学的情感网。《出师表》是一篇至情至理的文章，情真理透、词婉意切、满怀壮烈、一腔忠义、感人至深。教学中老师若能巧妙抓住这一切入点，让学生受到良好的情感教育。【关键词】初中语文；出师表；情感教育《出师表》是一篇至情至理的文章，情真理透、词婉意切、满怀壮烈、一腔忠义、感人至深。是理与情、艺术与情的完美结合。陆游曾诗云“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”正是因为臣相诸葛亮的一片肝胆相照的赤诚忠心和责任之心，感动着无数世人，千百年来似乎难以找出与之相比的情感美文。表
文理导航·教育研究与实践 2016年9期2016-10-21
- 鼓励学生对文本的个性化解读
要】本文以《出师表》的教学为例，简要谈谈如何在阅读教学中鼓励和促进学生对文本的个性化解读。【关键词】学生；个性化解读；《出师表》《语文课程标准》明确提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，在教学《出师表》一文时，我特别注重学生对文本的个性化解读。一、课前预习，大胆质疑我所执教的是新疆预科班学生，他们都是从新疆远道而来求学的少数民族学生，以前从来没有接触过文言文，基础尚未打牢，所以《出师表》的学习对他们而言还是有一定难度
都市家教·下半月 2016年8期2016-10-21
- 论诸葛亮《出师表》的情感魅力
潘锐摘 要：《出师表》是千古流传的一篇经典名篇。它是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，文章分析了出师北伐前蜀国自身面临的形势，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治理蜀汉政权寄予的期望，表达了“鞠躬尽瘁、死而后已”的豪情。千百年来，无论是最高统治者还是普通文人，他们都表现出对诸葛亮人格魅力的钦佩，对这篇经典著作的赞誉。本文尝试从忠君报效之情、知遇追念之情、父子舔犊之情和英雄悲怆之情四个方面分析《出师表》长盛不衰的原因，以期对读者有所启迪
北方文学·下旬 2016年6期2016-05-14
- 《出师表》《容斋随笔》部分文字比较阅读
节选自诸葛亮《出师表》）（二） 魏郑公①谏止唐太宗封禅②，中间数语，引喻剀切，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已乂安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。 （节选自洪迈《容斋随笔》）注释： ①魏郑公：魏征。 ②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。 ③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。问题： 1.下面各组句子中加点的字意思相同的一项是（ ）。 A.以
作文评点报·中考版 2015年8期2015-12-23
- 从《出师表》看古汉语的四种语言现象
学校 刘红茹《出师表》是我国散文史上难得的珍品之一。其中语言朴实而颇见精工，叙述周详亦倍呈畅达，深受人们推崇。文中的同义复词、偏义复词、合叙、互文等古汉语语言结构与现代汉语不尽相同，试结合教材例释如下。一、同义复词例：先帝创业未半而中道崩殂。“崩”古指皇帝死；殂：死亡。“崩殂”同义复用。这类词语古汉语中称“同义复词”。其特点是，作用相同或相近的两个或几个单音词连在一起使用，取其共同之处，按整体意义解释。教材中常有此例：1.中间力拉崩倒之声《口技》（“崩倒”
学苑教育 2015年16期2015-08-15
- 《出师表》的研究综述与教学建议
摘 要：《出师表》的主题思想有以下说法：忠贞之情，忧国之心；报恩之义，伤时之情；修身养性，体现儒家思想；排除异己，成为又一个“曹操”；穷兵黩武，宣传愚忠的思想。它的艺术特色有：以情感人，不假修饰；直陈事理，语气委婉；整散错落，重章迭句；政治美文，启发今人。教学建议有：了解表文特点，掌握表达方式；讨论重点问题，适当创设情境；注重授导型教学，努力拓展思维。关键词：《出师表》 综述 主题 艺术 教学建议诸葛亮是汉末三国历史中的重要人物之一，辅佐过刘备、刘禅两代君
现代语文(学术综合) 2015年4期2015-04-30
- 就一个情字了得
纪联昕摘要：《出师表》是一篇至情至理的文章，情真理透、词婉意切、满怀壮烈、一腔忠义、感人至深。是理与情、艺术与情的完美结合。我在教学这一课时就从一个“情”字入手，进行品读，抓住一个情字品其情，感悟思想，升华情感，读出情趣，读出境界。关键词：《出师表》；情感；品读中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0137-02品读，就是在阅读中对课文真意进行揣摩、体味，抓住文章的精髓，读出深度、读出韵味。在品读的过程中，
教育教学论坛 2014年16期2014-09-01
- 《出师表》仿写两篇
诸葛亮的《出师表》在初中就学过了，网友甚喜其文字，便试作仿写，权当放松而已。谋职表鄙人暑假及半而中道求职，今百事俱兴，社会繁荣，此诚寻职觅工之机也。然苦读之生不闻窗外之事，忠志于书而忘身于世，余以为此乃愚也。吾欲投桃寻职于社会，诚宜开张工作，以报父母恩养，助吾不拔之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞求职之路。家中市中，俱为一体，工作求职，不宜异同。若有广纳贤才兼为忠善者，亦可有一职于吾，以昭尔斯平民之理，不宜偏私，使吾心之戚戚也。吾志虑忠纯，品性良实，是以父
高中生·青春励志 2014年5期2014-06-30
- 诸葛亮不“卑鄙”
郭锋诸葛亮在《出师表》里说：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”乍一看，人们还以为他在责骂自己，其实，诸葛亮并不“卑鄙”。现代汉语将“卑鄙”释为“卑劣龌龊”之意，指的是道德品行恶劣；《出师表》中的“卑鄙”是“低微而鄙俗”之意，指的是身份地位低下。诸葛亮在此说他地位低微，决非“妄自菲薄”，而是一种自谦的婉言。这是古今词义有别的一个典型示例。在《出师表》一文中还有好几个类似的词语。“痛恨”——“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。“
今日中学生(初二版) 2013年7期2013-08-19
- 文言文复习刍议——由复习《出师表》想到的
]文章以复习《出师表》为例,阐述了文言文复习的一些办法。[关键词]文言文 复习 《出师表》每一位一线的语文教师都会觉得上复习课貌似轻松而实际上并不轻松。说它貌似轻松,是因为该讲的内容已经讲过,教师似乎没有了备课的劳苦;说它并不轻松,是因为复习的方式难以准确把握:放羊式复习,学生没有明确的目标,因而效率低下;教师如果重讲一遍,既浪费时间,学生也不感兴趣,出力而不讨好。我认为复习课贵有三点:贵在兴趣调动、贵在方法指导、贵在启迪深思。下面就以《出师表》为例阐述:
商情 2009年16期2009-05-12
- 《出师表》（选段）阅读练习
答文后的问题。出师表（选段）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之
21世纪中学生作文·中考适用 2008年11期2008-11-07
- 九年级语文上册诗文默写检测（一）
______《出师表》1.《出师表》中，分析天下大势，暗示刘禅如不发愤图强，国家必然败亡的句子是：____________，__________。2.《出师表》中，侍卫之臣和忠志之士“不懈于内”、“忘身于外”，忠心耿耿地为国效力，这样做的原因是：__________，__________。3.作者向后主提出的三条建议是：（1）__________；（2）_________，不宜异同；（3）_________，________。其中最重要的一条是：_____
21世纪中学生作文·中考适用 2008年9期2008-11-04