专业基础课
- 专业基础课信息化资源建设
：信息化；专业基础课；普通地质学；实景模型Abstract：Educational informatization and the digitalization of educational resources are important means to promote the highquality development of undergraduate education.Physical geology is a basic course of
科技风 2024年2期2024-01-17
- “两性一度”范式下沉积岩石学课程混合式教学实践
。关键词：专业基础课；教学模式；多元化考核；多维度课程资源；混合式教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）26-0085-05Abstract： The sedimentary petrology has huge contents， multifarious course system， and especially emphasize the practice and appli
高教学刊 2023年26期2023-09-16
- 基于智慧教育的专业基础课考核模式构建研究
摘 要：专业基础课的传统考核模式形式单一，主要关注学生知识目标的达成情况，较少关注教学的高阶目标。基于智慧教育理念构建的专业基础课程考核模型依据教学目标，将教学内容按知识、能力和素质分类，利用不同的技术手段为不同的内容设计合适的形成性考核方式，实现“内容-技术-考核”的融合。新的考核模型使知识的教学整体前移，更多的课堂教学时间用于学生能力的提高，课后专注素质的培塑，有利于专业基础课高阶性目标的达成。关键词：智慧教育；专业基础课；考核模式；工程材料课程；高
高教学刊 2023年25期2023-09-06
- 多尺度分析方法在土力学教学中的应用探讨
十分重要的专业基础课程，其课程内容具有学科综合性强和地域实践性强的显著特点。与逻辑严密的连续固体力学相比较，土体的多孔多相性和散粒性使得土力学课程的概念繁多，内容连续性相对较差。为进一步提高土力学课程的教学质量，从理论教学和实验教学改革的角度对多尺度分析的教学方法进行应用探讨。通过对土体微细观特性到宏观现象的耦合关联，从不同尺度层次分析土的物理力学特性，以期使学生能够从不同维度去理解土力学各个知识点之间的内在联系。关键词：土力学；专业基础课；理论教学；实验
大学·研究与管理 2023年5期2023-08-02
- 基于智慧教育的专业基础课程教学体系重构
必由之路。专业基础课程作为基础课程和专业课程学习之间的桥梁，既包含一些不同专业的通识理论，又包含具有本校特色的专业基础知识。传统的教学模式很难完成教学的高阶目标。基于智慧教育理念的专业基础课程教学体系重构模型主要从教学效果出发，按教学目标将教学内容进行分解，重构教学体系，并采用线上线下混合式教学来实现内容、技术、教学的融合，使学生由被动学习变为主动学习。课题组据此模型对工程材料课程实施教学实践，效果良好，尤其是学生的知识迁移能力提高明显。此模型可以推广到其
大学教育 2023年6期2023-07-28
- 高职院校专业基础课“课程思政”教学改革实践研究
内容，研究专业基础课在实践教学过程中，有关“课程思政”教学改革的实践途径，注重从课程教学目标、思政育人目标的分析，教学特色研究和实践问题的解决，课程建设具体方案的实施等方面进行系统研究，力求为思政教学改革探索提供具体实践案例，并为其他课程的“课程思政”教学改革研究提供借鉴和参考。[关键词]专业基础课 课程思政 教学改革 实践途径陕西省教育厅2021年度陕西高等职业教育教学改革研究项目“交通类高职院校思政课程与课程思政协同创新的研究与实践”（项目编号：21G
陕西教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 基于六链融合的计算机类专业基础课协同育人的探索
专业认知；专业基础课；协同育人；课程思政；创新创业0 引言本文基于新生普遍对于专业学习、专业实践、大学目标、职业规划、创新创业、能力养成等认识不足的问题，通过将大一开设的计算机类专业基础课程建立专业课程群，在专业课教学过程中引入“六链融合”模式，課程群中教师协同合作形成合力，共同建设教学资源、设计创新创业案例、设计思政教育案例、改革教学方法等，对新生进行专业认知教育、创新创业思维培养和课程思政内容引领，引导学生根据自身个性化发展及早确立专业主修方向。1 当
电脑知识与技术 2023年11期2023-06-12
- 课程思政背景下高职专业基础课“金课”建设研究
素。文章从专业基础课“金课”建设的内涵与价值导向入手，分析高职院校专业基础课“金课”建设的必然性，指出高职院校专业基础课“金课”建设存在的问题，对课程思政背景下优化专业基础课程“金课”建设的基本路径进行探究。关键词：金课；课程思政；专业基础课；高等教育中图分类号：G641；G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0109-03基金项目：吉林省教育科学规划课题“高职院校经济法课程思政教学改革研究”（GH20554）教育部印发的《关
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 医学院校“系统解剖学”课程思政教学实践与效果分析
重要的一门专业基础课程，具有覆盖专业广、授课学生多的特点。在皖南医学院2020级临床医学专业的“系统解剖学”课程中开展课程思政教学实践活动，通过挖掘“系统解剖学”课程中所蕴含的思想政治元素，结合不同教学手段融入课程教学，学生考试的总评成绩及优良程度明显提高。在“系统解剖学”教学中融入课程思政教育，有利于培养具备扎实的医学专业知识及良好职业素养的医学生，达到专业课教育和思想政治教育协同育人的目的，同时有利于建设具有良好师德师风的课程思政教师队伍。[关键词]
教育教学论坛 2022年22期2022-07-06
- 混合教学模式下融入思政元素的数据库应用课程教学设计
程作为一门专业基础课，在新的线上线下理论+实践的混合教学模式下，如何在教学过程中把思政元素融入课程中，需要教师深入研究。文章就这一问题进行了简单的教学设计。关键词：混合教学模式;课程思政;专业基础课;教学设计中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）08-0133-02近年来课程思政是教育改革的高频热点词汇。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“
电脑知识与技术 2022年8期2022-06-03
- 中职专业基础课模块化的逻辑理路与推进路向
等职业学校专业基础课的价值主要体现在技术性和发展性两个方面，而应用性不足与碎片化严重是其亟待回应的现实问题。模块化以其灵活性特征有助于找寻工作过程，由此使专业基础课获得职业逻辑。中职专业基础课应该应通过彰显类型特征、确立行动导向、遵循能力发展规律来深入回答课程何以指向、知识何以可能、结构何以序化的问题，并通过耦合技术知识、构建灵活性模块、任务纵横融通来推进课程模块化。[关键词]中职;专业基础课;模块化;技术知识[作者简介]张棉好（1970- ），男，江西玉
教育与职业(上) 2022年10期2022-05-30
- 新工科背景下工科类专业基础课教学创新策略及实践
针对工科类专业基础课的教学创新策略：1. 将课程思政贯穿教学始终，特别是将课程和专业60多年的历史传承融入其中，树立学生的专业和学习自信;2. 构建了流体力学的基础知识模块，使学生形成对相关内容触类旁通的认识，以夯实学生的理论基础;3. 挖掘专业领域和学科前沿中的流体力学特色教学案例，实现科教融合，打造学生的专业核心能力;4. 依托在线课程资源，将现代信息技术与教学深度融合，创新教学模式，提升学生的课堂参与度和获得感。上述教学创新策略取得了良好的教学效果，
高教学刊 2022年2期2022-01-19
- 探索“课程思政”融入高职机械类专业基础课的途经和方法
高职机械类专业基础课的“课程思政”建设，要充分挖掘课程思政元素，根据基础课的特点，将“课程思政的元素”贯穿于机械制造类专业基础课的课程教学中。实现教书与育人的统一，从而培养出全面发展的高职人才。关键词：课程思政 机械类 专业基础课 途径和方法Exploring the Ways and Methods of Integrating "Curriculum Ideology and Politics" into Basic Courses of Higher
时代汽车 2021年23期2021-12-23
- 材料科学基础课程思政设计与实践
专业的重要专业基础课，为响应各类课程与思政理论课同向同行，形成协同效应的课程思政建设的时代号召，本课程充分利用课堂教学的主战场，教学团队深入挖掘课程中的思政元素，从课程目标设计、课程教学团队建设、教学模式和课程考核方式改革等方面有机融入课程思政元素，并给出了具体的案例，期望本课程的成功经验能为其他专业课的课程思政建设提供借鉴。关键词：课程思政建设;材料科学基础;专业基础课;案例中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-00
高教学刊 2021年33期2021-11-28
- 浅谈高职院校专业基础课的课程改革
梦羽摘要：专业基础课是学生步入大学后最先接触的专业课，它直接影响学生对相关专业的兴趣以及对专业行业的认同。但实际教学中专业基础课相对于专业核心课而言更偏向理论，课程改革不易进行，导致本身生源差的高职院校的学生对其失去了学习的兴趣进而影响了学生对本行业的认同感。基于此本文探讨专业基础课从师资建设、教材和教法上如何进行课程改革才能突出高职教育工学结合、产教融合、教学做一体的培养特色，为后续学生职业岗位能力、职业岗位素养培养和高质量就业奠定基础。关键词：专业基础
家园·建筑与设计 2021年14期2021-11-27
- 案例教学在金融数学专业基础课中的应用
线性代数;专业基础课在高等院校每个专业的学习中，学生对专业基础课程的掌握程度将决定其在后续核心课程的表现，能否顺利完成本专业的知识和技能的学习是评价大学生本科学习阶段的重要指标，因此，专业基础课的教学工作在本科教学中占有举足轻重的地位。学生能较好地完成基础课程的学习对后续专业课程的学习会有重要的帮助。如何结合每个专业的人才培养方案，提高专业基础课程的教学质量是本科教学的重点工作，不同的高校都针对该目标对任课教师提出了要求，广大一线教师也在思考和摸索不同的教
科技风 2021年29期2021-11-03
- “常微分方程”课程教学改革的研究
课程改革;专业基础课1.引言常微分方程课程是数学与应用数学专业的一门极其重要的专业基础课。它起着承前启后的作用，对于数学分析和线性代数而言，它是后续课程，因为数学分析中的积分理论和线性代数方程理论是求解常微分方程的基础。常微分方程的教学可以检查大学生对所学过的数学分析和线性代数等知识的掌握程度及应用能力。由于录取的学生数学成绩差距悬殊的现象存在，若仍一直采用传统的教学方法和考核方式，为教师授好课以及师生之间的互动、交流和答疑等带来了极大的困难，学生也会失去
快乐学习报·教师周刊 2021年12期2021-10-28
- 少数民族元素在构成课程中的运用
校视觉传达专业基础课程中的运用提出一定的见解。关键词：广西;少数民族元素：构成设计;专业基础课基金项目：本文系2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“深化广西地域性特色在视觉传达专业设计基础课程中的研究与实践”（2020JGA370）。在经济全球化的背景下，世界各国之间的经济文化交流日益密切，在文化领域的表现尤为瞩目。平面设计领域也呈现出丰富多彩的民族元素，但在进一步挖掘少数民族文化内涵方面还存在不足。因此，为了加强人们对民族文化的认同感，提高优秀民
美与时代·上 2021年10期2021-10-18
- 本科工学类专业课程思政教育初探
类最重要的专业基础课之一，课程目标中的知识目标、能力目标和思想政治教育目标并重，将价值观塑造有机地融入能力培养和知识传授之中。专业课程是思想政治教育建设的基本载体，课堂是育人的“主战场”。以“水力学”的第一次课为例，结合课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机地融入课程教学中，做到春风化雨、沁人心田，切实达到育人实效。[关键词] 课程思政;工学类;专业基础课;本科[基金项目] 2019年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于翻转课堂的‘
教育教学论坛 2021年38期2021-09-30
- 高职数字媒体应用技术专业人才培养的问题与对策
应用技术;专业基础课;选修课0 引言数字媒体是应用很广的新兴学科，它以数字技术和信息科学为主导，以现代艺术为指导，将信息技术应用到艺术、文化、教育、商业等领域，是艺术与科学相融合的综合学科。数字媒体技术是以计算机技术和网络通信技术为主要通信手段，综合处理图形、图像、文字、声音等媒体信息，实现数字媒体的记录、表达、存储、传输、处理、显示等各个环节，使抽象的信息变得可感知、可交互的一种软硬件技术[1]。随着数字媒体这一新兴的朝阳产业的快速发展，必然需要大量的专
无线互联科技 2021年12期2021-09-13
- 多元混合教学在结晶学与矿物学中的应用
教学改革;专业基础课中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.042Thinking and Practice of Multi-element Blended Mode of Course Teaching in Crystallography and Mineralogy TeachingRUAN Qingfeng，LI Dongsheng，SHA Xin，ZHU Mingjun（College
科教导刊 2021年34期2021-08-29
- 谈专业基础课教学实施
学体系中，专业基础课是更好地学习专业课的基础，是某一专业的基本理论，基本知识，是帮助学生理解、解释专业课领域的概念、知识、定律，并运用它们去系统地指导专业课的学习的课程，在整个体系中，有着非常重要的作用，但是由于其理论性强的特点，教学中学生兴趣不高，重技能而轻理论，使得专业基础课的教学处于一种很无奈的境地，如何发挥专业基础课在教学中的重要作用，专业课的教学实施需要注入新的现代元素。◆关键词：专业基础课;教学;现代元素在中职的教学设置中，专业基础课是必不可少
速读·下旬 2021年5期2021-07-28
- “无机化学”课程思政教学改革的思考与实践
教学改革 专业基础课中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.057Abstract Inorganic Chemistry is a basic course of Science and Engineering in our university， and it is a very important position
科教导刊 2021年2期2021-05-28
- 以“学”为中心的高校管理类专业基础课程层级互动教学模式研究
心的管理类专业基础课程层级互动教学模式改革研究。文章主要从层级互动教学模式的理论基础，教学活动安排，沈阳城市建设学院管理类专业基础课程层级互动教学模式改革实践以及完善措施四个方面展开论述。期待探索人才培养的新模式。关键词 层级互动 管理类专业 专业基础课 教学模式中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.046Research
科教导刊 2021年5期2021-05-27
- 新疆少数民族大学生《市场营销学》课程思政的思考
管类学生的专业基础课，通过对该课程思政探讨，帮助新疆少数民族大学生正确认识社会现象、培养思想道德品质具有重要意义。关键词：课程思政;专业基础课;新疆少数民族大学生中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.13.078“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”。新疆少数民族大学生是维护新疆社会稳定和长治久安的生力军，新疆高校要不断发挥贯穿大学生学生
现代商贸工业 2021年13期2021-04-25
- 论提升军校专业基础课授课质量的对策与思考
了提升军校专业基础课的授课质量，本文分别从教学内容、教学活动以及教学成效出发，力求找到可行的策略，给军校的专业基础授课提供一点参考。关键词：军校;专业基础课;授课质量;对策引言：对军校的学生而言，专业基础课指的是从基础课步入专业课的一个过渡课程。然而大多数学生对专业基础课兴趣平平，该课程取得的成果也不甚理想，这是因为此课程理论性太强、抽象概念繁多以及有着繁琐的需要推导的数学公式。1.根据实际需求对专业基础课内容进行合理优化1.1找准课堂教学的内容定位军校的
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 情境教学法在工科专业基础课中的应用探索
高校工科类专业基础课在整个课程体系中具有承上启下的重要作用，采用情境教学法是提高该类课程教学质量的有效途径。该文根据教学研究与实践，归纳出将情境教学法应用于工科专业基础课教学过程中常遇到的三大困境。在此基础上，开展创新与实践，提出突破此三大困境的三大策略。所提创新策略可为工科专业基础课应用情境式教学提供具体指导，有利于提高学生学习效率，促进其能力培养和兴趣发展。[关键词] 工科;专业基础课;情境式教学;实施策略[中图分类号] G642.4 [文献标识码
教育教学论坛 2021年1期2021-03-15
- 高职院校专业基础课“课堂革命”方法探索
旭摘 要：专业基础课在高职教育中占有非常重要的地位，而课堂教学直接影响到教育质量和教育的发展。本文针对目前高职院校专业基础课课堂教学中的问题，从教学理念、教学方法、教学内容、考评方式、课堂治理五个方面提出相应改革，为专业基础课“课堂革命”提供参考。关键词：高职教育; 专业基础课 ;课堂革命一、引言在高职教育专业培养体系中，课程的构成主要分为公共课程和专业课程。其中专业基础课一般是在公共必修課基础上开展的，为后续专业课程的教学提供基础。专业基础课的任课老师是
科学与财富 2021年28期2021-03-01
- 高校“计算机组成原理”课程思政的建设与探索
的一门核心专业基础课，是生产“中国芯”所需人才的必修课。为了有效发挥课堂育人的主渠道作用，将课程思政理念融入《计算机组成原理》，从课程整体架构联想到一个团队;从教学内容联想到构建团队所需的多种要素。作为“中国芯”核心课程如何发展，作为一个具有“中国芯”团队如何发展，都可以从中获得所需的答案。关键词 课程思政 专业基础课 中国芯 团队中图分类号：G642文献标识码：A0引言2018年美国制裁中兴;2019年美国又围剿华为;继华为之后，美国商务部宣布把四家中国
科教导刊·电子版 2020年18期2020-12-17
- 基于OBE的工科专业基础课的教学模式探究
探讨了工科专业基础课教师在课堂讲授过程中、网络教学平台、小组讨论、课程论文或大作业如何以学生为中心进行教学模式设计，对专业基础课的教学具有借鉴意义。关键词：工程教育认证;成果导向教育;专业基础课;教学模式工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。其教育理念是成果导向教育（Outcome-Based Education，OBE），该理念认为教学设计和教学实施的目标是学生在整个教育过程中取得的学习
山东青年 2020年11期2020-12-09
- 案例教学在水产养殖学专业基础课教学中的应用
水产养殖学专业基础课“虾蟹类生物学”为例，从专业基础课教学存在的问题出发，结合案例教学的特点与生产实际，提出水产养殖学专业基础课案例教学的实施策略，以促进学生对知识点的理解与掌握，从而培养学生的创新创业能力。关键词：案例教学;水产养殖;专业基础课;虾蟹类生物学中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）11-0011-02新农科建设的背景下，要求高等农林教育从微观层面实施新农科研究和
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年11期2020-11-17
- 浅析专业基础课教学模式探索
一味地讲解专业基础课的知识，很有可能事倍功半，学生即使吸收了知识，对今后的发展也没有较大的帮助。针对这一情况，在开展专业教学时，教师应当挖掘专业基础课与专业课程之间的联系，根据学生的发展方向、企业的岗位需求等选择内容融入到专业课程的教学过程中，并为学生分享一些实际的案例，引导学生潜移默化地学习，掌握知识的实际应用，奠定一个良好的基础。关键词：专业基础课;专业教学;汽车机械在相关的汽车专业中，都会开设汽车机械基础这一门专业基础课，课程内容广泛，涉及到的知识面
教育周报·教育论坛 2020年40期2020-11-09
- 浅谈艺术教育专业中的钢琴基础课程教学
。关键词：专业基础课;教学概述;教学的方法该门课程是艺术教育专业的专业基础课，主要任务有：第一，培养学生在工作岗位中实现音乐教学活动的能力;第二，要求学生掌握基础乐理与视唱并具有演绎部分耳熟能详幼儿歌曲的技能;第三，本课程也为钢琴课在音乐理论上提供基础支撑，并相互搭配，以“唱”和“弹”的搭配全面培养学生教学技能;第四，本课程的后续课程是钢琴即兴伴奏，要求学生在掌握此课程的基本技能上能多形式的开展音乐教学活动。一、钢琴基础教学的概述艺术教育专业的钢琴教学是参
新教育时代·学生版 2020年17期2020-10-14
- 基于情境创设的问题式教学在汽车类专业基础课程教学中的应用探究
] 该文从专业基础课教学的现状出发，提出了基于情境创设的问题式教学方式，阐述了该方式的背景及意义，分析了该方式在教学中的应用策略，论述了教学情境和问题串的创设方法，并列举相关的教学设计实例，为实施以学生为中心的教育教学、提高专业基础课教学质量提供参照。[关键词] 情境;问题式教学法;专业基础课[课题项目] 2019年度汉中职业技术学院院级教研与科研项目“教学工作诊断与改进背景下专业基础课程的建构、实施与改进研究——以汽车专业为例”（HZYKYJGYB201
教育教学论坛 2020年38期2020-10-12
- 基于内涵建设和质量提升的《水力学与泵》课程教学改革与创新
法。立足于专业基础课程教学目标，深入结合学生专业学科背景，创新建设理论与实践双向耦合的教学模式，在设计与优化课堂教学内容的同时，挖掘与渗透课程思政，并借助多种丰富的教学方法，实现提高课程教学质量的目的。[关键词] 内涵建设;质量提升;专业基础课;改革;创新[基金项目] 上海海洋大学校级重点课程建设项目“海洋工程水力学”（A1-2005-00-300518）;上海海洋大学校级本科教改项目“面向海洋渔业科学与技术专业的《海洋工程水力学》课程教学改革”（A1-2
教育教学论坛 2020年35期2020-09-14
- 转型高校应用型人才培养模式在专业基础课中的研究
基础，因此专业基础课的形式是不可忽视的。本文结合实际教学，制订出转型高校本科人才在专业基础课的培养方面的比较有效的实施办法，总结专业基础课改革与实践的经验与教训，对实践效果、推广应用情况进行分析、评价，并获得理工科应用型人才专业基础课教学普遍适用的、可供借鉴的经验。关键词：转型高校;应用型人才;专业基础课1人才培养模式的要求各地各高校要从适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展的大局出发，切实增强对转型发展工作重要性、紧迫性的认识，摆在当前工作的重要位置
新教育论坛 2020年16期2020-09-10
- 混凝土结构基本原理创新教学方法与实践
较早接触的专业基础课之一，是后续几乎所有专业课程学习的前期基础，其重要性不言而喻。该课程教学内容多，涉及的理论知识面广，而教学学时极为有限，是一门教学难度较大的专业课程。为适应课程的教学特点，从培养学生的学习兴趣出发，针对目前教学过程中存在的问题，从培养学习兴趣、教学方式、课后指导、双语教学以及课外活动方面提出了一系列创新的教学方法。实践表明，创新的教学方法培养了学生的学习兴趣和科研兴趣，提高了学生自主学习的能力，拓宽了学生的眼界，明确了学生的发展方向，为
高等建筑教育 2020年4期2020-08-31
- 略论专业基础课学习的方法与对策
[摘 要]专业基础课在专业学习中起到承上启下的作用。该文通过对专业基础课程的特点进行了分析，总结了专业基础课程学习过程中采用的方法，为学生专业基础课的学习提供了对策，以期对专业课的学习和专业知识体系的形成提供一定的参考。[关键词]专业基础课;学习;方法[作者简介]朱杰堂（1979—），男，山东济南人，博士，中国人民解放军火箭军工程大学讲师，主要从事航空发动机流场及故障诊断研究;孙振生（1982—），男，山东泰安人，博士，中国人民解放军火箭军工程大学副教授（
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- CDIO标准在建筑力学课程改革中的模块化应用
在高职土建专业基础课建筑力学课程改革中的应用，根据建筑力学的课程体系特点，对其进行模块划分，并根据每个模块的特征，结合CDIO标准定义的课程教育的独特特征，将CDIO标准应用于每个模块，实践证明是行之有效的。关键词 CDIO标准;建筑力学;专业基础课;模块划分中图分类号：G712 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）22-0091-03Modular Application of CDIO Standard in Course of
中国教育技术装备 2020年22期2020-08-10
- 高等院校“水力学”课程的教学改革与探讨
很多专业的专业基础课，它的作用不容小觑。根据多年的实践教学经验，结合当前学生的学习情况和“水力学”这门课的课程特性，提出了一些建议和想法。【关键词】 高等教育 水力学 专业基础课 改革一、现状分析1.课程特点“水力学”是研究水的平衡与运动规律及其在个工程中应用的一门科学。“水力学”课程作为高等院校水利水电工程、土木工程等相关专业重要的主干专业基础课，有着承上启下、举足轻重的作用。学生对“水力学”的掌握程度直接影响到后面专业课的学习成效，所以，如何保证“水
中国校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 构建辅助专业基础课教学的微信公众号“微说生化”的探索
生物化学 专业基础课微信公众号是开发者或商家及个人在微信公众平台上申请的应用账号，该账号与QQ账号互通，通过公众号，使用者可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动，形成了一种主流的线上线下微信互动方式。生物化学相关的课程，如《生物化学》《基础生物化学》《普通生物化学》《动物生物化学》等多为专业基础课程，通过构建微信公众号与课程内容有机结合，并通过特定的栏目和课堂教学相结合，利用学生使用微信的热情，将这种无需教师培养的获取信息的
中国校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 《财政金融基础》课程思政探索与实践
课程思政;专业基础课一、研究背景职业教育在我国教育体系中已成为不可或缺的一部分，在社会进步和国家经济发展中发挥基石作用，随着国家关于职业教育的政策相继出台，职业教育的重要性也不断提高。2019年1月出台的《国家职业教育改革实施方案》指出：“职业教育与普通教育虽是两种不同教育类型，但具有同等重要地位，要把高等职业教育作为培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。”习近平在全国高校思想政治工作会议上指出：“教育强则国家强”。“所有课程都有育人作用，所有课程都要守好一段
青年生活 2020年18期2020-07-10
- 交通工程专业基础课混合教学模式研究
通工程; 专业基础课; 混合教学; 定量评价中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）5-131-002随着新时代互联网的不断发展更新，通过笔记本电脑、iPad和智能手机等设备来获取知识信息已成为可能，在线学习得到了极大的发展。基于网络的在线教育是对传统教育的一次升华，可以使学生通过网络平台自主、有针对性地选择预设定的教学资源，从而有效提高学习效率。但同时这种教育模式缺乏具体实施计
科学大众·教师版 2020年5期2020-06-04
- 无人机专业基础课程教学方法探讨与实践
摘 要 专业基础课程是基础课程向专业课程深入过程中的过渡课程，在基础到专业之间架起一座桥梁。鉴于其地位和重要性，以飞行器原理这门专业基础课的教学实践为例，对专业基础课程的教学方法进行探讨，以期探索更加适合专业基础课程教学的实施方法，最大限度提高教学质量并发挥专业基础课的作用和优势。关键词 无人机;专业基础课;教学方法;飞行器原理;示教系统中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）18-0078-04Discussi
中国教育技术装备 2020年18期2020-05-11
- 三维综合评价体系在《微生物学基础与检验技术》课程中的设计及应用
要：在专业基础课程《微生物学基础与检验技术》中应用线上线下混合式教学模式，该模式下设计并实施全面评价学生的三维综合评价体系，将过程考核与结果考核相结合，线下课堂学习评价与线上网络学习评价相结合，理论知识考核与实践技能考核相结合，有效促进学生的学习积极性，提高了教学效果。关键词：三维综合评价体系;混合式教学;专业基础课中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）06-0096-03Abst
高教学刊 2020年6期2020-05-03
- 新工科背景下专业基础课以能力为导向的教学考核改革
：学生对于专业基础课掌握程度的好坏往往决定了学生后续专业课的学习，甚至影响其就业发展空间。文章针对目前学生对于建筑制图等专业基础课的学习较为困难的问题，依托学科竞赛作为课堂教学和实践教学的扩展和延伸，提出面向新工科建设要求，并以能力为导向的竞技考核法在专业基础课教学改革中的应用，促进学生更好的掌握课程内容。關键词：专业基础课;建筑制图;竞技考核;能力导向中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（20
高教学刊 2020年9期2020-04-07
- 普通高校艺术设计专业基础课学生评教问题研究
校艺术设计专业基础课学生评教存在的问题，提出建设性应对措施与办法。立足教育学、心理学、艺术设计学及长期的教学实践，专业认知与规律性思考总结，通过部分实践情况分析问题，对评教进行问题优化。提出部分应对措施与解决方法。该方法可为高校艺术设计专业基础课学生评教给予一定的智力支持。关键词：艺术设计 专业基础课 评教中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1003-0069（2020）01-0119-03引言各高校艺术设计专业教学在注重“教”与“学”的同时，对培
设计 2020年1期2020-03-30
- 基于超星学习通的信息化教学模式探索与实践
一门重要的专业基础课。本文在分析《公差配合与测量技术》教学现状的基础上，阐述了信息化教学的内涵并成功将超星学习通平台应用到课堂教学中，有效激发了学生的课堂学习兴趣，达到了较好的教学效果。文章最后还阐述了实施过程中遇到的一些问题。关键词：高职院校;专业基础课;超星学习通;信息化教学《荀子·劝学》中有提到：“君子生非异也，善假于物也”。作为一名高职院校机械与电子技术工程专业专任教师，在积极备好课的同时，为了提升课堂教学效果，黑板（多媒体屏）加粉笔（马克笔）的教
山东青年 2020年1期2020-03-24
- 疫情背景下鱼雷导航与控制技术互联网线上教学实践与思考
线上教学;专业基础课;鱼雷导航与控制技术;混合式教学中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）16-0117-03Exploration and Practice of Torpedo Navigation and Control Technology Online Teaching Due to Influence of COVID-19//FU Liufang， ZHOU Ming， LI Wenzhe， WAN
中国教育技术装备 2020年16期2020-03-17
- 风景园林专业园林植物基础课程“植物叶色”部分教学设计
风景园林;专业基础课;教学设计中图分类号 S-01 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2020）01-0275-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2020.01.083开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Teaching Design of "Plant Leaf Color" in Foundation Course of Garden Plant in Landscape Architecture Specia
安徽农业科学 2020年1期2020-02-02
- 农业院校动物生理学教材建设探索
专业重要的专业基础课，是学生获取专业知识的首要途径。然而以往在教材的编写或选择中，常强调其标准性和系统性，而忽视了教材对专业的适用性，不同专业共用同一本教材的现象较为普遍。该文分析了动物生理学教材对动物科学类专业的重要性，并从教材编写中课程与专业实践的联系、立体化教材建设等方面提出了相应的对策建议。关键词：动物生理学;专业基础课;教材建设;理论联系实际;立体化教材中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2019）20-0148-
安徽农学通报 2019年20期2019-12-10
- 《汽车工程力学》课程改革的实践
程改革 专业基础课中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（a）-0148-02《汽车工程力学》课程，是无锡职业技术学院汽车与交通学院的汽车检测技术与维修、汽车电子等专业的一门专业基础课。该课程开设于2015年，其前身是《工程力学》，课程学分数3，学时数仍为48学时，但教学内容在保持力学知识严谨性的基础上，更加贴合汽车类专业的学生。原来的《工程力学》，学生普遍不及格率比较高，学生对于力学理论没有感性认识，也不
科技资讯 2019年25期2019-11-30
- 高职专业基础平台课程实施项目教学的研究与实践①
文主要说明专业基础课程实施项目教学的背景，阐述项目教学解决的问题，探讨如何选取具有针对性与实用性的教学项目、如何实施教学做一体化的教学以及项目教学的考核方法。项目教学突破了专业基础课程以讲授为主的单一课堂教学模式，突破了专业基础课程单一培养理论基础的思维模式，突破了专业基础课程一卷定成绩的考核模式。关键词：专业基础课 项目教学 能力培养中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）07（c）-0081-021 项
科技资讯 2019年21期2019-11-15
- 工科类专业基础课程“材料科学基础”的前沿研究引入与考核内容设置探讨
的一门重要专业基础课，在专业知识构建中具有重要作用，且课程具有抽象概念多、内容量大、考核困难等特点。同时，随着材料学领域新的研究成果不断涌现，如何做好前沿研究与课程教学的衔接，是促进学生巩固基本理论，了解前沿动态，强化教学效果，实现基础能力与创新性的全面提升的重要途径之一。通过将前沿研究成果引入课程教学的教学实践，并从研究进展的多渠道获取、教学引入、考核内容设置三个方面进行了探索总结。关键词：专业基础课;前沿研究;教学考核中图分类号：G642.0
教育教学论坛 2019年42期2019-11-11
- 高校教育学专业基础课教学策略探究
要：专业基础课是实现高校人才培养目标的重要载体，文章以教育学专业的“外国教育史”基础课为例，从当前高校“外国教育史”课程建设与教学现状入手，提出加强“外国教育史”课程教学的策略。关键词：高校;教育学;专业基础课中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2019）09-0032-022018年教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国标”），其中包括教育学类教学
黑龙江教育·高校研究与评估 2019年9期2019-11-11
- 浅谈学习微观经济学的重要性和方法
学生的一门专业基础课，学好微观经济学能够让学生读懂经济现象，增进对西方国家的了解，有利于解决将来在企业管理中出现的问题。要学好这门课，学生需要做好课前预习、课堂认真学习及课后复习工作;同时熟记每一条假设，学会认真分析每一种图像，掌握每一个知识点，在此基础上还要多做习题，当然还应该打好高等数学的基础，这样才能够把学习到的微观经济学知识更好地运用到将来的社会实践中。关键词：微观经济学;经济学基础;专业基础课中图分类号：G648.7 文献标识码：A引言：
广告大观 2019年8期2019-09-10
- 浅谈《微生物学》课程思政
课程思政;专业基础课;思政元素;开展途径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）12-0177-04 Abstract： As the basic course of the forest conservation major in Forestry College， Microbiology is closely related to the human daily life and forestry product
高教学刊 2019年12期2019-09-10
- 案例教学在土木工程专业基础课中的应用
在土木工程专业基础课中加入案例教学的途径和方法。通过具体的教学实践，将经典的及最新的土木工程案例穿插于相应的理论学习中。研究表明，学生不仅掌握了相应的知识，还提高了工程分析的能力。【关键词】理论教学;案例教学;土木工程;专业基础课中图分类号： TU-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）20-0103-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.20.0480 前言为了加强学生灵活应用所学理
科技视界 2019年20期2019-08-29
- 工科专业课程中的思政教育
以电机拖动专业基础课程为例，介绍电机拖动课程的特点以及该课程体现出的德育元素、改革措施、知识传授和价值引领的教学方法。通过结合电机拖动课程的专业知识和思想要点，将思政教育结合到日常专业课的讲授中。关键词：电机拖动; 思政教育; 专业基础课中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）11-148-001高校是教书育人的神圣殿堂，不仅要传授学生专业知识，还要注重学生的品德培养和素质教育。以往思政教育通
科学大众·教师版 2019年11期2019-08-02
- 农林类应用型本科院校专业基础课程的教改实践
型本科院校专业基础课程的教学改革为例，介绍了在农林类院校专业基础课程改革现状，分析了存在的问题并提出相应的对策。关键词 應用型本科;专业基础课;师生互动;对策中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2019）01-0263-02Abstract Applied undergraduate colleges need to carry out curriculum refor
现代农业科技 2019年1期2019-07-11