学生活动
- 巧设学生活动 培育核心素养
学过程中巧设学生活动，充分激发学生的历史学习兴趣，引导学生在活动中学会学习、学会思考。文章以“三国鼎立”一课的教学为例，通过“诵读曹操诗”“小小军事家”“新闻发言人”“画曹操脸谱”等学生活动，对历史教学中学生活动的设计策略进行探索。［关键词］学生活动；初中历史；核心素养；三国鼎立［中图分类号］ G633.51 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）22-0058-04要培养
中学教学参考·语英版 2023年8期2023-12-06
- 基于学生活动的初中数学教学设计
师要有效开展学生活动，通过学生活动促进学生的自主学习，提高学生在课堂上的主体地位，以提升学生课堂学习参与度的方式引起学生对课堂教学知识的注意力.在初中教学中，教师要善于通过制定情境的方式来引导学生的思考活动，还要基于教学内容促进学生的动手活动，同时在教学过程中设计问题，推进学生的探究活动，让学生更好地经历知识形成的过程.【关键词】初中数学;学生活动;教学设计学生活动以学生为主体，主要是以提高学生在课堂上的参与度为目的，通过设计思考活动、探究活动等方式来促进
数理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 高中英语课堂以读促写的教学实践
;读写教学;学生活动在新课标、新教材和新高考形势的驱动下，在教学中使用新的教学手段和教学理念，研究英语课堂，突破瓶颈，提升教学质量和效果是当务之急。笔者思考如何从英语的读写课堂上入手，设计不同形式的教学活动，尝试提升学生的英语读写素养。一、提升英语读写课堂的教学活动效果的意义（一）依托本校“两案五步”的教学改革，能够创新英语读写教学模式并为我校导学案的实施创新教学模式我校自2017年3月实施教学改革，使用导学案和练习案进行课堂教学。其中导学案分成五部分“导
中学生报·教育教学研究 2022年20期2022-06-23
- 体现微粒观和深度学习的大单元复习课教学实践
征的思路，以学生活动为抓手，通过问题导向，解题方法可视化，实现学生的深度学习。关键词：初中化学；深度学习：微粒观；学生活动文章编号：1008-0546（ 2022）11x-0066-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.017一、前言所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。[1]《义务教育化学课程标准
化学教与学 2022年22期2022-05-30
- 初中数学教学过程中的学生活动浅析
学;过程中;学生活动学生活动在初中数学教学进程当中是不可或缺的。学生只有在数学教学中真正浸润其中，在数学活动过程中逐步触摸知识脉络，才能真正掌握数学知识结构。初中数学教师要把握教材章节内容，结合每一课教学重点设计学生活动内容，在提升学生数学活动能力的同时提升学生的数学学习能力和数学知识的应用能力。一、结合教材章节以及每一课时的教学内容设计能够提升学生数学能力的学生活动，让学生在活动中感受知识形成的过程学生在课堂上的数学活动是为学生掌握数学知识服务的，任何无
教育周报·教研版 2022年32期2022-05-30
- 新教材视域下围绕语文学习任务群的活动设计
，设计有效的学生活动来激发学生学习的内生力，一直是一线教师研究的课题。在新教材的教学中，学习任务群至关重要，教材中的学习任务群是落实教材中人文主题的重要载体，也是培养学生语文学科核心素养的有效手段。如果说落实核心素养、立德树人是语文教学的首要目标，那围绕学习任务群设计的学生活动就是通向目标旅程的重要保障。因此可以从以人文主题和学习任务群为核心设计学生活动的角度探寻有效落实学生语文核心素养的路径。关键词：人文主题；学习任务群；学生活动；语文学习人文主题和学习
黑龙江教育·小学 2022年10期2022-05-30
- 学生活动课程化的初中德育课程构建
，从而构建起学生活动课程化的初中德育课程，供大家参考借鉴。关键词：学生活动;课程化;初中德育;课程构建一、当前初中班德育课堂中存在的问题（一）德育课堂教学形式单一当前初中班主任虽然意识到了德育教育的重要性，也会利用一些课程专门开展德育教育。最常见的方式即在每周的班会课中就学生近期的表现与思想动态进行分析、评价与教育。但是在具体的教学方法上则往往是教师单方面的说教，学生们被动听、被动接受，哪个学生未能良好遵守纪律，哪个学生近期学习成绩退步，教师会一一批评，然
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 基于情境与问题导向、活动驱动，培育学生核心素养
含量、可引导学生活动的大小问题，再由此创设基于问题解决、提升能力的不同形式的学生活动，以培育学生核心素养。关键词：情境与问题;学生活动;核心素养培养;无明显现象的化学反应;化学复习课文章编号：1008-0546（2022）05-0018-08中图分类号：G632.41文献标识码： Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.05.004一、问题的提出1.教學背景分析“探究无明显现象的化学反应是否发生？”实验专 题涉及到的物质知识
化学教与学 2022年9期2022-05-05
- 诗意地栖居在大地上
；课题研究；学生活动；教师发展【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）70-0043-02近年来，江苏省滨海县永宁路实验学校在课程开发、课题研究和学生活动等三块“大地”上深耕细作、开花结果，师生结伴沐浴诗歌、温暖前行。根植课程的视界作家王开岭倡导：“让灵魂从婴儿做起，像童年那样，咬着铅笔，对世界报以纯真、好奇和汹涌的爱意……”每个人都有一段称得上“伟大的童年时光”，童年是一首耐人寻味的诗。学校开发了儿童化诗意
江苏教育·教师发展 2022年9期2022-03-08
- 高校“中外合作办学”模式下爱国情怀培育探索
;爱国主义;学生活动;思想政治教育2019 年11 月，中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》[1] 中明确提出：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。”因此，高等院校应培养出对中华民族具有强烈
北京科技大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-11-05
- 物理课堂中学生活动策略
课堂教学中，学生活动作为一种培养学生的实践活动，让其学生的参与实践的过程中获得认知。关键词：初中物理;课堂教学;学生活动一、课堂中学生活动要遵循的的理论思想（一）学生活动，要体现趣味性俗话说“兴趣是最好的老师”，有趣的教学活动是学生学习物理的动力。由于初中学生他们还是孩子，有意注意的时间较短，所以教师应采用形式多变的、有新奇感的教学活动来吸引学生的注意力，紧紧扣住学生的心弦，调动学生学习的积极性，以保持其学习的兴趣。如：物理故事、小组竞赛、辩论、模仿表演等
科技信息·学术版 2021年20期2021-11-02
- 以生活情境孕育生“动”课堂
情境;案例;学生活动[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）22-0048-02当前，因“一言堂”“满堂灌”的教学而导致初中道德与法治课堂生“冻”的现象依然存在。针对这种情况，下面笔者结合《敬畏生命》一课的教学，探索通过创设生活情境，实现生“动”课堂的途径。一、以微型情境点亮有“小确幸”的课堂微型情境一般是指不需要太多材料支撑或者过多角色转变的相对简单的情境
中学教学参考·语英版 2021年8期2021-09-13
- 曲径通幽处 课微意自胜
从课程设计、学生活动、导语、板书等方面对微型课的教学形式进行了深入的剖析，并结合教学评价标准对微型课的讲授提出了一些有效的建议。關键词 微型课;课程设计;学生活动微型课的特点在“微”，授课时间一般是15分钟，答辩5分钟，常常在教师招聘、资格认定、职评晋升、能力评估等方面以其方便快捷而备受青睐。近期听了一些老师的微型课，很有感触。在此分享一些案例，并对其中的相关问题展开论述，以期对微型课的课堂设计有所帮助。一、微型课是讲课而非说课微型课是讲课，从导入到讲授，
中学语文·大语文论坛 2021年7期2021-09-13
- 试论如何在学生活动中培养爱国主义情怀
，应丰富中学学生活动开展形式，培养学生的爱国主义情怀。为此，笔者结合自身实践经验，浅议在学生活动中培养其爱国主义情怀的意义与策略。关键词：初中;学生活动;培养;爱国主义情怀一、在学生活动中培养爱国主义情怀意义（一）有利于帮助学生扣好人生第一颗扣子“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培[1]”。中学是青少年成长关键期，是学生三观及各方面素养形成的重要时期。应本着长期教育的原则，组织多样性学生活动，培养其爱国情怀。这一阶段的学生，心理发展处于
江苏广播电视报·新教育 2021年11期2021-09-10
- 基于学校文化资源的学生活动
学校文化 学生活动我校建于1987年，现有学生1067名，教师61名，我们的校园环境清新雅致，充满浓郁的文化气息。学校重视学生活动，丰富多彩的活动每年吸引学生、家长超过3000人次。我校学生活动呈现三多特点：主题多，数量多，形式多，但在表达学校文化、强化学生素养方面相对薄弱，因此我们对学生活动进行了重构。一、基于校情，形成学校文化让学生活动具有鲜明的学校特色，承载学校文化是我们首先要研究解决的问题。我们从学校环境、学校传统、师生共同的价值观、共同的努力方
小学教学研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 基于培养学生正确科学观的学生活动策略研究
：科学观念;学生活动;低年级;科学活动1 引言《小学课程标准》对小学科学教学提出了具体要求，教师在实际教学中需要与其它学科相结合，才能有效地激发孩子们的好奇心和探索欲。科学教育是当今素质教育背景下激发小学生创新精神的重要基础，它通过游戏和主题活动的多元化引导，使小学生能更好地“玩中学”，从而更好地激发他们探究问题的积极性，以下将对小学科学课程中培养学生正确科学观的路径进行探究。2 低年级小学科学小学中培养学生正确科学观念的路径2.1生活实践融入，促进学生科
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 高中物理教学中“学生活动”的实践研究
教学实践，就学生活动在物理教学中的应用意义和路径进行了研究，希望能借助学生活动让核心素养教学落地.关键词：高中;物理;学生活动中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）36-0040-02核心素养是新一轮课程改革的重中之重，也是当前物理教学的重头戏.物理观念和应用，科学探究和交流，科学思维和创新，科学态度和责任，是高中物理核心素养的四个维度.从物理学视角来看，培养学生的核心素养，需要学生自己去学习、分
数理化解题研究·综合版 2021年12期2021-05-30
- 核心素养视域下初中道德与法治课堂学生活动的设计原则
】课堂教学中学生活动的设计是助飞教学艺术的手段之一，有效的学生活动是提高学生核心素养的重要途径，本文基于初中道德与法治课的核心素养的视域，提出了在教学过程中设计学生活动的一般性原则，即针对性、指向性、操作性、延展性，从学生活动设计的内容、目标、形式和评价四个方面提出相应的思考。【关键词】学生活动 核心素养 初中道德与法治【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0033-02初中道德与法治课是学校落实
课程教育研究 2021年14期2021-04-13
- 核心素养导向下高中英语课堂中的学生活动探究
英语课堂中的学生活动的形式及其开展的方法变得更为重要。本文以一个有20多年的一线英语教师的角度，在文献阅读的基础上，结合教学和观课实际，分析了目前高中英语课堂在学生活动层面上存在的问题 ，和有效进行课堂学生活动的意义，并探讨了教师课堂上可以采取的学生活动的形式，怎样打造一个动起来的课堂，以及设计课堂学生活动时候的注意事项。关键词：核心素养，高中英语课堂，学生活动一、研究的背景1.目前存在的问题一线教师在平时的观课过程中，经常会发现这样两个问题：1，同样的教
学校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 高中物理教学中“学生活动”的实践研究
改革背景下，学生活动因为能培养学生的质疑、批判、创新能力，所以也引起了物理教育工作者的关注，被引进到物理教学中来.一、学生活动在物理教学中的意义学生活动是活动教学法的一种形式.学生活动的本质是让学生自主参与和开展活动，并在活动中基于个人思维、观察、质疑、推理、论证，与同伴交流、互动，直至用所学知识、原理和技能去解决问题，增长智慧.活动教学非常关注学生的自主意识和参与活动的程度，为此，它主张结合学生生活实际去设计活动，提出问题，让学生利用身边可用的材料、器材
数理化解题研究 2021年36期2021-01-31
- 结构不良视角下的复习课教学设计
计复习课中的学生活动，有助于学生从更高层次认识数学知识，有助于学生发现问题、提出问题，有助于促进学生素养的养成和能力的提升.关键词：结构不良;复习课;学生活动自新课程改革以来，在数学高考试卷中陆续出现了结构不良问题，引发我们对数学教学的思考：在初中数学教学过程中，能否从结构不良问题的视角，开展具有建构主义倾向的学习活动呢？本文以“平行四边形的性质和判定定理”复习课为例，简述如何从结构不良视角进行复习课的教学设计，来培养学生发散的认知能力、可迁移能力，以及批
中国数学教育（初中版） 2021年12期2021-01-13
- 小学科学课堂低年级学生活动的组织策略
学;低年级;学生活动前言：当前背景下，国家和社会需要更多优秀的科学人才来促进社会的建设及国家的发展，在我国的小学教育阶段就已经设置了科学课程。科学是一门实践性与综合性都很强的学科，在该学科的教学过程中，教师不但要重视科学理论知识的教育，还要重视科学探究活动方面的教育。小学生科学基础知识薄弱，好细心强，喜欢能够动手操作的探究活动，但是也容易三分钟热度，所以教师在组织学生进行低年级学生参与科学探究活动的过程中，需要掌握一定的策略。一、探究性科学学习的概念“科学
科教创新与实践 2021年24期2021-01-12
- 初中化学课堂学生活动开展的现状及实施策略探究
初中化学课堂学生活动开展的现状及实施策略展开论述，分析初中化学课堂学生活动开展的现状，并提出有效的对策，促进学生全面发展。关键词：初中化学;学生活动;现状;策略一、 引言课堂活动是课堂教学的牵引线，其革除了传统教育制度的束缚，有效串联化学教学内容，有利于实现质的飞跃。以课堂活动为导线，衔接化学内容符合初中生的身心发展特征，在此过程中，教师也可利用初中生活泼好动的特征，依托信息技术之便，创新教学模式，创设趣味性与实效性兼备的化学课堂。二、 初中化学课堂学生活
考试周刊 2020年98期2020-12-28
- 初中思想品德单元教学学生活动初探
;单元教学;学生活动一、初中思想品德单元教学学生活动的背景在教育部发布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中明确提出，“发展核心素养，明确学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备素质和关键技能”“核心素养”是将所学知识、思想和价值观内化并指导现实生活的能力。对于培养学生核心素养的发展主要分为三个方面：文化基础、自主发展、社会参与，其具体表现为人文素质、科学精神、学习能力、健康生活、责任心和实践创新六个特征。因此，思想道德教育学科的核心素养
锦绣·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 大思政格局下高校学生开展社团活动的价值
社团作为高校学生活动的主要载体，是发挥学生主观能动性以及实现自身价值的重要平台，在大思政格局下可充分利用社团优势实现思政育人的目的。文章主要对大思政格局下高校学生开展社团活动的价值进行分析，为促进高校思政教育工作的深化改革提供参考。关键词：大思政;高校;社团;学生活动;价值思政教育是高校教育教学工作的重要组成部分，是高校育人的重要手段，所以应该将思政教育工作贯穿教育教学的整个过程。思政教育是一项系统而复杂的工程，要想切实发挥思政教育的作用，还应该整合高校所
文存阅刊 2020年22期2020-12-15
- 趋同管理视角下高校在华国际学生组织和学生活动研究
。学生组织和学生活动是高校国际学生学习和生活的重要组成部分，是国际学生教育以及提升国际学生综合素质教育的重要载体。本文从趋同管理出发，从意义、现状、存在的问题以及解决途径等角度探析高校在华国际学生组织和学生活动，并为在华国际学生管理和高校国际化发展建言献策。【關键词】趋同管理;在华国际学生;学生组织;学生活动一、引言随着中国高等教育国际化的发展，越来越多的留学生来到中国学习。据教育部统计，“2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人
商情 2020年47期2020-12-15
- 浅谈概念教学中学生活动开展现状及改进措施
堂概念教学中学生活动具有重要作用，学生在积极的活动中理解现象本质、内化理解概念并最终熟练掌握和应用概念，有力促进课堂概念教学效果。本文在总结概念教学中学生活动的意义和问题的基础上，针对性提出优化改进措施，并以《关于酶本质的探索》为例浅谈活动设计的基本要素。关键词：概念教学;学生活动;现状;一、开展学生活动的意义（一）学生活动是课堂调味剂开展学生活动可以打破课堂枯燥乏味的氛围，调动学生的主观能动性，有趣的课堂让学生感觉上课的时间“更快过”，从而激发学生对本学
学校教育研究 2020年20期2020-12-06
- 基于真实情境下实际问题解决的化学课例分析
：真实情境;学生活动;问题解决;深度学习文章编号：1008-0546（2020）09-0044-04中图分类号：G632.41文献标识码：B《普通高中化学课程标准（2017年版）》指出化学课程的基本理念之一是重视开展“素养为本”的教学，即倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。新时期的化学课堂转型势在必行，基于真实情境下实际问题解决的化
化学教与学 2020年9期2020-11-30
- 浅论红色文化与高校学生活动的有机结合
色文化与高校学生活动有机结合的途径、方法和尚存在的不足等问题，通过实地调研、采访亲历者、参与活动等方法对问题进行了探究，对目前高校中存在的红色文化与学生活动结合的方式及范例有一定程度的了解、对下一步继续深化结合的方式有了进一步的思考。据此，了解到目前红色文化与高校学生活动的结合已有一定程度的探索，并随着社会的不断发展将进一步紧密结合。本文将会为下一步对高校学生活动与红色文化的结合研究留下一定的研究积累。关键词：红色文化;学生活动;有机结合中图分类号：D41
今传媒 2020年10期2020-11-23
- “同课异构”探索文言文阅读教学活动设计有效性
式，合理设计学生活动，开展《周亚夫军细柳》“同课异构”活动，探索文言文阅读教学中活动设计有效性。关键词：同课异构;文言文阅读;学生活动语文新课程突显了文言文教学对弘扬民族优秀文化、培育民族精神、提高学生人文素养的重要意义。学好文言文有助于继承祖国的文化遗产，提高现代汉语水平，提升语文素养。但是目前文言文阅读教学很难达到“言文并重”的教学效果，有的教师过于重视翻译文言而忽视文本自身的价值;有的教师则将文言文本当做现代文本来教，设计大量的活动，却忽视了文言自身
学校教育研究 2020年18期2020-10-26
- 以学生活动为中心， 突破染色体组概念
难点。本文以学生活动为中心，结合多种教学方法逐步引导学生加深对染色体组概念的理解。实践证明，以学生活动为中心展开教学活动，有利于激发学生的学习热情和动力，促进学生主动探索知识，深刻理解相关概念，提高认知层次，并促进学生心智的发展。关键词：学生活动; 概念;染色体组;生物学概念是生物学现象、生理过程和生命规律的高度概括。李政道教授说过：“学习中一定要把基本的概念搞清、记牢，最重要的东西往往是最简单的”。一句话说出了教师进行概念教学的重要性。随着我国高中教育从
学校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 环节设计巧妙，活动促进发展
】核心素养;学生活动;设计策略语文素养的核心是语文能力，要想提高学生的语文能力，就要让学生“动起来”，即参与。这就需要教师在课堂上的学生活动方面进行悉心的设计。这不仅要有明确的细致的要求，还要在符合课堂需要的情况下，在形式上丰富多样。教师备课不仅要充分地备教材，解读文本，还要备学生，关注学情，把教学活动由知识的传授变成学生对知识自主的建构和学习。从学生的角度，设计有趣的、高效的学习活动，激发学生的学习兴趣，通过活动过程来提升学生语文的素养。下面结合教学中的
广东教学报·教育综合 2020年23期2020-10-21
- 浅谈以学生活动为载体加强高职院校优秀传统文化教育
。高职院校中学生活动是开展优秀传统文化教育的主要方式，学校要做好顶层设计，做好管理和引导，提高学生活动质量才能有效实现传统文化的育人功能。本文对加强高职院校优秀传统文化教育进行了分析。【关键词】学生活动 高职院校 传统文化教育【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）27-0020-02前言高职院校是高素质专业技能人才培养的重要阵地，现代化社会发展的当下，社会各界对人才的要求也越来越高，以学生活动为载体，加强优秀
课程教育研究 2020年27期2020-10-12
- 优化教学设计，创新生物课堂教学
;教学资源;学生活动;实施新课程标准以来，很多教师虽然尽量地用新课程理念指导教学，但仍然存在以教师讲解为主的现象，无法真正把生物学回归科学的范畴，在课堂中无法把“以学生为主体”，培养学生的理性思维落实到位。在日常教学教研听评课中，具体分析教师的备课情况、撰写的教学设计和课堂教学实况等，发现教师们比较突出的共性问题是备课不充分，教学过程中活动设计较少等。主要存在的问题有：①出现唯教材是用的情况，缺乏对教材的整合和挖掘;②其他课外资源的利用不多，特别是生产、生
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 基于学生活动的文化育人模式探析
在高校中通过学生活动进行文化育人体系建设既满足了青年学生的精神文化需要，也促进了高校校园文化建设科学、有序发展。本文通过分析学生参与校园活动对个人素质的提升，来判断不同的学生活动对学生的培养作用，从而对高校文化育人体系提出一些建设性的意见。关键词：学生活动;文化育人;学生组织一、新时代高校学生活动的育人意义和功能习近平总书记在系列重要讲话中多次强调“要用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”。高校是思想政治教育的主阵地，构建高校思想政治教育文化育
新教育论坛 2020年8期2020-09-10
- “五点”聚力创特色
领也是基石；学生活动是主体；课程是助力剂；特色成果是收获，也是走向更好的加油站。抓好以上五点，齐心聚力，目标明确，思路清晰，校园墨香才能越飘越浓，最终取得丰硕成果。【关键词】文化氛围；教师素质；学生活动；课程意识；特色成果【中图分类号】G42【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）21-0070-02【作者简介】王东平，江苏省宿迁市实验小学（江苏宿迁，223800）校长，高级教师，江苏省数学特级教师，宿迁市领军校长，宿迁市名教师。江苏省宿
江苏教育·书法教育 2020年3期2020-09-10
- 除了是“我”，还是“我们”
与法治课堂中学生活动的设计与实施切入，以笔者在《道德与法治》八年级上册《遵守规则》一课的教学实践为例，试图从归属感、方向感、意义感、幸福感等四个方面来探寻学生公共参与素养的培育。【关键词】公共参与;学生活动 ;道德与法治2014年4月教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重
学生学习报 2020年13期2020-09-10
- 高校文化建设背景下外语第二课堂活动的开展路径初探
;第二课堂;学生活动。高校外语第二课堂活动是学生在第一课堂学习外获取语言知识的重要途径，其以引介外语文化、提高外语综合运用能力为目的， 让大学生置身于外语文化氛围， 汲取外语文化中人类文明成果的精华。开展此类活动既能促进校园文化建设， 又能促进大学生学业成长， 使得校园文化的育人作用得以优化。[1]创新高效地开展外语第二课堂活动利于激发学生兴趣，给予学生选择自主权，提升学生参与程度，笔者试提出以下开展路径，为高校外语第二课堂活动开展提供思路。一、以学生兴趣
西部论丛 2020年5期2020-08-16
- “简约语文”视域下的统编教材使用策略
能”、优化“学生活动”设计等实施策略，达成教材编写意图，实现从“教教材”向“用教材教”的转变，提高学生语文综合素养。【关键词】简约语文 统编教材 系统意识 课型功能 学生活动统编教材在全国统一使用已经三年，一线教师普遍反映，这是一套很好的教材，只是内容似乎过于丰富，导致教学时间不够，教师疲于应付。如何使用统编教材自然成为广大一线教师关注的话题，也是“简约语文”必须回答的问题。“简约语文”的“好课模样”归纳为三点：一是“语文的”，突显语文的学科特质;二是“学
中国教师 2020年7期2020-08-04
- 国外学生社团研究综述
于学生生活、学生活动的理论研究成果，为学生社团的繁荣发展提供理论支持。关键词：学生社团;学生活动;学生组织一、社团定义高校学生社团的概念应有广义和狭义之分，广义上指高校学生在课余组建的所有学生组织，包括高校学生会、各学生兴趣爱好小组、各学生学术课题小组等都涵盖在内;而狭义上是指我们一般所理解的学生社团，即学生在课余组织建的“兴趣群体”，它是大学生基于共同兴趣爱好，在自愿基础上自由结成的，组织各类文化活动的，主要由在校学生参与的群众性组织。高校学生社团打破年
新丝路（下旬） 2020年6期2020-06-12
- 高中地理课堂学生活动中综合思维的培养
及在地理课堂学生活动中从生活、绘图制图等方面培养地理综合思维能力。关键词：高中地理课堂;学生活动;培养综合思维地理课程的核心素养是使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，学会从地理视角体会和欣赏自然与人文环境，明白人与自然和谐发展的道理，提高生活文化和精神文化，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。一、提升学生综合思维能力在高中地理课程中的重要性地理学科核心能力指的是学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养学生核心能力的实质，就是不断提升
学校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 高中英语课堂教学中如何评价学生活动的有效性
语课堂教学的学生活动评价问题进行了相关的探讨，以供同行借鉴。【关键词】高中英语;课堂教学;学生活动;评价【作者简介】林余，江苏省丹阳市吕叔湘中学。高中英语课堂教学如何有效开展学生活动以及评价学生活动的有效性问题，亟待一线教师关注和解决。高中阶段，学生在英语学习方面活动的有效性即主动性的表现。教师在教学过程中，要重视学生的参与积极性，给学生平等的活动参与机会，这既能够保持英语课堂的生动性，也可以鼓励学生参与活动的积极性。因此，我认为评价学生活动的有效性可以从
校园英语·下旬 2020年4期2020-06-05
- 如何在学生活动中培养爱国主义情怀
究对象，立足学生活动，进行中职生爱国主义情怀培养策略的探寻，以提升中职院校精神文明建设质量，助力学生全面发展。关键词：中职教育;学生活动;爱国主义情怀《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：培养和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，对人的全面发展、社会和谐建设、国家长治久安等存在积极影响。而在培养和践行社会主义核心价值观中，中职院校应发挥教育引领作用，善于通过学生活动渗透社
青年时代 2020年1期2020-04-17
- 在小学语文教学中对学生课堂活动设计的思考
语文教学;学生活动;思考当前，小学语文课堂教学中依旧存在着多方面的问题，例如教师依旧是教学活动的主体，教学方式依旧比较落后等等，这些问题的存在直接导致学生的语文核心素养无法得到提高。要想改变这一情况，就需要将学生放在教学活动的主体地位。本文主要基于这一点展开对语文课堂学生活动的设计。一、设计好学生课堂活动的前提——深入研读教材语文作为一门基础性学科，教学过程中，教师只有深入分析和研究文本，才能够充分挖掘其中所存在的各种教学素材，并充分应用，进而使语文教学
小学时代·下旬刊 2020年2期2020-04-13
- 关于统编教材小学《道德与法治》课堂设计的初探
;课堂设计;学生活动《道德与法治》是综合性最强的一门人文学科。打造《道德与法治》完美课堂，把课堂变成学生成长的摇篮，提高课堂教学实效是我们小学品德学科教师最应直面的问题。通过教学不仅要求学生获得知识，而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、生活观、价值观为目的。因此，小学品德学科教师应该重视课堂设计的深度广度，可以通过丰富多彩的学习活动来建设开放而有活力的品德课程，让一节简单的品德课活色生香，让孩子的核心素养在愉快的课堂中滋养生成。那么，品德课
广东教学报·教育综合 2020年6期2020-03-27
- 核心素养视角下高中化学“学生活动”设计案例分析
养指导下的“学生活动”设计思路，总结了落实核心素养的教学方法。[关键词]化学学科核心素养;学生活动;化学反应速率;影响因素[中图分类号]G633.8 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）02-0058-03学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社會发展需要的必备品格和关键能力。从心理学的角度来讲，教学活动应遵循学生的认知规律，研究学生的学习动机和学习方法，而不是一味地强调知识的系统性、权威性和完整性。只有突出学生的
中学教学参考·理科版 2020年1期2020-02-29
- 高中思想政治教学坚持灌输性与启发性相统一的实践探索
逻辑推理 学生活动【中图分类号】 G633.2【文献标识码】 A【文章编号】 1992-7711（2020）01-124-020习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治课要“坚持灌输性和启发性相统一”，然而一提到灌输性这个词，人们很容易联想到枯燥的说教、假大空的宣讲、注入式的课堂，其实误解了灌输作为思想政治教育本质的意义。美国政治学家奥勒姆指出：“任何社会为了生存，都必须向社会成员灌输适合于维持其制度的思想”。思想政治课肩负着向学生进行马列
中学课程辅导·教育科研 2020年1期2020-02-10
- 基于化学学科核心素养创设学习体验场
：核心素养;学生活动;学生体验;科学探究;原电池文章编号：1008-0546（2020）11-0015-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.11.004一、问题的提出核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念和平衡思想”“证据推
化学教与学 2020年11期2020-01-11
- 初中生物学课堂教学中学生活动的设计策略
;课堂教学;学生活动;设计策略【中图分类号】G622 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）24-0227-02引言作为一门自然学科，生物学所涉及的内容多种多样，而初中生由于自身年龄的限制，对很多事物的认知还不够，因此，入门对他们来说是一件不太容易的事情。再加之大多数教师采用的是古板单调的传统课堂教学方式，难以引发学生的学习兴趣，而这也就造成了初中学生的生物成绩低下，能力欠缺等问题。为了能够让初中生锻炼一些能力，提高生物成绩
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 学生活动与学生管理关联性研究
点。本文将从学生活动角度出发，浅谈学生活动与学生管理之间的关联。关键词：学生活动;学生管理;高校;关联1 引言现在的高校学生基本是95后甚至00后，多数的学生为独生子女，在物质基础优越，信息技术发达的今天，学生拥有极强的自我意识与个性，特别是进入大学这个相对自由的环境后表现的更加明显，学生与学生之间的个性冲突，与辅导员、班主任之间的“代沟”，这对于高校管理工作来说是极大的挑战。面对这种情况，在老师引导下培养合格的学生干部，由学生来进行学生的管理，不失为一种
卷宗 2019年30期2019-11-11
- 关于校园文化建设有效路径的几点思考
薇【摘 要】学生活动是培育人才、充实校园文化建设的重要抓手之一，在当代校园里的普及率很高，但如何从办好学生活动，转变从以学生活动带动校园文化建设，这是急需讨论的问题，本文就该问题谈出自己的几点观点。【关键词】校园文化;学生活动;人才培养【中图分类号】G647.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02人才培养是中职院校的重要职能之一，而校园文化作为人才培养的重要内容，与课堂教育相互融合，肩负着培养学生人际交往能力、科学
课程教育研究·学法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 高中数学如何打造具有核心素养的课堂
引导学生进行学生活动，本文将对这两个关键点进行具体的阐释说明。关键词：核心素养;教学设计;学生活动一、数学核心素养的内涵数学课堂教学体现数学核心素养已是大势所趋，因为数学核心素养是实现教学终极目标的良方，教学结果的评判也逐步从以往的看重文化课成绩转变为看综合成绩。2014年3月30日，教育部印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，正式提出“核心素养体系”的概念，其中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析
科学导报·学术 2019年36期2019-10-21
- 五育并举教育理念下高校学生活动信息化建设路径探析
楠【摘要】：学生活动作为高校提升学生综合素质的重要方式，办学生满意的活动是重中之重，主动贴近学生群体，了解学生需求是非常有必要的，构建德智体美劳全面培养的教育体系决不能脱离主体盲目进行，在此基础上，利用信息化技术的优势，让学生活动的开展紧跟时代步伐，全面感知学生需求动向，提供反馈互动的平台与机制，建设更符合五育并举教育理念的人才培养体系。【关键词】：学生活动 学生需求 反馈互动一、引言习近平总书记在全国教育大会上强调要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 提高初中科学课堂教学中学生活动有效性策略
学课堂教学中学生活动有效性的策略。关键词：初中科学; 学生活动; 有效性中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）02-040-002初中科学新课程强调，“科学课程是以培养学生科学素养为宗旨”，科学教材中也配套设置了大量的学生活动。随着课程改革的不断推进，大部分科学教师会在课堂教学中开展各种学生活动。笔者在观摩科学优质课评比中却发现，有许多学生活动效果十分不理想。案例：“探究压力产生的效果与哪些
科学大众·教师版 2019年2期2019-10-08
- 基于学生学习的高中数学教学实践与分析
认知;质疑;学生活动教学说到底是面向学生的活动过程，教学的有效性本质上体现为学生学习的有效性. 即使在当前核心素养培育的背景下，也有有识之士指出，核心素养是面向学生的，因为其是“学生应具备的”. 所以说基于学生去研究学习特点并以此提高教学效益，对于教师来说是最恰当的选择. 在高中数学教学中，笔者注意到影响学生学习的常常的有学生的元认知、学生在学习中表现出来的质疑精神与能力以及学生的学习活动等因素，虽然说这些因素不足以概括学生数学学习的全部，但通过对这三者的
数学教学通讯·高中版 2019年6期2019-09-17
- 提高初中科学课堂教学中学生活动有效性策略
学课堂教学中学生活动有效性的策略。关键词：初中科学; 学生活动;有效性初中科学新课程强调，“科学课程是以培养学生科学素养为宗旨”，科学教材中也配套设置了大量的学生活动。随着课程改革的不断推进，大部分科学教师会在课堂教学中开展各种学生活动。笔者在观摩科学优质课评比中却发现，有许多学生活动效果十分不理想。一、活动前充分准备，确保活动顺利地进行课堂活动是为教学目标服务，是为突破教学重难点服务，因此课前教师要精心设计，准确把握教材的知识结构，“以活动促学习、促发展
大众科学·中旬 2019年7期2019-09-10
- 成人教育学生活动的重要性
要开展合理的学生活动，吸引学生的学习兴趣，从而提高学生的综合素质。文中对成人教育学生活动开展的现状及问题进行较为详细的分析，并从不同的方面提出相应的解决方法，突出成人教育学生活动的重要性，从而促进成人教育的教学效果。关键词：成人教育;学生活动;现状;措施引言目前，成人教育的教学模式已经成为我国教育领域中重要的模式之一，为我国社会提供更多综合型且实用型的人才。成人教育模式在十九大教育精神的带领下不断进行教学战略调整，以时代的发展趋势为教学的导向，充分利用信息
科学导报·学术 2019年17期2019-09-10
- 信息化课堂教学中教师行为对学生活动的影响
，教师行为与学生活动的关系和对学生活动的影响。研究发现：（1）教师语言与学生活动存在很强的负相关关系，即教师语言率的增长抑制了课堂学生活动的发生;（2）教师对媒体的操作与学生活动也存在较强的负相关关系，课堂教学中教师应根据具体情况选择并恰当使用媒体进行教学，将更多利用媒体建构知识的机会交给学生;（3）教师语言间接影响与语言直接影响的比与学生活动存在较弱的正相关关系，教师提问、反馈等间接语言行为更能促进课堂学生活动的发生;（4）教师对学生反馈的行为与学生活动
中国电化教育 2019年8期2019-08-30
- 国际理解教育在高中阶段的具体实施研究
性课程建设和学生活动四个方面，探讨这一研究的具体实施。【关键词】国际理解教育 课堂渗透 校本课程开发 隐性课程建设 学生活动一、研究背景国际理解教育（Education for International Understanding）的目的，是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间的相互了解和相互宽容;加强他们之间的相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大问题;将事实上的相互依存变成有意识的团结互助。国际理解教
中国校外教育(下旬) 2019年7期2019-08-18
- 浅谈如何在共青团活动中有效实施德育
;德育渗透;学生活动学校德育工作的目的是培养学生良好的品质修养、高尚的道德情操，建立和谐健康的人际关系，树立正确的人生观、價值观。学校共青团组织是负责在学生中开展健康活泼、积极向上、形式多样的文化活动的重要组织，它最大的特点就是情景性、渗透性、持久性、愉悦性，对学生的健康成长极为重要，对学生良好行为习惯的养成和思想品德教育，有着巨大的作用。一、 加强阵地建设（一） 学校团组织要拓宽宣传渠道，全方位、多角度地弘扬社会主义核心价值观我校团委在日常工作中，在依托
读天下 2019年19期2019-08-14