兴奋点
- 谋划现代产业共建的“兴奋点”
冯驿驭“沉稳”二字，既足以形容重庆市经济和信息化委员会规划与投资处副处长周杨的外在气质，也能够恰当地描述他的工作风格。2020年9月，周杨赴四川省经济和信息化厅挂职锻炼一年，任规划发展处副处长，主要承担推动成渝地区双城经济圈制造业协同发展的相关工作。“能够投身成渝地区双城经济圈建设，参与实践国家重大战略部署，我感到无比荣幸。”周杨说。当好桥梁到达四川后不久，周杨就参与到起草《加快成渝地区双城经济圈现代产业体系建设行动方案》的工作中，研究围绕先进制造业、现代
当代党员 2022年1期2022-03-27
- 关注“萌态兴奋点”，让课堂精彩纷呈
【摘要】“萌态兴奋点”源自儿童对人性初生的好奇。在教学中产生的“萌态兴奋点”不必回避，合理利用就会成为课堂上一道亮丽的风景线。语文课不仅要立足课堂，还要伸向语文课外，让课堂在一次又一次高潮的更替中展现精彩。点燃和熄灭“萌态兴奋点”，都需要课堂生成的智慧，需要生活素材的激发，这样才能让语文课彻底“活”起来。【关键词】“萌态兴奋点”课堂意外教学高潮叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而
阅读（教学研究） 2020年11期2020-12-29
- “黄金分割”思想让数学课堂更“黄金”
词 黄金分割;兴奋点;讨论点;反思点;自习点中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0194-02作为一名人民教师，拥有快乐的寒暑假。闲暇之余，笔者学起了古筝，慢慢地懂了一点音律。有一次，笔者无意间看到了一个用杯子当乐器，装不一样多的水，敲出美妙音乐声的视频。看着眼前装水的杯子，觉得特别美。美，又让笔者联想到了“黄金分割”。而此时，笔者的手头刚好拿了一根细橡皮筋在把玩，便联想到能不能借助“黄金分割”也让橡皮筋也发
读写算 2020年31期2020-12-11
- 触动学生课堂朗读的兴奋点
上升起的朗读的兴奋点呢？一、利用教师的示范，指导学生朗读。 二、调动学生的生活经验，指导学生朗读。三、让学生身临其境，指导学生朗读。四、抓住重点词语，指导学生朗读。关键词：兴奋点、教师示范、身临其境、重点词朗读，是让同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的实践活动。加强朗读对于学生来说尤其必要，教师应根据学生的心理发展的阶段水平，及时发现和了解学生的兴趣，在适当的点拨下，让学生开口读，读出兴趣，体验快乐感，在一唱三叹中深
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 激发学生课堂学习兴奋点分析
张丽娜摘 要：兴奋点的激发对学生的学习质量增强意义重大。为此，文章简单对兴奋点进行了相关阐述，明确在课堂学习中激发学生兴奋点的重要性和必要性。同时，重点对激发学生兴奋点的有效对策开展探讨，如采用多元化教学模式、注重提问的科学性与艺术性等，以期能够促使学生以良好的状态进行知识的学习和探索，从根本上提高学习实效性，实现预期教学效果，为关注此类话题的人们提供参考。关键词：教学模式;兴奋点;学习兴趣一、 引言随着我国教育事业蓬勃发展，对课堂教学质量提出新要求。在以
读天下 2020年22期2020-09-22
- 智慧课堂环境下激发学生写作兴趣策略探究
堂 写作兴趣 兴奋点 主动性 荣誉感当下，科技的发展为教育注入了新的活力，使得我国教育呈现智慧化的趋势。在这种背景下，各学科教师都应该转变自己的教学思想，根据所教学的内容，利用信息技术作为辅助，让教学质量更高。写作能力是学生需要掌握的一种基础的能力，初中语文教师有必要依托智慧课堂平台，有效激发学生的写作兴趣，变学生被动写作为主动写作，让学生由苦于无所表达转向不吐不快，从而切实提高学生的写作水平。一、抓牢主阵地，由情因境引燃学生兴奋点如今，大多数学校都配备了
安徽教育科研 2020年15期2020-09-22
- 激活考试兴奋点 达到最佳应试状态
关键词：高考;兴奋点;最佳竞技狀态高考前两周，是一个非常关键的时期，它对参加高考的学生来说，有着不同凡响的意义。如何科学合理地安排好这两周时间，对能否正常发挥应考水平，顺利地迈入理想大学进一步深造，影响极大。所以作为应考生，你必须清清楚楚考前两周重点抓什么。一、 抓基础、摒繁杂、建网络，完成从厚到薄的新飞跃读书学习有两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。第二个飞跃更为重要，它代表着知识的升华、能力的提高。高考前的复习，非常重要的一环就是从厚到薄：理线索、清
考试周刊 2020年73期2020-08-20
- 疫情下职业院校在线教学的思考
疏通堵点、触发兴奋点。【关键词】职业院校；在线教学；盲点；堵点；兴奋点【中图分类号】G712【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）44-0054-05【作者简介】张顺生，江苏省陶都中等专业学校（江苏无锡，214000）副校长，高级教师，主要研究方向为职业教育管理。*本文系第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“中职机类专业课程微课资源开发与应用实践研究”（ZYB97）的阶段性研究成果。当前，职业院校在新冠肺炎疫情的影响下开展了“开学不返校
江苏教育·职业教育 2020年6期2020-08-04
- 写日记，从捕捉“兴奋点”开始
、物触动了你的兴奋点，让你有话可说，有话想说，或是独特的发现，或是独特的感受，或是独特的思考。日记，一定有别于庸常，诸如起床、洗脸、刷牙、吃饭、睡觉之类。每一个平凡的日子，一定有一点点不一样，触动了你的“兴奋点”。日记正是捕捉“兴奋点”，不论酸甜苦辣、喜怒哀乐，铭记岁月的点点滴滴，成为一个有故事的人。兴奋点可能是一个发现。尹芯蕊写道：今天，我终于解开了一直以来的疑惑，那就是汤某某为什么在上补习班之前就把作业写完了，而且还是全对。中午，我无意之间发现其中的秘
新作文·小学作文创新教学 2020年3期2020-06-08
- “兴奋点”对声乐演唱的研究与探讨
达的影响，而“兴奋点”的演唱方式恰好可以解决这一问题。明确好“兴奋点”的概念，做到提高主动运用“兴奋点”演唱的意识，从而能更好的诠释声乐作品，表达处作品所要表现的真实情感，对于声乐学习者们来说有着一定重要的意义。关键词：兴奋点；声乐演唱；美声；呼吸一、“兴奋点”的概念“兴奋点”是声乐演唱中假象的一个发声点，它是通过呼吸与横膈膜，在声带震动等身体各个器官共同合作下完成。有的学者可能认为演唱一首作品的高潮乐句或乐段就是“兴奋点”；还有学者也会提出演唱是保持兴奋
银幕内外 2020年8期2020-01-06
- 串联兴奋点 进阶新课堂
要：通过对课堂兴奋点的进阶和串联，激发学生学习的热情，探究的欲望，并轻松收获学科知识，形成学科素养.关键词：兴奋点;良好的学习环境;进阶性问题链;探究性活动作者简介：顾海艳（1977-），女，江苏海门人，本科，中学一级教师，研究方向：中学化学教学研究.大家公认的好课、精彩的课， 除了开头引人入胜，结尾余味无穷外，很重要的一点，就是在于能不能使学生产生可持续学习的兴奋点，完全融入到课堂之中.有人可能认为这很难做到，因为心理学研究显示每个兴奋点只能持续几分钟.
理科考试研究·初中 2019年11期2019-12-11
- 例说《团队定向越野跑》在小学体育教学中多层次的有效应用
【关键词】 兴奋点 体育兴趣 合作游戏教学 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-173-010一、激发学生的情感，找准“兴奋点”心理学家布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”如何在短暂的课上提高学生的学习兴趣、吸引学生的注意很值得探讨。这课我是刻意制造“兴奋点”。即是能激起学生精神振奋或激动的情景。孩子需要成功
中学课程辅导·教育科研 2019年20期2019-09-10
- 2019，上海的“兴奋点”和“发力点”
，即是最大的“兴奋点”所在。它将促使上海在新时代改革开放的新征程上跑出加速度、跑出新气象，“创造新时代上海发展新传奇”。1月27日-31日上海两会召开。此前，市人大常委会、市政协先后召开一年一度的学习讨论会，市委书记李强就上海工作“交底”。在人大常委会，李强为2019年的上海概括了16个字：“立足全局、着眼长远、聚焦重点、务求实效”。在市政协，李强重申了去年底的市委全会上曾经提过的要求：“工作要有兴奋点、落实要有发力点、经济要有增长点、发展要有新亮点”。在
新民周刊 2019年4期2019-01-30
- 关注学生学习，夯实小学数学课堂教学实效
词]关注学生；兴奋点；学会学习；经历过程[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）23-0076-02课程标准指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。这一教学本质决定了“数学学习活动是一个生动活泼、主动和富有个性的过程”，教师切不可在教学中过于重视学生的学习结果，而轻视学生的学习过程。关注学生的学习情况是提高课堂教学效率的有效途径。那么，如何在课堂教学中关注学生的学习情况？对此
小学教学参考(数学) 2018年8期2018-09-28
- 探究历史教材的整合与创新
学；教材整合；兴奋点中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0030-01常常听到学生即便是爱学习的优秀学生说他们自己非常喜爱读历史故事，爱看历史小说，可就是不怎么喜欢历史课，更不会欢迎历史考试。我想正是由于历史内容繁杂，时间跨度大，学习任务重，易使学生感到厌烦、枯燥。所以提高历史课堂效率，培养学生兴趣成为中学历史教师不断追求的目标。要实现这一目标，精心备好每一节课就是其中最关键的一环，需要教师不断积累、收
读写算 2018年4期2018-07-09
- 巧妙刺激课堂兴奋点 激发美术学习积极性
要】美术课堂的兴奋点，是指在美术课堂上能让学生精神为之一振的，甚至能让人激动不已的情境或话题。巧妙刺激课堂“兴奋点”，就是老师在美术课堂上给学生创设“兴奋点”，令学生在课堂学习中能够振奋起来，从而激发他们的学习兴趣，并使课堂气氛活跃起来，以达到提高美术教学效果的目的。【关键詞】美术课堂 刺激 兴奋点 兴趣美术课堂教学一贯强调要让学生以主体的角色主动积极地参与教学活动。本人认为，让学生积极主动参与课堂教学活动是课程改革永恒的目标。所以，在小学美术教学中，教师
中学课程辅导·教师通讯 2018年4期2018-06-12
- 基于儿童生活的地理题材的品德教学微策略
词】 对接点；兴奋点；延伸点品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进儿童良好品德形成和社会性发展的综合课程。在品德与社会课程中，包含了大量的地理方面的内容和教育要求。在地理题材品德课堂上，需要教师把品德目标和地理知识巧妙整合；牢牢把握住“儿童的社会生活”这条主线，通过唤起儿童的生活体验，引导他们学习符合儿童认知和思维的生活地理、社会地理，从而让品德课堂上的地理知识成为儿童的地理，生活的地理，有生命情感的地理。笔者以浙教版三下地理题材的品德课堂教学为例
启迪与智慧·教育版 2018年2期2018-04-14
- 高职专业基础课程课堂“兴奋点”植入策略与研究
——以化工类专业为例
学设计上植入“兴奋点”，才能有效聚焦学生在课堂上的学习注意力［2－3］。从心理学的角度，“兴奋点”(Stimulating Point)是指使人感到精神振奋或激动的事件。遵循情感态度影响习得过程这一理念，教学中通过令人振奋或激动的事件可以激发学生学习的情感，如强烈的学习动机、自信心、浓厚的兴趣、大胆实践的精神等。“兴奋点”植入，是指找出某个引子使师生激动或精神振奋，然后以此为契机循序渐进地启发和理顺学生的思路，最后通过老师总结加以深化提高。激发学生学习的主
山东化工 2018年23期2018-03-29
- 如何让问题意识成为学生心中永在的兴奋点
题意识；学生；兴奋点下面以人教版第五册实验教材《秒的认识》这一课为例，就如何培养学生的问题意识谈点个人看法：一、 营造宽松民主的气氛，使学生有得问正如苏霍姆林斯基所说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”这句话可以解读为：每个学生都对眼前的未知世界保持天生的好奇感，但这有个“窗口期”——5到7年，如果错过这个最佳阶段，学生的这种天性就有可能钝化。由于受传统教学方式的
考试周刊 2018年31期2018-03-22
- 发现和创新课文教学中的兴奋点
乐燕【摘要】“兴奋点”一词是指引起学习情绪激动的相关因素及要点，在传统的教学方式中，小学语文教学一直以来存在着教学手段单一、教学方法落后的问题。导致学生兴奋点难以被激发，不利于学生语文素养的提高。本文将对如何让激发学生在课文教学中的兴奋点展开研究，从而提高学生的理解能力。【关键词】兴奋点 课文教学 对策研究【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0054-01一、何谓兴奋点“兴趣是最好的老师”这句话是绝
课程教育研究 2018年3期2018-03-16
- 以“微”见长 促发阅读与习作
何才能让学生的兴奋点始终处于一个高位，让阅读成为学生生活中的必需呢？只有找到这个兴奋点，才能让每课五分钟的“微课”保有它的生命力，从而做到长盛不衰。关键词：微课；每课五分钟；疑难点；兴奋点现代流行很多以“微”著称的词：微博、微信、微商、微电影、微课……与我们教师密切相关的应该就是“微课”了。我在多年的语文教学中，也用了“微课”来提升学生的阅读与习作兴趣，在施行的过程中，有许多收获，也遇到一些疑难及困惑，在这里与大家一起探讨。一、践行“微课”——每课五分钟“
新课程·上旬 2017年11期2018-01-25
- 初中英语：创设兴奋点，将英语课堂推至高潮
我尝试以创设“兴奋点”的方式，给学生一个支点，以“鲤鱼跃龙门”的方式，调动学生，将课堂推至高潮。【关键词】初中英语；课堂教学；兴奋点古希腊物理学家阿基米德曾说过，“给我一个支点，我能撬动整个地球。”这句鼓舞千万青年的勵志名言，在我们的课堂教学中，也有同样的深意。课堂教学是一门精神的艺术，在英语教学过程中，我们一直在探索，如何循序渐进地将课堂教学推至高潮，以此调动学生的积极性、引发学生情感共鸣，并促进学生语言的实践与应用。教学不息，探索不止。在初中英语教学中
文理导航 2017年34期2018-01-11
- 运用四种技巧创造愉悦课堂氛围
技巧。关键词：兴奋点 幽默语言 导语和结束语 教师绝活实施应试教育期间固然是“满堂灌”、“一言堂”，推行义务教育的今天难道就真的“形式一片大好”吗？据我所知：未必如此。多数课堂教学依然是新瓶装老酒——只不过搞几个花架子装点一下门面罢了，刚参加工作年轻教师不知道如何有效地运用教学手段激活课堂，让学生“动”起来，让课堂成为一潭活水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。语文教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动。根据笔者多年从事语文教学的实践，结合现代
文学教育·中旬版 2017年8期2017-08-08
- 浅谈语文教学内容的确定
以从学生学习的兴奋点、生长点、差异点和创生点出发，在灵活性与规定性统一的过程中不断优化学生的学习内容。只有这样，才能激发学生的兴趣、启迪学生的思维、促进学生的发展，使语文教学更加有效。[关键词]教学内容；兴奋点；生长点；创生点[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）16-0038-02在语文教学过程中，合理地确定教学内容对有效引领学生参与课堂学习、提升课堂教学效率具有重要的作用。但是，在实际教学中，由于
小学教学参考(语文) 2017年6期2017-06-19
- 课堂因预设而美丽、因创造而更有活力
和创造学习的“兴奋点”，调动学习积极性，在学会知识的同时注重实际操作能力的达成，也为了学生能更好的创造，课堂更有活力。【关键词】教学预设 兴奋点 抓住契机 全体学生 实践创造“教学预设”是指教学预测与设计，是课前进行有目的有计划的设想，教师精心设计好教学活动，才能打造更好的课堂，才能有更有活力的课堂。一、重视情境的预设，生成第一印象古人云：凡事预则立，不预则废；在每节课堂的第一环节，设置精美的教学情境，带领学生进入物理知识世界，培养学习兴趣，为后面的知识生
中学课程辅导·教师通讯 2016年22期2017-05-31
- 抓住学生的兴奋点进行教学
题就是学生的“兴奋点”。在教学中如果抓住了学生的兴奋点进行教学，就能提高学生的积极性，有利于培养学生的实践能力和创新能力。对提高课堂效率和教学质量也会收到事半功倍的效果。关键词 学生 兴奋点 教学中图分类号：G633.7 文献标识码：A教学中如何抓住学生的兴奋点，笔者认为可从以下几个方面做起：1要全面了解学生这里既要了解学生这一群体的共同特征，又要掌握每个学生的特点。比如这一年龄段学生的心理特点，他们的兴趣爱好，每一个学生的家庭、学习情况、性格特点、习惯、
科教导刊·电子版 2017年9期2017-05-17
- 班级区域游戏创建的思考
是他们活动中的兴奋点、兴趣需要和探索活动，所以教师根据这些提示为幼儿提炼区域活动的雏形框架，搭建一个自始至终能够参与的平台，会更好地满足不同幼儿的游戏和发展的需要。【关键词】提示；兴奋点；兴趣需要；探索活动中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0127-02区域游戏作为小组学习、个性学习的一种游戏形式，因其多样性一直深受幼儿喜爱。但如何合理地创设各个区角的内容、如何借助区域活动更好地促进幼儿的发展、如何让区域游
新课程研究·教师教育 2017年2期2017-04-18
- 趣点·群文相映成趣
质。【关键词】兴奋点 群文阅读 妙趣横生【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0097-02将“群文阅读教学”这个“点”引进语文教学内容，这大大地改变了传统的教学模式，也改变着学生的学习方式。首先在群文阅读中，必须抓住孩子的兴奋点，才能让群文阅读妙趣横生。教师要想激发孩子的学习兴趣，就要研究孩子的心理，用孩子的眼睛去看，从孩子的角度去想，让孩子真正成为学习的主体，才能激活孩子的兴奋点，让群文阅读妙不可
课程教育研究 2017年11期2017-04-17
- 化学课堂上增强学生兴奋点的几种途径
实例提高学生的兴奋点，旨在对营造轻松、愉悦的化学课堂氛围，提高化学课堂教学效率，培养学生的思维方法和科学精神做出有益的尝试。关键词： 化学教学 兴奋点 课堂效率 渗透式教育著名的心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的兴趣动机、情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度，有效的作用。”课堂上激发学生的兴奋点，这一教学理念是建立在关注学生校园生活质量的前提下的，是建立在培养能力强、心态好、能愉快学习的学生的教学思想前提下的。一、以趣味化学实验
考试周刊 2016年103期2017-01-23
- 多元价值评判中的教学新格局论
合点 接轨点 兴奋点在这个由经济转型、文化转型、精神转型裹挟而成的社会转型期，作为知识风暴眼的教育转型也是大势所趋。教育的转型定会带来教育价值评判的多元化，这个“多元”包括教育功用价值论、产业价值论、文化生态价值论、教育成本价值论等多维度的价值标准的度量，这种多元性的教育价值评判也会自然而然地带来教学新格局的形成，即由过去单一的“又红又专”性质的政治化、社会化、阶级化的单一价值评判带来的以教为主、硬性灌输、学生被动接受的“偏教型”格局演变为当今市场经济、素
考试周刊 2016年10期2017-01-12
- 初中科学教学“兴奋点”创设的探索
要： 课堂教学兴奋点如同“兴奋剂”，把学生学习兴趣和积极性点燃起来，师生互动达到最好状态。本文从科学学科的课堂教学导入、深化、高潮和结局四个环节，从教学实际出发，具体论述创设兴奋点的方法。关键词： “兴奋点” “教学环节” 初中科学教学托尔斯泰曾说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生兴趣，教师应该选择最大限度地激发学生兴趣的教学方法。”兴趣能激发求知的愿望，是思维的诱因。课堂教学兴奋点的创设，正是激发学生兴趣，培养学生创新思维的有效途径。教学兴奋点的
考试周刊 2016年94期2016-12-12
- 数学教学中学生兴奋点的激发与维系
学 课堂教学 兴奋点 激发 维系【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）10A-0024-01在小学数学课堂教学中，教师应针对小学生活泼、好动、注意力难持久的特点，关注学生在学习过程中的兴奋点，激发学生的学习热情，调动他们的积极性与主动性，使数学教学收到事半功倍的积极效果。通过实践与观察，笔者发现学生的兴奋点主要集中在游戏、操作等活动内容上，对个人表现和集体交流也有着强烈的兴趣。由此，教师应结合具体的教学内容，使教学活动
广西教育·A版 2016年10期2016-11-29
- 守住语文阅读教学的立足点
准切入点、击中兴奋点、捕捉生成点，才能守住语文阅读教学的立足点，使阅读教学课堂充满生命活力，实现师生的共同发展。【关键词】阅读教学；切入点；兴奋点；生成点中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0037-02《全日制义务教育语文课程标准》（简称“新课标”，下文同）指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见，
新课程研究·教师教育 2016年6期2016-07-08
- 发挥情感因素作用激发学生学习兴趣
发点；展开点；兴奋点【中图分类号】 G623.2【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016） 18—0096—01《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”要使学生热爱学习，教师应考虑如何找准情感激发点，根据学生好奇、好问、好动、好胜的心理特点，想方设法激发学生的学习兴趣，使教学过程波澜迭起，富有活力。一、找准情感激发点——培养情感1. 设疑引趣。在教学时，教师若能
甘肃教育 2016年18期2016-05-30
- 精准选点，破译古诗词教学的密码
择学生学习中的兴奋点、想象点、疑惑点、错误点和动情点，让学生走进古诗词、解读古诗词、感悟古诗词，从而提高古诗教学实效。[关键词]古诗词 兴奋点 想象点 疑惑点[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）10-021古诗词教学历来是阅读教学的一大难点。究其原因，有三个方面：一是古诗词内容的时空跨度太大，学生的阅历背景又太浅，他们很难与诗人产生共鸣；二是古诗词的话语风格与学生的现有语感相去甚远，加上多数古诗词教
小学教学参考(语文) 2016年4期2016-05-07
- 刹造兴奋点，成就高效课堂
刹造兴奋点，成就高效课堂◇辽宁邵帅研究表明,在一节课中,高中生真正能集中注意力的时间只有15min．那么,如何高效利用这15min或者如何让学生更长时间的融入课堂,是每位教师应该研究的问题．我们都有这样的经验,在看一部优秀的电影后,绝大部分内容都记不清楚,但总有几个经典镜头让我们回味无穷,这是因为它们点燃了我们的兴奋点．同样,如果在教学中能有几个情节抓住学生的兴奋点,那么学生会带着这种兴奋跟随教师一起解决问题,这样的课堂避免了教师一个人的“独角戏”．可以
高中数理化 2016年4期2016-03-18
- 高职旅游英语教学改革探析
键词：实践性；兴奋点；语言环境随着中国旅游业的蓬勃发展，旅游入境人数逐渐增加，中国已经逐渐成为全世界最主要的旅游客源国和旅游目的地国家，对涉外旅游从业者的需求也在不断增加。但目前旅游从业人员的英语听说能力还是很欠缺的，这对高职院校旅游英语教师来说无疑是需要认真思考的问题。一、高职院校旅游英语教学中存在的问题（一）教学资源有待完善1.高职旅游英语教材数量多，但是缺乏针对性目前已经出版的旅游英语教材有很多，不同的出版社的教材其内容侧重点不同，所涉及的知识面深度
当代旅游 2015年12期2016-03-09
- 食物的兴奋点与理性
研食物当然是有兴奋点的，通俗一点讲，这兴奋点便是食物具有最佳口感的时刻。如在滚水里焯秋葵，必须时间、火候掌握得当，才能保有它的鲜脆，这原汁原味的鲜和脆，便是秋葵的兴奋点了。又如，对于薯片爱好者来说，薯片的兴奋点，莫不在于薯片与牙齿磕碰时的那一下明亮、爽利又有些孩子气的嘎嘣脆，这种咀嚼的快感，一直都是薯片的正确“打开方式”。但你知道这嘎嘣脆是怎么出现的吗？远比常规的烹饪术语如“火候”“适量”来得复杂，它涉及一台叫作“咀嚼模拟器”的听上去便让人“不明觉厉”的机
读者·校园版 2016年5期2016-02-20
- 浅析城市公共空间美感平台兴奋点设计
——以某社区公共空间设计为例
共空间美感平台兴奋点设计 ——以某社区公共空间设计为例周明亮 （西华师范大学美术学院 637000）改革开放三十年间，城市建设飞速发展，城市公共空间实现了功能的多样化转变。然其设计过度注重功能和形式，导致多数公共空间内涵缺失，价值开发不足。本文通过对某社区公共空间设计的解析，浅析美感平台兴奋点设计在城市公共空间设计中的方法和应用意义，为未来城市公共空间的价值开发提供参考。公共空间；兴奋点；美感平台一、设计依据1.地段规划总平面图。2.城市竖向规划规范。3.
大众文艺 2015年9期2015-11-25
- 把握教学的兴奋点，激发学生的求知欲
集中少不了几个兴奋点，如此观众才能欲罢不能。作为一个老师，课堂上如何吸引学生，激发兴趣，培养创造性呢？窃以为把握课堂教学的兴奋点，激发学生的求知欲是我们必修的基本功。“兴奋”一词在《现代汉语词典》中的解释为“情绪激动，精神振奋”、“使兴奋”。据此课堂教学中的兴奋点应该定义为：教师有计划有步骤有组织地施加刺激，使学生思维活跃，精神振奋，从而全身心地投入到学习活动中来，真正成为学习主人翁的内容、手段及方法。明朝教育家王阳明曾说过：“今之教童子，必须使其趋向鼓舞
世纪之星·交流版 2015年11期2015-10-21
- 文言文教学研究
文言文教学 兴奋点 朗读 语感 课外拓展一、 激发学生的兴奋点“兴趣是最好的老师”，學生在文言文学习中，面对的是比较深奥、难以理解的文字，学习起来比较困难。在学习过程中，很多学生显得被动，如果激发他们的学习兴趣，让他们化被动为主动，那么，对文言文教学无疑有非常大的帮助。所以，在教学的引导、激发学生的学习兴趣方面，我归纳了几种方法。1.情境法。创设情境，让学生置身其中，领悟文言文课堂学习的乐趣。例如，教学《刻舟求剑》时，我把这段精彩的视频呈现在学生面前。视
考试周刊 2015年6期2015-09-10
- 盘活阅读课需找准切入点
读课；切入点；兴奋点；起始点；凝点一、语文阅读课堂的不良倾向据笔者对语文阅读课堂的观察，如今的语文阅读课堂普遍存在着几个不良的倾向，严重影响了阅读教学的效率。1.程式化吕叔湘曾说：“阅读课也好，作文课也好，都流行一套程式。教师按照这套程式去教，学生按照这套程式去学，都不必动脑筋。”阅读课堂大致会包括：导入新课、作者或背景介绍、学习字词、朗读课文、内容理解、得出主旨。整个课堂看似有板有眼，完美无缺，教师轻车熟路，得心应手，但这种程式不但造成了课堂教学的呆板僵
新课程·上旬 2015年4期2015-06-17
- 如何激发语文课堂教学的趣味性
于设置好教学的兴奋点。在课堂教学中，怎样设置好教学兴奋点呢？结合多年的教学实践，我粗略谈一下个人的看法和认识。一、找准教学切入口，点燃学生激情精心设计课前导语，制造能够渗透心理教育的兴奋点。在课堂教学中，引人入胜的导语不仅能充分激发学生对所讲课文的阅读兴趣，掀起学生思考的热情，更重要的还在于兴趣背后有能让学生沉浸于文本的定力，有能让学生自觉接受心理教育的契合点。如我在讲授奥地利作家茨威格所写的《世界最美的坟墓》时，因为坟墓主人是托尔斯泰，我设计导语就从托尔
课堂内外·教师版 2015年5期2015-05-05
- 如何突出电视消息中的兴奋点
出电视消息中的兴奋点李中书（沈阳广播电视台，辽宁 沈阳 110003）电视消息兴奋点指的是能够将观众积极性充分调动起来，实现令人激动、兴奋以及深思的内容。新闻消息的兴奋点应当是新闻信息的高度集中点，同时也是情节发展的高潮所在。能够突出新闻消息中的兴奋点，直接关系到电视消息的传统效果。鉴于此，笔者总结自身多年的工作经验，提出几点突出电视消息兴奋点的具体措施，仅供参考与借鉴。电视消息；兴奋点；措施电视消息中的兴奋点不但是记者进行新闻报道的侧重点，同时也是与观众
新闻研究导刊 2015年21期2015-02-27
- 巧用“兴奋点”构建小学足球考核体系
徐献银巧用“兴奋点”构建小学足球考核体系浙江省富阳市富春三桥小学 李平浙江省富阳市富春第三小学 徐献银足球教学是学校体育教学中的重要项目，通过近几年的发展，富春三桥小学逐渐形成了一套完整的校本教材，能够进行成体系的足球教学，但始终还停留在浅层次的位置运行，不能进一步深入和完善，同时在教学实践中还面临着许多发展性的新问题。基于上述问题，笔者在所任教的年级中开展了基于足球兴奋点的小学足球考核内容的设计与操作，希望通过学生在足球学习中最感兴趣的内容，来创新和完
校园足球 2015年3期2015-01-06
- 想象力在小学语文教学中的作用
想象力；引导；兴奋点中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-317-01素质教育的一个重点是培养学生的创新精神和实践能力，而“创新”的翅膀就是想象。人类的想象过程，就是一个创造力发展的过程。在小语教学中如何进行想象力的培养昵？经过长期的实践与探索，笔者认为要从以下四个“点”上做文章。一、在教学观念上要注重“关键点”1、培养学生的想象力，首先需要教师树立科学的教学思想和正确的教学观念。如果一位教师只是一味地追求学生
读写算·教研版 2014年17期2014-10-20
- 大珠小珠落玉盘
挑起观众兴趣的兴奋点。只有有意识地找出素材的兴奋点，并合理安插到情节之中，工作片才会变得好看，才能提高欣赏价值。我们在制作反映青岛市李村河上游综合治理的专题片《河岸流淌的幸福》（以下称《河岸》）时，就有意识地制造了多个兴奋点，安插到了片中。亲民法对于工作片来说，由老百姓熟悉的人来讲他们知道的事，是个既不离题又能迅速拉近观众与主题心理距离的好办法，也是片子的兴奋点之一。老实说，工作片的兴奋点通常都要靠刻意制造才能出现。因为工作片的制作不算是纯艺术创作，而是宣
党的生活·党员电教与远程教育 2014年1期2014-08-21
- 激活学生学习文言文的兴奋点
生学习文言文的兴奋点迫在眉睫。关键词：文言文阅读 兴奋点 激活 高中生一.巧用古诗文的音律之美来激活“书读百遍，其义自见”，可见引导学生用各种形式的诵读是激活兴奋点是一个必不可少的环节，然而，我们在课堂教学中只是单纯地机械地读，并没有教会学生如何诵读，从而抑制了学生通过语感来体验文言文音韵美的能力，进而使得学生丧失了学习文言文的兴趣和激情。首先要让学生正读，就是初读一篇文章时一定要读准字音。古文中的通假字，古音字，破音字一定要读准。例如，《劝学》“则知明而
文学教育 2014年1期2014-02-17
- 大珠小珠落玉盘
--制造工作片的"兴奋点"
制造工作片的"兴奋点"□尹梦 刘晶波光潋滟的李村河提起工作片来,很多电教人就头疼.因为工作片难拍,更难拍好,尤其是很难拍得好看.很多工作片都是大量画面、数据和信息的堆砌,枯燥乏味,让观众看了昏昏欲睡,全片缺乏能挑起观众兴趣的兴奋点.只有有意识地找出素材的兴奋点,并合理安插到情节之中,工作片才会变得好看,才能提高欣赏价值.我们在制作反映青岛市李村河上游综合治理的专题片《河岸流淌的幸福》(以下称《河岸》)时,就有意识地制造了多个兴奋点,安插到了片中.亲民法对于
党员电教与远程教育 2014年1期2014-02-08
- 400米跑六部曲
跑；主题教学；兴奋点小学生比较好动，一听说要跑步，都挺高兴，可一个400米下来，请假的就多起来。这是因为他们已经把“400米”与“受罪”画上了等号。怎样才能让孩子们快快乐乐地去锻炼呢？怕跑400米是因为怕极点的不适，而极点的存在正是中长跑的价值所在。既然躲不掉，我们就积极面对，勇敢出击吧。于是，我为学生们量身定做了400米跑主题教学六部曲：一、体验极点首先，我简单介绍极点。主要症状有：头晕、呼吸困难等。应对办法：放慢速度和節奏。然后我很神秘地告诉孩子们，其
新课程·下旬 2013年2期2013-07-09
- 试谈抓住语文教学中的“兴奋点”
地捕捉学生的“兴奋点”并加以利用；也应该是一个“高明的钓者”，有效地激发学生的“兴奋点”并加以诱导。关键词：课堂教学；学生；“兴奋点”泰戈尔说：“激情是鼓满船帆的风，没有风，船只就无法航行。”我们职业学校的学生本身就对学习缺乏兴趣，一节课45分钟有很多时候都在“走神”，那作为课堂教学的主导者，我们应该怎样及时抓回学生思维的“缰绳”呢？我认为可以从激发和设置课堂教学的“兴奋点”上下工夫，让整个课堂“活泼”起来，“热闹”起来。那么，学生在教学过程中可能会产生“
新课程学习·中 2011年7期2011-11-16
- 寻找兴奋点 激活语文课堂
关键词：语文 兴奋点 激活在语文常规教学中，教师往往是主体，课堂变成讲堂，学生的主动性得不到发挥，致使语文课堂缺乏活力。而实际上，语文学科是最具人文性、生命力的学科。所以，寻找语文教学的兴奋点，使学生“动”起来，使课堂“活”起来，对于提高学生创造力、想象力、探索力无疑是非常重要的。要让语文课堂“活”起来，就要彻底摒弃教师机械训练、学生被动学习的做法，让学生在课堂中获得更多的自由空间，给他们更多的表现机会。一、“以点带面”，激活课堂语文是具有参与性的学科，每
学周刊·下旬刊 2009年1期2009-10-13
- 在历史课堂教学中巧设“兴奋点”
性,调动学生的兴奋点,从而达到提高课堂教学效率的最终目的?笔者认为:历史教师需要“打开”思维,用心“编辑”,精心“设置”。历史学科有其独特性,历史现象纷繁复杂,历史知识包罗万象,历史过程本身就是一幅有血有肉、色彩缤纷的画卷,但是经过高度提炼、概括、浓缩的中学教材,呈现在学生面前时,却显得那么干瘪、枯燥、抽象。而中学生的年龄特点又决定了他们的形象再造能力、理解能力和逻辑思维能力是有限的,这就需要教师用心“编辑”、精心“设置”,把历史知识信息有机地统筹,借助多
都市家教·上半月 2009年9期2009-09-18
- 纪录片创作十种方式（二）
方式之三：设置兴奋点为什么有的片子在看素材的时候兴奋不已，可是编出成片看的时候，却不过瘾？原因就在于编导不会安排故事情节的兴奋点。对于纪录片的兴奋点的把握，是从选题开始的。一个富有矛盾、富有戏剧化冲突的选题，已经具备了作品兴奋点的雏形。我们都知道，有矛盾才会有戏剧化冲突；有了戏剧化冲突就会有兴奋点。兴奋点就是我们通常所说的“看点”，有了“看点”，才会有“播点”和“卖点”。因此，一部纪录片里必须具备许多“兴奋点”，使观众觉得好看并且能看下去。那么什么是兴奋点
党的生活·党员电教与远程教育 2008年2期2008-04-29