引导者
- 项目式学习在初中美术教学中的实践与反思
问题。教师则是引导者与促进者，给予学生自主权，这种学习方式为初中美术课堂教学的开展提供了新思路。关键词：项目式、引导者、自主项目式学习的特点基于项目的学习（简称“PBL”）是一种以学生为中心、动态的学习方法，提倡主动学习和基于探究的学习方式，学生通过探索解决现实中的真实问题获得更深层次的认知。项目式学习的核心在于“学习”，蕴于“项目”中的是学习活动的机制与特征。教师应创设基于真实情境的挑战性问题，鼓励学生在自主探索与社会互动相结合的综合性地解决问题的过程中
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 如何实现高效的信息化课堂
学;传统课堂;引导者;学习兴趣随着全球电脑科技的飞速发展，我国的信息技术水平已经达到了一个新的高度，信息技术在校园中的广泛应用使得大多数教师摆脱了以前一支粉笔、一本书、一张嘴的传统教学模式，转变为形式多样、新颖有趣的多媒体教学，从而创设出一种生动活泼、广受学生欢迎的教学气氛。然而，“水能载舟，亦能覆舟”，我们也应清醒认识到，不能正确地认识和运用信息技术，反而会本末倒置、过犹不及，从而影响课堂的教学效果。所以，如何实现高效的信息化课堂，使它能朝有利于教学的方
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 浅析小学语文写字教学实践策略
写字教学实践;引导者;写字效率小学语文课程标准中明确指出：“写字是义务教育阶段的基本训练之一”，小学生搞好写字教学对未来学习的意义和今后的工作有着非常重要的作用，可见学生在青少年时期加强写字教学的重要性。那么该怎样才能有效提升小学生的写字水平呢？笔者根据多年的教学经验和研究，简要谈谈具体的做法。一、注重教师的榜样引领作用，提升教师的写字水平教師是写字教学的引导者和组织者，教师书写能力直接制约着写字教学效果。想要提高学生写字教学效果，首先就是需要不断提升教师
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 谋教师成长，促学生成才
则;博学睿智;引导者教师是学生灵魂的工程师，要引导学生走向知识、社会和生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，一方面体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，另一方面教师自身的人格魅力、能力水平、思想水平和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响;甚至比有目的、有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远。一、教师自身的自信、自强、自立等性格很重要未来的世界，是竞争的世界。要想生存，必须学会自立、自强，更必须懂得如何自立、自强。作为一
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 教育的深处
词：教育深处;引导者;班干部“林深时见鹿，海蓝时见鲸，梦醒时见你。”这关于职业理想、关于价值追求的文艺小格言让笔者莫名感动。有人曾告诉笔者：只有当你认真地去做一件事的时候，才会认识到自己的灵魂。后来，当笔者满怀虔诚、小心翼翼地走进教育场域，成为一名小学教师时，才真正体会到这句话的含义。7年的理论学习，1年的实践探索，在与孩子们、与教师的接触中，教育的责任与意义让笔者负重的同时，更多的是被教育深处的亮光所感动、所吸引。“学习是被看见的，我能做的是尽量示范给你
教育信息化论坛 2021年1期2021-11-07
- 柏拉图“洞喻”观的教化意涵
混淆了启蒙者、引导者及互助者的概念，表现在英语教学过程中则是忽视学生实际情况，影响学生从文化背景等方面全方面接受知识。因此，如何保证教学活动的中学生的主动地位是目前教师应该考虑的棘手问题。【关键词】“洞喻”观;启发者;引导者;合作、监督者【作者简介】任瑞芳（1990.09-），女，汉族，黑龙江人，南京市梅山高级中学，中学一级，硕士，研究方向：英语语言文学。柏拉图作为人类历史上最伟大的思想家、哲学家之一，他的教育思想对于后世教育体制、教学活动都具有指导意义。
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 浅谈幼儿园游戏活动中教师的角色定位
察者、支持者和引导者。幼儿教师在幼儿最重要的活动——游戏中应扮演观察者、支持者和引导者等角色。关键词： 幼儿教师 游戏活动 观察者 支持者 引导者幼儿是游戏的主人①，教师既要保证幼儿在游戏中的主体地位，又要让幼儿在游戏中得到发展。那么，教师在幼儿游戏中究竟应该扮演怎样的角色才能完成这些“任务”呢？现将从“观察者、支持者、引导者”三个角度论述教师在幼儿园游戏活动中应扮演的角色②。1.教师要成为幼儿游戏的观察者意大利教育家蒙台梭利认为只有了解儿
文教资料 2021年18期2021-09-23
- 幼儿教师角色的思考与定位
持者、合作者、引导者。在幼儿的日常生活和游戏中，教师怎样才能扮演好教育中的角色，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者呢？关键词：支持者;引导者;倾听;观察;理解;合作;创造教育大计，教师为本。教师是幼儿教育最主要、最直接的创造者。时下是个以科学技术，特别是信息技术迅猛发展，正轰轰烈烈地改变着世界的一切。幼儿教师的角色新定位问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题，对教师角色的认识与理解直接影响着幼儿教育的改革。一、幼儿教师角色的定位《指南》中，对幼儿教
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 《乒乓球大探秘》学习案例
幼儿的支持者和引导者，以开放式的问题激发孩子的好奇心和探究欲望。【關键词】探究;自发生成;引导者最近我们班在体育玩具中投放了一些乒乓球，某天早上因为下雨，我们便取消户外体锻活动改为室内体锻游戏。洋洋、毓致和俊熠三位小朋友在自由区域自发玩起了运乒乓球的游戏。只见他们纷纷从建构区拿了纸板、KT板等材料作为球拍，上面放着乒乓球向前走。但是没走几步，球就掉的满地都是，尝试几次后，洋洋不耐烦地嘟哝着，哎呀，我的球又掉了，怎么回事呀？于是我问：“为什么你的球老是掉呢？
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 浅谈对初中学生国家安全教育的思考
育，教师要做好引导者角色，创新教学方式，优化教学方法，发挥学生的主观能动性，增进情感体验，厚植使命感和责任感。【关键词】总体国家安全观;国家安全教育;主观能动性;引导者;内在动力;情感体验“明者防祸于未萌，智者图患于将来。”坚持总体安全观始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，更是我们党治国理政的重大原则。习近平总书记在全国教育大会上指出：“培养什么人，是教育的首要问题。”初中道德与法治课程是学校落实立德
教育界·下旬 2021年4期2021-06-15
- 作文教学中教师应扮演的角色探析
生写作过程中的引导者角色，扮演好学生作文评价的欣赏者角色。教师要利用教材中的听说训练材料帮助学生设计作文内容，要通过对学生进行适当的写作指导、丰富学生的感性体验等方式引导学生更好地进行写作，并用欣赏的眼光看待和评价学生的作文。关键词：作文教学;教师;角色;扮演;设计者;引导者;欣赏者中图分类号：G633.34 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0038-02在作文教学中，许多教师常常感到矛盾：学生是写作的主人，作文是学生的个性化作
成才之路 2021年11期2021-04-22
- 浅谈新课程下高中生物实验教学
新课程;主体;引导者;探究性实验一、实验方面的变化试验方面最大的变化是新教材将过去的一些验证试验改为探究试验，如“探究酵母菌细胞呼吸的方式”、“探究环境因素对光合作用强度的影响”、“探究植物细胞的吸水和失水”。除此之外，还设置了“模型构建”栏目，如“尝试制作真核细胞的三维结构模型”、“利用废旧物品制作生物膜模型”，这些模型的建构既加深学生对原理的理解和掌握，又有利于促进学生学会用模型的科学方法来分析与解决问题，培养科学探究能力与创新精神，通过这些探究活动的
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 农村初中语文的“教”与“学”应是有“温度”的
语文;有温度;引导者;主体;知识;趣味笔者是一所农村中学的语文教师，每次接到一批新学生，笔者都会做一项关于語文的小调查，调查的结果显示：不少学生一直以来都不太喜欢语文，因为它枯燥、死板，不是背就是默，现代文长，古诗文难懂，作文无话可写……为什么语文作为一门主要课程，且是传承中华文化的重要载体，却遭到农村大部分学生这般的“冷待”呢？通过了解研究，笔者找出了以下原因：第一，家庭因素。我校虽面向全市招生，但来自农村家庭的学生占多数，而来自城市的学生绝大多数家庭经
广东教学报·教育综合 2021年15期2021-02-25
- 如何做好小学英语课堂的引导者与合作者
做好学生课堂的引导者与合作者。这不仅体现了新时代对良好师生关系的要求，还是适应学生身心发展规律的内在要求。【关键词】小学英语课堂;引导者;合作者【作者简介】张攀（1990.07-），女，汉族，河北唐山人，唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西中心小学，二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。一、背景与现状分析新课程改革所倡导的教学观认为教学要关注学科，更要关注人，要关注学生的情绪生活和情感体验。教师要转变课堂上命令、控制、领导者的角色，与学生建立新型的民主、平等的师生关
校园英语·上旬 2021年12期2021-01-05
- “互联网+教育”背景下如何实施 “以学生为中心”的策略研究
联网+教育”;引导者;以学生为中心;高阶目标20世纪80年代以来，中国的高校教师在教育哲学、教学理念上同时面对几种不同思潮的冲击。一种是中国传统思想。中国的传统教学不是BBC导演的中国教师英国高中教学表演秀，也不仅仅限于读古文、背经史，或是做文章、讲义理，传统的教学以学为主、因材施教，没有“教程”，只有“学程”。第二种思潮是苏联的马列主义。1952年院系大调整之后，凯洛夫教学法主导了中国高校的教学理论，强调教学的“大面积丰收”，教学集体齐头并进，试图以专业
教育信息化论坛 2020年8期2020-11-28
- 教师要做课堂的倾听者和引导者的因素分析
课堂;倾听者;引导者一、抓住学生的特性每个学生具有不同的个性特点，同样也具有不同的学习方式，从而形成不同的学习风格。[1]教师若能走进孩子的心灵，把他们看作不可替代的个体，成为他们倾听者和引导者，给他们建造健康的精神乐园，便能有效促进每一个学生的个性发挥和谐发展。要真正做到爱他们，赢得学生的信赖，点燃他们内心的火焰。苏霍姆林斯基的教育理论并不都是从书本中研究出来的，几十年来的亲身实践为他的研究成果增添了说服力。他从课堂实践中来，再到课堂运用中去，形成具了有
文存阅刊 2020年13期2020-09-26
- 幼儿教师角色的思考与定位
持者、合作者、引导者。在幼儿的日常生活和游戏中，教师怎样才能扮演好教育中的角色，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者呢？关键词：支持者;引导者;倾听;观察;理解;合作;创造教育大计，教师为本。教师是幼儿教育最主要、最直接的创造者。时下是个以科学技术，特别是信息技术迅猛发展，正轰轰烈烈地改变着世界的一切。幼儿教师的角色新定位问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题，对教师角色的认识与理解直接影响着幼儿教育的改革。一、幼儿教师角色的定位《指南》中，对幼儿教
新教育论坛 2020年18期2020-09-10
- 浅析幼小衔接中家长的角色重要性
词：家长角色;引导者;合作者;倾听者;其他方法【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）19-0033-01幼小衔接是孩子从幼儿转化成小学生的过程，更是其学习环境，师生关系，学习习惯，作息时间等都改变的一个过程，在这个漫长的过程中，想要仅仅依靠教师就能打好基础是不可能的。因为作为孩子生活中的重要他人，家庭教育中的家长始终给予孩子依赖的关系。家长在幼小衔接过程中有着非同一般的重要角色地位，同时也
当代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 90年代成长小说中“引导者”的神话原型建构
在成长小说中“引导者”这一人物形象上。关键词：成长小说;引导者;神话原型西方成长小说中的“引导者”角色大多是男性，传统观念认为，男性比女性更具权威与力量，男性的地位高于女性，他们承担着成长“引导者”的角色。这是远古男性神祇、英雄征战历险等原型经验遗留的表现。基于特定的历史发展与文化演变中，90年代以来成长小说中的“引导者”形象呈现出不同的特点。母神崇拜已变成集体无意识，在成长小说中显现。一、母神形象的建构根据荣格的理论，原型是一种既非来源于个人经验，又不能
北方文学 2020年9期2020-07-14
- 镜城突围中的90年代成长小说“引导者”神话原型
代成长小说的“引导者”形象上，这时期的“引导者”正进行一场“镜城突围”。关键词：成长小说;引导者;神话原型;突围作者简介：陈玲（1988-），女，汉族，广东韶关人，研究生，广州工商学院助理研究员，研究方向为现当代文学。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2020）-18-0-021、镜城突围在福柯看来，女性是传统社会中的绝对他者，男性崇拜大母神，不是因为女性的权威在自己之上，而是男性拥有话语的权力。大母神存在于性
青年文学家 2020年18期2020-07-14
- 教育信息化背景下教师角色转型探析
定义成为必然，引导者成为教育信息化背景下教师的应然角色，其体现了“以人为本”的价值取向和“以学生为本”的教育理念。【关键词】教育信息化 教师角色 引导者2018年，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，明确指出“深化信息技术助推教育改革”这一培养卓越教师的重要举措。从国家颁发的文件可以看出，国家对教育信息化背景下教师工作的重视，与此同时，我们还应看到教育信息化对教师提出的新要求与挑战，因此，教育信息化背景下教师角色的重新定位是迫在眉睫的重要问
中国教师 2020年3期2020-04-17
- 班主任工作实践与感悟
键词：管理者;引导者;纽带;桥梁中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-095-1班主任工作是一项艰巨而光荣的工作。班级工作千头万绪，学生思想瞬息万变，特别是在当前素质教育背景下，更是要求班主任要面向全体学生，使每一名学生的思想道德、文化科学、劳动技能、心理素质等得到和谐的发展，个性特长得到充分的培养。多年的班主任工作，使我深深地体会到：高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，在此基
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年1期2020-04-07
- 学习共同体中的教师角色
所扮演的角色为引导者、支持者、组织者三位一体的角色综合体，角色的转变同时也对教师在课堂中的言行、教学方式等都提出了相应的应对策略要求。要使教师能在实际教学中真正地触及学习共同体的“灵魂”，而不是新壶装旧酒般的“形”变“质”不变，就必须通过对三种“新”角色的分析探讨，使引导教学过程、支持学习活动、组织教学结构三个方面共同发生作用。关键词：教师角色;学习共同体;引导者;支持者;组织者中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：1001-7836（2020）02
黑龙江教育学院学报 2020年2期2020-03-02
- 通用技术教师在实践课中的“角色”定位
间里，只是一个引导者、指导者和参与者。教师是教学活动的建设者和开发者、是活动的组织者。作为通用技术教学课程的指导老师，这就要求我们要有全新的教学观念，以及综合知识的富足和实施实践活动的能力。关键词：角色 引导者 准备者 指导者 组织者 评价者通用技术教学是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，通用技术教学让学生能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。教师在通用技术实践课教学这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。教师是教学活动的建设者和
新教育时代·教师版 2019年34期2019-12-11
- 新课改下高中化学教师角色转变探讨
学;角色转变;引导者;参与者;促进者【中图分类号】G633.52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-02化学是一门自然科学，与社会生产、人们生活、科学研究等都有着非常密切的联系，做好化学教学的重要性不言而喻。为了践行新课改下高中化学教学目标，本文探索讨论了高中化学教师角色转变策略，仅供各位同仁参考。一、由化学知识的传授者转变为引导者新课改强调“以学生为本”，尊重学生作为主体的地位，要求老师的教学活动应由单方面传授者向引导
课程教育研究·学法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 新高考背景下高中物理教师的角色定位
学态度与责任的引导者。【关键词】物理教师;参与者;推动者;践行者;引导者【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-01一、物理观念形成的参与者物理教师理应参与到学生物理观点的形成过程中来。所谓物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。在教学活动中，应该重视物理模型建构，将物理观念融入到每一次教学活动中。例如在进行平抛运动的概念教学中，很
课程教育研究·学法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 落实小组合作学习激发英语课堂活力
探究；组织者；引导者中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0088-01《新课程标准》积极倡导“自主学习、合作交流、积极探究”的学习方式。在教育教学过程中，学生的主体作用已经得到一线教师的认同，合作学习是拓展学生自主学习空间、发展学生多种能力的重要途径。日本教育学会前会长佐藤学在谈“课堂教学改革改向何处”时强调：“课堂改革重在小组合作，在课堂改革中，最重要的课题不在于‘同步教学或是个别学习，而在于小组的‘合作
读与写·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 幼儿园游戏活动与教师的关系
教师，开发者，引导者，组织者，参与者一、 教师是游戏活动的開发者幼儿园孩子们的游戏过程离不开老师的开发和组织，游戏能否激发孩子们的参与意识，并在游戏的过程中体会到快乐，取决于游戏本身的趣味性。老师除了引导孩子参与一些传统的游戏活动之外，还要结合学科特点和孩子们的兴趣爱好开发一些适合幼儿参与活动的游戏。传统的游戏活动有：“钻山洞”“贴膏药”等，时间长了，孩子们也就不感兴趣了，这就需要老师再创设一些新的游戏活动来激发孩子的参与兴趣。如：速算接力赛，看图猜字等。
学习与科普 2019年11期2019-09-10
- 新形势下高中英语教学改革路径分析
径；教学方式；引导者；学习者英语学科作为高中必修课程的重点学科之一，在新课程改革进程中开始呈现出新的内容和特征。面临着新的教学要求与任务，传统的英语教学工作如何进行改革，是当前高中英语教师面临的重要课题。鉴于此，从事高中英语教学工作的相关人员，应以时代发展为需要，以新课程改革为主题，以“以学生为本”为中心，认真分析当前英语课堂教学现状，更新教育理念，进行课堂教学模式的革新，完善教学策略，提升教学质量，为学生的升学发展奠定良好的基础。 本文针对新形势下高中英
学习与科普 2019年5期2019-09-10
- 做好“引导者”
个教书者，也是引导者，教师要善于发现问题，善于捕捉学生身上的闪光点，珍惜每一次机会，激励学生学习。记得那是刚开学不长时间的一个下午，我向往常一样，拿着试卷，走进了三班的教室。首先应入眼帘的是在讲桌上，放着一瓶可口可乐饮料，当时，我的心中顿时产生了不悦。哪来的饮料，怎么放在了讲桌上？这是教室，怎么什么东西都可以放在讲桌上呢？也太不把我这个老师当回事了。我板着脸，压着火，按着我的计划上课。念分、发卷、讲评，井井有序的进行着。我边讲课，边观察下面的同学，谁呢，敢
教育周报·教研版 2019年18期2019-09-10
- 新课标背景下小学语文的有效教学方式
策略。关键词：引导者;思考;教学形式新课标，顾名思义，指的是新的课程标准。为什么要用新的课程标准呢？过去的一段时间，在旧的课程标准下，教学不能达到预想的效果。为了增强教学质量，提升教学效率。教育部门主张以新的教学课程标准，来增强教师教学能力，提高学生学习效率。其中，语文是新课标教学的重中之重。那么教师如何让语文教学更加有效，受到社会越来越广泛的关注。以下是笔者有效教学的几点措施。一、 教师教学力求有效教师在教学中充当着引导者的角色，是新课标下提高教学有效性
读天下 2019年17期2019-07-01
- 探索党员思想教育方法
词：思想教育；引导者；解决者；洞察者随着企业的不断壮大发展，年轻党员数也在逐渐增加，如何做好党员的思想教育工作，不断提升党员思想意识，是摆在政工工作者面前的一个很现实的课题。为此，企业需要开展形式多样的党员思想教育活动，如青年党员问卷调查、思想教育课程、拓展训练、理论学习、基层调研等，从理论到实际全方位开展思想教育工作。这些工作显示大部分党员在行动上能与企业共同进退，能真正将企业的发展精髓转化成自我内在动力和自觉行动的基石；但是，可能由于教育方法方式不当、
青年时代 2019年14期2019-06-20
- 如何做合作学习的引导者和互动者
何做合作学习的引导者和互动者为主要阐述，结合当下传统语文教学形式存在的不足和教师在合作学习做好引导者和互动者为主要依据，从合作学习引入语文教学的价值、教师善于引导学生学习、教师要及时和学生进行互动这几方面进行分析和研究，其目的在于加强教师在合作学习中的有效价值。关键词：合作学习；引导者；互动者；传统教学一、 引言合作学习模式对提升学生综合能力和素质具有积极作用，使得学生在学习中不断提升自身的创新意识和自主学习能力，在语文教学活动中更加主动和积极，增强学生学
考试周刊 2019年40期2019-04-23
- 电视问政类节目中主持人的角色定位
政;角色定位;引导者;掌控者;问政者中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2019）01-0099-02温州开办具有电视问政明显特征的节目其实已经有10多年的历史。比如2003年开始与市人大常委会办公室合办的周播节目《人民问政》，每期节目中都有多名人大代表参与对话。再如2002年开始与市政协常委会办公室合办的周播节目《政情民意中间站》，每期选择一个市民关注的热点话题，邀请相关部门单位负责人、政协委员、群众
新媒体研究 2019年1期2019-03-25
- 荣格理论视角下《德米安》引导者形象解读
人公辛克莱经过引导者德米安、贝雅特里斯、皮斯托琉斯、艾娃夫人的帮助，通向“内心之路”，并达到人格的完善。借助荣格心理分析学说，以主人公寻找自我的内心路径为线索，探索《德米安》中引导者形象的内涵，可以发现：每一个引导者，都象征着寻找自我道路上的一个阶段。关键词： 《德米安》 黑塞 引导者 寻找自我赫尔曼·黑塞创作的文学作品，普遍有着自我剖析的特色。黑塞在二十世纪产生了严重的心理危机，开始跟从荣格的学生做分析性心理治疗。荣格的人格分析心理学理
文教资料 2019年33期2019-03-20
- 践行《指南》，做幼儿音乐欣赏活动的引导者与探究者
音乐欣赏活动 引导者 探究者中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）01-0235-011 幼儿音乐欣赏活动的现状《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出“每个幼儿心中都有一颗音乐的种子，教师要引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美”。但笔者在实际工作中却发现在幼儿园音乐教学活动中，音乐欣赏活动作为音乐活动中不可或缺的一部分，在教学中存在一定的难度。笔者认为幼儿园音乐欣赏活动之所以在实际工作中难实
读与写·教育教学版 2019年1期2019-02-27
- 基于蓝墨云班课的PBL教学实践研究
时，需要多名“引导者”来帮助学生小组分析教师提供的材料、自主提出问题。在传统的课堂中，受教学资源的限制是很难实现的。本文蓝墨云班课平台辅助教学，探索并实践了一名教师引导学生完成PBL的整套流程。关键词：PBL教学；蓝墨云班课；引导者；流程有机化学是医学的一门重要基础课。它不仅为后续专业课程如生物化学、免疫学、遗传学、卫生学以及临床诊断的学习奠定基础，而且医学正在探索的重大课题，也离不开有机化学的密切配合。但是作为医科院校的一门基础课程，有机化学存在内容多与
考试周刊 2019年9期2019-01-26
- 勇做阅读的引导者
更应该做阅读的引导者。【关键词】阅读；引导者；方法策略【中图分类号】G633 【文献标识码】A在当下这个知识、信息大爆炸的时代，广义上我们每天都在接受着汹涌而来的各类信息，而狭义上我们的阅读则变得越来越少。2015年国人平均纸质图书的阅读量为4.58本，这其中还包括教材教辅。而据不完全统计，同期犹太人年人均阅读64本，日本、法国、韩国的人均阅读量分别为40本、20本和11本。我国纸质图书平均阅读量差距如此之大，究其原因，或许是因为网络时代到来，人们获取信息
课外语文·下 2018年10期2018-11-27
- 企业需要“引导者”
业需要的则是“引导者”。因此，企业的管理者也要完成由企业管理到企业领导，再走向企业引导的思想蜕变与能力的转换。在今天，很多智慧的企业管理者在管理企业时就会充分考虑到这些——让喜欢“斤斤计较”的人担任仓库验收员；让那些平时爱“吹毛求疵”，爱挑毛病的人担任质量监督员；让为人做事非常谨慎的人担任安全生产监督员；让那些喜欢打听小道消息的人去当市场调研员；让那些喜欢“夸夸其谈”，口才很好的人去做产品推销员。这样一来，物尽其用，人尽其才，使企业人力最优化配置。有些制作
现代企业文化 2018年28期2018-10-31
- 党校教师应作为“答卷人”的引导者
“答卷人” 引导者“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上提出的这一重要论述，应用形象生动的比喻描绘了党员干部与人民群众的关系。党员干部做出的“答卷”要想经受住“阅卷人”的评判就一定要掌握丰富的知识，练就过硬本领，不断提升自身文化底蕴，加强党性修养，勇于担当责任，坚持廉洁自律。作为“答卷人”引导者的党校教师要将培养新时代的“答卷人”为己任，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养出一批又一批的
祖国 2018年16期2018-10-16
- 关于教师角色的思考
角色；促进者；引导者；教师角色的转变一、教师角色的定位何谓角色？马克思曾说过：人的本质在其现实意义上，是一切社会关系的总和。由于一个人参与的社会生活是多种多样的，因此，他在社会上往往要承担多种角色，教师也是如此。教师作为推进基础教育改革的关键性因素，尤应思考自己究竟应当充当什么角色的问题，根据时代的变化对自身的角色进行不断地适应与调整。（一）教师由知识传授者转为学生学习的促进者基础教育改革要求突出学生的主体性，促进学生的发展。这必然要求教师改变以往的教学观
成长·读写月刊 2018年9期2018-09-24
- 怎样培养和提高学生学习数学的兴趣
志趣 组织者 引导者 参与者中图分类号：G633 文献标识码：A“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生的知识和能力
科教导刊·电子版 2018年24期2018-09-17
- 数学教学中构建生本课堂的策略探微
学生数学学习的引导者。关键词：数学教学；生本课堂；组织者；引导者中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）24-0059-01随着教学改革的深入，广大数学教师已经在思想上接受并在行为中践行“以学生发展为本”的教育教学理念。部分教师虽然思想和行为上很重视“以生为本”的理念，但却忽视了教师自身对学生、对课堂的有效调控，导致学生数学学习的质量不高、学习效果不理想。事实上，学生的心智发展还没有成熟，他们的学习能力还有完全形成
成才之路 2018年24期2018-09-08
- 幼儿园区角活动的开展和有效指导
导 活动开展 引导者《指南》中指出：游戏仍是促进幼儿学习与发展的重要途径，也是幼儿园教 育“去小学化”和“去学科化”的重要体现。区角活动是伴随着幼教改革而出现的新的事物。区角活动为幼儿提供了多样化的材料，同时也满足了幼儿操作的不同兴趣，如果区角活动只是地块的划分、是玩具柜间隔出的空间，那么孩子只能是里面的过客。区角活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。在区角活动
新教育时代·教师版 2018年28期2018-09-05
- 浅谈如何营造良好的课堂气氛
由管理者转化为引导者，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。【关键词】课堂气氛 引导者 教态 促进者【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0100-02新课标强调教师由传授者转为促进者，只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。建立一个接纳性宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，笔者着力于以下几点：一、教师的教态促成良好课
课程教育研究·学法教法研究 2018年13期2018-08-11
- 浅谈音乐课中的师生平等
平等;自主;引导者长期以来，很多教师都是借助“填鸭式”的教学方法，让学生跟随着教师的脚步去被动地学习。刚工作不到十年的我也为素质教育而教育，以自我为中心的教学方法已经成为我现在组织教学的主要手段，但现在看来，我已经脱离了当初的目标，所以趁着我们还年轻，有必要改变自己。发挥学生的主观能动性，满足学生实现自我价值的需要，给学生展示才能与实现自我价值的机会，提高学生对音乐的兴趣，这才是我要学习和改变的东西。一、促进自主学习《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“
教书育人·校长参考 2018年6期2018-07-05
- 论知识获得过程中教师的角色定位
在“传授者”“引导者”“对话者”角色中保持张力，寻求合理的教师角色定位更有利于学生良好地获得知识。关键词：知识获得；传授者；引导者；对话者作者简介：高树平，长沙航空职业技术学院助教，硕士，主要从事职业教育研究；张少利，长沙航空职业技术学院讲师，硕士，主要从事高教研究、思想政治教育。（湖南 长沙 410124）基金项目：本文系湖南省2017年度高校思想政治教育研究课题“‘制造强省背景下航空类专业学生工匠精神培育的路径研究”（编号：17C14）的阶段性成果。中
新课程研究·上旬 2018年3期2018-06-30
- 公共图书馆：全民阅读视域下的均等化服务者与引导者
等化 服务者 引导者 实现途径1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，以期通过这个节日的设立来推动人们进行阅读与创作，随着阅读的普及，逐渐演变为全民阅读。中央宣传部、中央文明办和原新闻出版总署在深入贯彻与落实建设学习型社会要求当中，推出了开展“全民阅读” 这一重要的举措。2015年，“倡导全民阅读”再次写进了政府工作报告，李克强总理在政府工作报告中关于文化的第一句话是：“要让人民群众享有更多文化发展成果”。 倡导全民阅读，建设书香社会。
卷宗 2018年13期2018-06-29
- 活跃课堂一得
文；角色定位；引导者；活跃课堂；培养能力中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0075-01语文课堂教学是教师带领学生探究文化活动的双边活动过程。需要体现的是学生为主体、教师为主导这一新课程理念。笔者认为：语文课要完全开放，充满活力。在教学过程中，教师的角色形象应该是"导演"，而不是单纯的"讲演者"。应该在引导、指导、疏导上狠下功夫。即紧扣一个"导"字组织教学。1.注重引导，善于激发学生求知的兴趣，引领学生探究
读与写·下旬刊 2018年5期2018-06-01
- 政府在中等职业教育管理中的角色演进
色分为领导者和引导者两个阶段。通过论述各阶段政府在中等职业教育管理中扮演的角色与作用，分析现今中等职业教育管理存在的“分、放、管、服”四个方面的问题，并提出相关解决措施。关键词：中等职业教育;政府角色;领导者;引导者作者简介：薛洪波，女，硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育管理。中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2018）15-0029-05教育管理是我国教育宏观调控所面临
职教通讯 2018年15期2018-05-14
- 论班主任的角色
多重角色定位；引导者班主任即学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任在学校中担当的角色是重要的，尤其是小学班主任在班级管理中的角色更是多方面的。“角色”的本义是指电影或戏剧中演员扮演的剧中人物。把社会比作人生的大舞台，社会中的人就是所“扮演”角色的总和。“社会角色”是指跟人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，也是人们对于
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 小学数学教师要实现自身角色的转换
学习的组织者、引导者与研究者，这样才能构建生本课堂，实现有效教学。关键词：数学教师；角色转换；组织者；引导者随着素质教育的深入，新课改更加关注学生的主体参与与全面发展，倡导教学要由以教师为中心向以学生为中心转变，教师要由原来单一的知识传授者转变为学生学习的组织者、合作者与引导者。这对广大教师提出了更高的要求。要推动新课程改革的步伐，培养学生创新能力，实现学生富有个性化的成长与全面和谐发展，就必须要转变教师的角色，重视学生的学，突出学生学习的主体性，将学生带
神州·下旬刊 2018年3期2018-04-14
- 幼儿教师的“引导者”角色探析
持者、合作者、引导者，在幼儿教育活动中担任者重要角色。通过选取对纪录片《小人国》的教育片段研究，分析了纪录片中教师的引导者角色，归纳总结了幼儿教师发挥引导者角色的基本原则和方法。【关键词】幼儿教师 引导者 角色探析一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿教师在幼儿的教育教学活动和日常生活活动中扮演着重要角色，幼儿教师是幼儿教育活动的参与者、组织者、引导者，是最重要、最关键的要素之一。幼儿教师要以关怀、接
中国校外教育(中旬) 2017年13期2018-03-26
- 高校“辅导员—自媒体—大学生”模式探析
机遇和挑战 引导者 实效互联网时代的不断推进，传统媒体其实已经渐渐淡出了人们的视野，现在的人们更加关心和关注的是电脑、平板、手机上各大厂商开发并推出的各类新媒体app，我们新时代的大学生甚至是完全依赖于这些新媒体app来获取信息，他们相对于自己的父辈来说，获得的信息更多更杂，所以他们的成长也很大程度上跟曾经的时代不同。我们高校的辅导员作为直接跟大学生进行交流并对其进行管理的人，他们的工作应当尽可能的契合大学生的生活习惯，所以我们本文就来讨论一下高校辅导员
祖国 2018年3期2018-03-26
- “五步教学法”的使用现状及改进措施研究
：五步教学法；引导者；自主学习2016年发布的《中国学生发展核心素养》提出学生文化基础、自主发展、社会参与3个方面的核心素养，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，具体表现在科学精神、学会学习、责任担当等方面。核心素养的提出要求新时代的教育不仅能够培养学生记忆、理解、应用的低阶认知能力，更能发展学生分析、评价、创造的高阶认知能力，这种素养“不是直接由教师教出来的，而是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的”[1]。因此，需要改革传统课堂的教学模式，将主动
神州·下旬刊 2018年2期2018-03-11
- 漫话阅读教学中的心意相通
心相通；读者；引导者《义务教育语文课程标准》明确指出：语文教学应该激发和培养祖国语文文字的思想感情，使他们具有能够适应社会发展需要的阅读能力，写作能力等。毋庸置疑，培养学生的阅读能力是他们将来开展终身学习的基础，可以这样说，阅读是培养学生语感、丰富语言的重要途径，语文教学，就是教会学生阅读的过程，更是提升语文素养的过程。学生的阅读能力提高了，获取信息的途径便拓展了，精神的满足得以提升，而且，学生阅读能力的提升也伴随着其他学生的进步，因为各个学科的学习理解能
新课程·小学 2018年12期2018-03-06
- 班级管理的指导者、引导者、设计者
键词：指导者；引导者；设计者一、 从班级事务的管理者转换为学生自主管理的指导者每学期开学初，各班都要制定班级工作计划。这在班主任的心目中，理所當然是自己的事情。其实，这是家长式的教育管理。班级中的每一位学生都是这个班集体的主人，所以他们有这权利，也有义务要参与制定班级计划，共同管理班级。有位班主任老师他每学期初总是和班级学生代表坐在一块，总结上学期班级管理中的成功之处，再想想有哪些存在问题，在总结经验的同时，老师和学生一起商讨解决的办法。就是这样，在轻松、
考试周刊 2017年103期2018-01-31
- 教师在幼儿游戏活动中应扮演的角色初探
儿游戏活动中的引导者、观察者和评价者。关键词：角色；引导者；观察者；评价者传统的幼儿游戏活动中，通常都是以教师为主导，在教师设定好的情形中完成教学活动，这并不符合幼儿的身心发展规律，在教师的控制下幼儿的天性得不到释放，仅仅是作为参与者配合教师完成教学任务。这并不能充分发挥游戏活动在幼儿教学中的真正价值，反而会使幼儿在整个过程中处于被动地位，体验不到游戏带来的乐趣，从而出现厌烦的情绪。教师要认真遵循《幼儿园教育指导纲要》，及时更新观念，转变角色，以幼儿为中心
新课程·上旬 2017年11期2018-01-25