周亚夫
- 真将军硬宰相
驻棘门、河内守周亚夫率军驻扎细柳，三路劲旅共同捍卫京城长安。大敌当前，汉文帝亲自慰问并检阅三处驻军，结果，他发现“霸上、棘门（驻军）如儿戏耳”，惟周亚夫的部队军令如山，戒备森严、无懈可击。虽然汉文帝被挡军营外，还被要求按照军营规定减慢马车速度，周亚夫也只以军礼相见不拜，但是汉文帝“称善者久之”，夸赞周亚夫“此真将军矣”。此后，周亚夫部队的驻地“细柳营”之名，成为对军纪严明的军营的褒喻。汉文帝信任周亚夫的治军才能，提拔他为中尉，掌管京城的兵权，负责京师的警卫
廉政瞭望 2023年1期2023-05-30
- 真将军硬宰相
驻棘门、河内守周亚夫率军驻扎细柳，三路劲旅共同捍卫京城长安。大敌当前，汉文帝亲自慰问并检阅三处驻军，结果，他发现“霸上、棘门（驻军）如儿戏耳”，惟周亚夫的部队军令如山，戒备森严、无懈可击。虽然汉文帝被挡军营外，还被要求按照军营规定减慢马车速度，周亚夫也只以军礼相见不拜，但是汉文帝“称善者久之”，夸赞周亚夫“此真将军矣”。此后，周亚夫部队的驻地“细柳营”之名，成为对军纪严明的军营的褒喻。汉文帝信任周亚夫的治军才能，提拔他为中尉，掌管京城的兵权，负责京师的警卫
廉政瞭望·下半月 2023年1期2023-05-30
- “避实击虚”之经典战例平定七国之乱
则，在西汉名将周亚夫平定七国之乱的作战中，就得到了很好的体现。分封诸侯 削藩引叛乱汉朝初年，汉高祖刘邦为巩固统治，先后剪除了异姓诸王，大封刘姓子弟为诸侯王。从巩固刘家天下来看，大封同姓诸侯王这一政策，取得了一定的效果。但从时间维度看，由于分封子弟造成的郡国并立，种下了长远的祸根。以吴国为例，其是刘邦在公元前196年建立的封国，下辖3郡53城的广大领土，首任藩王是刘邦的侄子刘濞（bì）。因为地处东南，吴国享有煮海水为盐的地利。此外，境内的豫章郡还有铜矿山，方
知识就是力量 2023年2期2023-02-28
- “真将军”与“明天子”——《周亚夫军细柳》教学设计
【教材分析】《周亚夫军细柳》是部编版八年级上册第六单元的第三篇课文，作者司马迁，节选自《史记·绛侯周勃世家》，是一篇史传类文章。文言文学习是传承中华传统文化、培养学生热爱中华民族优秀文化的有效途径，且文言文作为以先秦汉语为基础而形成的一种古代书面语，文字简洁隽永，声韵朗朗上口，富有节奏感，是培养学生“语言建构与运用”素养的绝佳选择。《周亚夫军细柳》故事简单生动，主要讲述了汉文帝到细柳营慰劳军士的事情，通过寥寥数百字，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军
读写月报（语文教育版） 2022年1期2022-07-05
- 从群臣之“惊”看周亚夫之“真”
妍摘要：在对《周亚夫军细柳》一文的解读中我们注意到有两句话，一是“既出军门，群臣皆惊”，一是“文帝曰‘嗟乎，此真将军矣’”，本文就试着从“真”与“惊”之间的关联进行文本细读，深入理解周亚夫的人物形象。关键词：周亚夫 群臣之“惊” 天子《周亚夫军细柳》这篇文章节选自《史记·绛侯周勃世家》，选文共279字。记述的是汉武帝时，魏尚被捉拿下狱，匈奴大举来犯，军无战心，前线告急，文帝两度派兵，持续百日，未见捷报的前提下，引近臣劳军的情形。节选部分主要描述的是
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- “将在外，君命有所不受”的实质
爆发，朝廷任命周亚夫为太尉，统帅汉朝军队平叛。汉景帝唯一的同胞弟弟梁王刘揖遭受吴楚叛军连续猛烈攻击，梁王急忙接连向周亚夫求救，周亚夫却总是推三阻四，按兵不动。梁王无奈只得直接向景帝告急。汉景帝虽然诏令周亚夫出兵救援梁国，可周亚夫仍然“不受君命”…… 岂不知，周亚夫和汉景帝在合演双簧——原来，周亚夫在出征前，汉景帝对他面授机宜，他们共同制定作战方略。周亚夫提出：“楚军剽悍勇猛，机动灵活，如果我们与他们正面交锋很难取胜，我建议故意将梁国作为诱饵送给叛军，我军
杂文选刊 2022年4期2022-05-22
- “将在外，君命有所不受”的实质
爆发，朝廷任命周亚夫为太尉，统帅汉朝军队平叛。汉景帝唯一的同胞弟弟梁王刘揖遭受吴楚叛军连续猛烈攻击，梁王急忙接连向周亚夫求救，周亚夫却总是推三阻四，按兵不动。梁王无奈只得直接向景帝告急。汉景帝虽然诏令周亚夫出兵救援梁国，可周亚夫仍然“不受君命”……岂不知，周亚夫和汉景帝在合演双簧——原来，周亚夫在出征前，汉景帝对他面授机宜，他们共同制定作战方略。周亚夫提出：“楚军剽悍勇猛，机动灵活，如果我们与他们正面交锋很难取胜，我建议故意将梁国作为诱饵送给叛军，我军再切
廉政瞭望 2022年2期2022-03-31
- “将在外，君命有所不受”的实质
爆发，朝廷任命周亚夫为太尉，统帅汉朝军队平叛。汉景帝唯一的同胞弟弟梁王刘揖遭受吴楚叛军连续猛烈攻击，梁王急忙接连向周亚夫求救，周亚夫却总是推三阻四，按兵不动。梁王无奈只得直接向景帝告急。汉景帝虽然诏令周亚夫出兵救援梁国，可周亚夫仍然“不受君命”……岂不知，周亚夫和汉景帝在合演双簧——原来，周亚夫在出征前，汉景帝对他面授机宜，他们共同制定作战方略。周亚夫提出：“楚军剽悍勇猛，机动灵活，如果我们与他们正面交锋很难取胜，我建议故意将梁国作为诱饵送给叛军，我军再切
廉政瞭望·下半月 2022年2期2022-03-28
- 精心选择教学切口,漫溯文言阅读深处
——例谈《周亚夫军细柳》教学
慧。笔者教学《周亚夫军细柳》时，经过熟读文本，选择了三个切口，巧妙地完成课堂教学，取得了较好的效果。一、切口一：读一个典故文言文教学的导入环节如何设计？梳理文学常识成了常态，学生因此感到疲惫不堪，久而久之，会对文言文产生抵触情绪。教学《周亚夫军细柳》，在导入环节，笔者精心选择了一组关于“细柳营”的典故。先让学生齐读关于“细柳营”典故的一组诗句，如胡曾《细柳营》：“文帝銮舆劳北征，条侯此地整严兵。辕门不峻将军令，今日争知细柳营。”王维《观猎》：“忽过新丰市，
安徽教育科研 2022年36期2022-03-13
- 文言文语境化教学案例举隅
王志春《周亚夫军细柳》是部编教材八年级上册第六单元的一篇文言文，出自《史记·绛侯周勃世家》，主要内容是汉文帝到周亚夫防守的细柳营慰问将士的事，重点刻画周亚夫“真将军”的形象特点。文章笔法简练，人物形象鲜明。教师通过情境引入、文本变形、想象拓展等语境化教学方法来组织教学，不但最大程度保留了“文言味”，而且提升了学生自主探究学习的能力。一、虚拟再现，在情境语境中欣赏人物形象《周亚夫军细柳》运用《史记》特有的“春秋笔法”，对主要人物形象的刻画寥寥数语，有大量留白
语文世界(教师版) 2021年10期2021-09-29
- 通过主问题设计促进文言合一
进文言合一。《周亚夫军细柳》是统编教材八年级上册第六单元中的一篇课文，选自司马迁的《史记》。《史记》长于记人，其中写到的将军有很多，无一不是个性鲜明，写法也各具特色。作者通过正面侧面结合的手法，表现了周亚夫治军有方，恪尽职守，刚正不阿，国家至上的品格。为了突出这一形象，作者还运用了多处对比，进而彰显“真将军”的内涵。文章最后写汉文帝“称善者久之”，“善者”即优点，“久”字不仅传达出称赞的时间之长，且能体现称赞的优点有很多。于是笔者在执教《周亚夫军细柳》时，
语文天地·高中版 2021年9期2021-09-13
- 汉景帝的“大块肉”
何要赐“胾”给周亚夫，史家没有给出确实的缘由。沅陵虎溪山汉简《食方》三百枚简公布，在简文中，豚胾、鸡胾、羊胾均有烹饪的技法，说明当时贵族普遍吃大块肉，而且很有讲究。如果再配合一些餐具，如置刀（切肉）、置筷（夹肉），无疑可以优雅体面的食用“胾”。至于为何“尚席”（掌席官）未提供餐具，由于史料缺乏，无法找寻答案。孟康曰：“设胾无箸者，此非不足满于君所乎？嫌恨之也。”如淳曰：“非故不足君之餐具，偶失之也。”师古曰：“孟说近之。帝言赐君食而不设箸，此由我意于君有不
读书 2021年7期2021-07-07
- 严于治军的周亚夫
汉的名将、重臣周亚夫，严于治军，依法治军，得到汉文帝的极力称赞。那时盘踞北方的匈奴经常大举进攻汉朝边界，且兵锋直指西汉都城长安。汉文帝为了保卫都城，遏制匈奴，便在都城附近的灞上、棘门和细柳三地部署重兵，设置军营，让三处互为犄角，守卫都城。周亚夫担任了细柳营的镇守将军。为了视察军队防务和鼓舞士气，汉文帝决定亲自到各个军营里走一走，看一看。这天，汉文帝带着随从出发了。当他们来到灞上军营时，只见营门大开，灞上将军领着部将在营门口长跪迎接。汉文帝到达时，立刻鼓乐齐
小天使·六年级语数英综合 2021年5期2021-06-15
- 《周亚夫军细柳》教学设计
”，是汉代名将周亚夫的屯军之地。历史上，以周亚夫和细柳营为写作对象的诗文作品不少。那么，周亚夫和细柳营为何备受文人墨客亲睐？让我们一起学习《周亚夫军细柳》，探一探究竟。二、读一读，释疑难1.自读指导——读通读懂（1）读准疑难字音根据生情，提醒学生注意读准疑难字词的读音：彀、弩、辔、曩等。（2）积累疑难字词结合课下注释，注意积累疑难字词释义：彀、居、先驱、介胄、请、持满、驱驰、式等。（3）疏通疑难句子对照注释，自由译读课文；学生圈点交流，教师点拨释疑。2.朗
学语文 2021年2期2021-05-30
- 古人鉴别人才之方法
得出用人策略。周亚夫是汉景帝的重臣，在平定七国之乱时，立下了赫赫战功，官至丞相，为汉景帝献言献策，忠心耿耿。一天汉景帝宴请周亚夫，给他准备了一块大肉。但是没有切开，也没有准备筷子。周亚夫很不高兴，就向内侍官员要了双筷子。汉景帝笑着说：“丞相，我赏你这么大块肉吃，你还不满足吗？还向内侍要筷子，很讲究哇！”周亚夫闻言，急忙跪下谢罪。汉景帝说：“既然丞相不习惯不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此结束。”于是，周亚夫只能告退，但心里很郁闷。这一切汉景帝都看在眼里，叹息
启迪与智慧·上旬刊 2021年4期2021-05-17
- 留侯世家（节选）
《周亚夫军细柳》拓展阅读——良至韩，韩王成以良从汉王故，项王不遣成之国，从与俱东。良说项王曰：“汉王烧绝栈道，无还心矣。”乃以齐王田荣反书告项王。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。项王竟不肯遣韩王，乃以为侯，又杀之彭城①。良亡，间行归漢王，汉王亦已还定三秦矣。复以良为成信侯，从东击楚。至彭城，汉败而还。至下邑，汉王下马踞②鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄③。彭越与齐王田荣反梁地：此两人可急使。而汉王之
初中生世界·八年级 2021年2期2021-03-11
- 一个段写了许多人很多事
表达艺术。如《周亚夫军细柳》的第二段，229字。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，將军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容
新作文·初中版 2020年10期2020-10-30
- 言语细节的力度
强化。本文以《周亚夫军细柳》为例探讨教学过程中言语细节的力度把控策略，旨在利用《周亚夫军细柳》中词句秘秒的探索達到抛砖引玉的效果，为后续其他文章的教学积累一些经验，进而为后续教学质量的强化打好基础。一、由句式分析言语细节的力度“文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。”“大入边”的“大”是作者构建段落的依据与核心。其中汉文帝三封将军“以备胡”由内容层面体现胡人入边的大，并通过三个“
语文天地·初中版 2020年10期2020-10-20
- 深度学习视野下的文言文教学路径初探
版八年级上册《周亚夫军细柳》教学为例，浅谈在深度学习视野下实现初中文言文教学路径。一、在学情分析中，制定高阶思维目标在制定文言文教学目标时，应由“低阶思维目标（知识、领会、应用）”向“高阶思维目标（分析、综合、评价）”发展，引导学生在感知文本的基础之上，深入分析文本情感与态度取向，深度解读文章的人文内涵，反思文言文学习的过程。在文本价值上，《周亚夫军细柳》节选自汉代司马迁的《史记》。文章曲折回环，运用正、侧面描写对比衬托的手法强烈地突出了“真将军”的形象。
语文天地·初中版 2020年10期2020-10-20
- 深度学习视野下的文言文教学路径初探
——以《周亚夫军细柳》教学为例
版八年级上册《周亚夫军细柳》教学为例，浅谈在深度学习视野下实现初中文言文教学路径。一、在学情分析中，制定高阶思维目标在制定文言文教学目标时，应由“低阶思维目标（知识、领会、应用）”向“高阶思维目标（分析、综合、评价）”发展，引导学生在感知文本的基础之上，深入分析文本情感与态度取向，深度解读文章的人文内涵，反思文言文学习的过程。在文本价值上，《周亚夫军细柳》节选自汉代司马迁的《史记》。文章曲折回环，运用正、侧面描写对比衬托的手法强烈地突出了“真将军”的形象。
语文天地 2020年29期2020-10-12
- 周亚夫军细柳
向淇麟人物：周亚夫、军门都尉、皇帝的先行引导人员、使者、随行大臣、守营官兵。时间：汉文帝后元六年。背景：匈奴大举入侵边境，边关吃紧。文帝令宗正刘礼驻军霸上，祝兹侯徐厉驻军棘门，河内郡守周亚夫驻军细柳，用以防备匈奴。不久，文帝亲自到边关慰问军队。（浩浩荡荡的皇帝卫队来到了细柳军营前，只见军营前的将士们刀刃出鞘，弓弩拉满，一脸严肃地拦着卫队，不得靠近军营。）皇帝的先行引导人员（高高地扬起头，得意地用手指着营门士兵，提高嗓音）：“大胆！皇帝将要驾到，还不让开！速
作文评点报·初中版 2020年23期2020-06-21
- “真将军”与“明天子”
主的形象。就《周亚夫军细柳》而言，开篇便以“大入边”拉开了战况吃紧的序幕，讓人顿觉烽火漫天。司马迁渲染这般底色，再细描周亚夫军细柳之情景，将传主勾画得跃然纸面，其赞许之情不言而喻。再说文本特点。不同于其他史传类文章，《周亚夫军细柳》不仅于言语细节处暗含奥妙，更注意正面描写与侧面描写有机结合，多次使用对比、衬托的写法，将周亚夫之“真”、汉文帝之“明”展现得淋漓尽致。此外，课文涉及丰富的“军礼”知识，可作为文化层面的补充。[教学目标]1.疏通文意，积累文言词语
学语文 2020年2期2020-05-30
- 政治平衡下的“君臣佳话”
周勃世家》中“周亚夫军细柳”的故事历代广为流传，最近亦收入“统编本”初中语文教科书八年级上册。其中，周亚夫治军之严明与为人之刚正更是为历代读者所称道。董份曰：“细柳营，亚夫为真将军。”（《史记评林》引）李白《司马将军歌》诗曰：“细柳营开揖天子，始知灞上为婴儿。”权德舆《细柳驿》诗曰：“细柳肃军令，条侯信殊伦。”而汉文帝因称赏周亚夫为“真将军”，并拔擢其职亦是备受尊崇。概而言之，“周亚夫军细柳”中周亚夫与汉文帝的关系被普遍认为是“贤臣遇明主”的理想君臣关系。
语文教学与研究(教研天地) 2020年4期2020-05-13
- 基于整体性视角解读文本的原则与策略
——以统编版初中语文八年级上册《周亚夫军细柳》教学为例
单元自读课文《周亚夫军细柳》一课为例，该篇文章所在单元的教学目标大致分为三点：借助注释和工具书，整体感知课文内容；积累文言词语和警句，提升文言文阅读能力；多读熟读，感受古人智慧和品格。教师在解读《周亚夫军细柳》一文时，需要关注该单元以上三个目标，即关注文言文中“言”的积累与辨析，“意”的感知与理解以及“文”的写作逻辑，避免过度解读文本、误解文本教学目标现象的发生。（二）前后勾连：建构文本所在单元教学价值整体性视角强调对语义篇章中心句的分析以及全局信息的理解
辽宁教育 2020年5期2020-03-03
- 言语细节的力度
——品《周亚夫军细柳》的词句秘妙
强化。本文以《周亚夫军细柳》为例探讨教学过程中言语细节的力度把控策略，旨在利用《周亚夫军细柳》中词句秘秒的探索达到抛砖引玉的效果，为后续其他文章的教学积累一些经验，进而为后续教学质量的强化打好基础。一、由句式分析言语细节的力度“文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。”“大入边”的“大”是作者构建段落的依据与核心。其中汉文帝三封将军“以备胡”由内容层面体现胡人入边的大，并通过三个“
语文天地 2020年29期2020-02-22
- 浅议古文教学中涵泳作用的体现
至畅晓大意。《周亚夫军细柳》是选入部编版八年级语文教材第六单元的一篇自读课文。既然这篇课文姓“自”，就应充分信任学生利用“阅读提示”进入文本，借助注释疏通文意。1.全面的感知直接地进入文本，强化学生与文本初识的感性认识。语文教学要以读为本，以读攻读，反复诵读是语文教学的基本途径。可采取课堂上先请一位学生读课文，其他学生纠正其在读音、语句节奏上的问题，根据课堂呈现的情况调整教学策略，如发现朗读的问题比较多，句子读得磕磕绊绊，字音多有错误等，这就需要教师给予更
语文天地·初中版 2019年10期2019-12-02
- 探寻文言文自读课文教学的有效性
许 弘《周亚夫军细柳》是部编版八年级上册语文教材的一篇文言文自读课文。其节选自《史记》，讲述了汉文帝前往周亚夫驻扎的细柳营慰问将士的事，刻画了周亚夫“真将军”的人物形象。本文选择肖培东和梁增红两位特级语文教师《周亚夫军细柳》的课例，从教学内容、教学策略方面进行比较分析，为文言文自读课文“教什么”、“怎样教”提供参考。一.教学内容教学内容是指为实现总的教学目标，要求学生系统学习的知识、技能、态度和行为经验的综合。以下比较分析两位老师的教学内容。（一）肖培东：
文学教育 2019年21期2019-11-27
- 《周亚夫军细柳》教案
法。3. 认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。教学过程第一课时一、新课导入学生朗读王维的《观猎》风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的细柳营就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫驻军的地方，下面就让我们一起细读他在细柳营的故事，体
学校教育研究 2019年8期2019-10-21
- 一双筷子改变前途
，为了試探丞相周亚夫是否合适，汉景帝宴请周亚夫时，给他准备了一块大肉，但是没有切开，也没有准备筷子。周亚夫很不高兴，就向内侍官要了一双筷子。汉景帝看到这个场面，心里有了答案，叹息道：“周亚夫连我对他的‘刁难都不能忍受，如何能忍受太子的年轻气盛呢？”汉景帝以此推断，周亚夫如果辅佐太子，肯定会生出非分要求，于是放弃了让他做太子辅政大臣的打算。
民间故事选刊·下 2019年9期2019-09-24
- 《周亚夫军细柳》教学案例
中，我选择了《周亚夫军细柳》。《周亚夫军细柳》是2017年7月（第一版）首次编入语文人教版八年级上册第六单元的一篇文言文，节选自《史记.绛侯周勃世家》。文章主要叙述了汉文帝细柳营劳军的故事。重点勾画出周亚夫这样一位“真将军”的形象。但作者对周亚夫着墨并不多。文中先写霸上及棘门军戒备松弛，形同儿戏，作为对比参照，接着写周亚夫麾下的士吏全副武装，军门督尉、壁门士吏传达将军的指示，最后又以皇帝群臣的反应作为故事结尾。作者对周亚夫的正面描写虽然只有一个动作“持兵揖
新教育论坛 2019年10期2019-09-10
- 浅议古文教学中涵泳作用的体现
——《周亚夫军细柳》教学示例
至畅晓大意。《周亚夫军细柳》是选入部编版八年级语文教材第六单元的一篇自读课文。既然这篇课文姓“自”，就应充分信任学生利用“阅读提示”进入文本，借助注释疏通文意。1.全面的感知直接地进入文本，强化学生与文本初识的感性认识。语文教学要以读为本，以读攻读，反复诵读是语文教学的基本途径。可采取课堂上先请一位学生读课文，其他学生纠正其在读音、语句节奏上的问题，根据课堂呈现的情况调整教学策略，如发现朗读的问题比较多，句子读得磕磕绊绊，字音多有错误等，这就需要教师给予更
语文天地 2019年29期2019-03-05
- 巧妙对比传神韵 侧面烘托添风采
》长于记人，《周亚夫军细柳》一文就着重刻画了周亚夫治军有方、令行禁止的形象，司马迁赞颂其为“真将军”。下面，让我们跟随司马迁，领会并学习其刻画人物的功力。《周亚夫军细柳》中，司马迁设计了两虚一实、两略一详的两方面情形的对比：一是汉文帝劳军者一行如何进入军门的情形的对比;一是营中主将以何礼相迎的情形的对比。同时又把防守京都的霸上及棘门两军的治军情形也略作陈述，加以对比衬托。1.精彩的对比出神入化。漢文帝一行至霸上及棘门的军营是“直驰入”，而到细柳军营时，不仅
作文周刊·八年级版 2019年46期2019-01-17
- 古人鉴别人才之方法
得出用人策略。周亚夫是汉景帝的重臣，在平定七国之乱时，立下了赫赫战功，官至丞相，为汉景帝献言献策，忠心耿耿。一天汉景帝宴请周亚夫，给他准备了一块大肉。但是没有切开，也没有准备筷子。周亚夫很不高兴，就向内侍官员要了双筷子。汉景帝笑着说：“丞相，我赏你这么大块肉吃，你还不满足吗？还向内侍要筷子，很讲究啊！”周亚夫闻言，急忙跪下谢罪。汉景帝说：“既然丞相不习惯不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此结束。”于是，周亚夫只能告退，但心理很郁闷。这一切汉景帝都看在眼里，叹息
醒狮国学 2018年10期2018-11-12
- 言语细节的力度
自《史记》的《周亚夫军细柳》，此文如苍山绵延，给人一派爽心悦目之感。司马迁不仅在大处处理得精妙异常，即使在言语的细节上，哪怕每一个字也打磨得珠圆玉润，使之在塑造人物，语言的乐感等方面显出无比的力度。教参已经从对比、衬托、侧面描写等角度对此文作了分析，在此不再赘言。本文立足文本的语言，从句式、标点、用词等角度入手，在语言的细节上细读文本，以期从篇章出发，具体感知《史记》的“史家之绝唱，无韵之离骚”之魅力。一、句式的力度①“以……为……”“以备胡”文帝之后六年
语文教学与研究(教研天地) 2018年5期2018-08-24
- 利用文本资源真教自读
肖培东《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，写的是汉文帝到周亚夫的细柳军营慰问军士的事，重点勾画出周亚夫这样一位“真将军”的形象。《周亚夫军细柳》是统编本教材八年级上册第六单元的一篇自读文章，其教学重点是：疏通文意，理解人物形象，感受人物精神；把握本文写人叙事的技巧；积累文言词语。如何有效地达到教学目标，完成自读课的教学任务？最好的抓手就是教材中的文本资源——“阅读提示”和“思考探究”。自读课文主要是让学生自己读，把教读课学到的方法运用到自主实践中
语文建设·上 2018年3期2018-05-30
- 论《史记》文学价值的问题生成方法
元、第23课《周亚夫军细柳》为例，强调语文教学应做到必要的“三回归”。人教版教参的观点是记叙了汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫这样一位“真将军”、名臣的形象，汉文帝是识大体、明君的形象。教师的讲解往往也就着教参的这一主流观点开始构建课堂内容，并将原文“天子为动”的“动”字解释为“感动”，将原文“称善者久之”的“善”字解释为“好”。于是，很好地构建了本篇节选文本的“君臣大仁义”的价值体系。然而，这样的价值体系可靠吗？有意义吗？一、回归作者的观点问，作
语文教学与研究(教研天地) 2018年12期2018-02-28
- 利用文本资源真教自读
肖培东《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，写的是汉文帝到周亚夫的细柳军营慰问军士的事，重点勾画出周亚夫这样一位“真将军”的形象。《周亚夫军细柳》是统编本教材八年级上册第六单元的一篇自读文章，其教学重点是：疏通文意，理解人物形象，感受人物精神；把握本文写人叙事的技巧；积累文言词语。如何有效地达到教学目标，完成自读课的教学任务？最好的抓手就是教材中的文本资源——“阅读提示”和“思考探究”。自读课文主要是让学生自己读，把教读课学到的方法运用到自主实践中
语文建设 2018年3期2018-01-23
- 人君也遵将军令
周亚夫为周勃之子，西汉功勋卓著的将军，以英勇善战、严守军纪，治军有方、战绩卓越而闻名。公元前158年，匈奴大举入侵边境，边塞危急，兵连祸结，朝野震动。汉文帝派周亚夫担任将军，驻军细柳（今陕西咸阳西南），治军严明，秋毫无犯，匈奴不敢轻举妄动，一时边塞安宁，深得文帝器重。有一次，汉文帝刘恒亲率众朝臣犒劳三军，到达细柳的军营，没有将令，仍然不能进入军营。只见将士们身披鎧甲，手执武器，军门都尉说：“军中只听将军号令，不闻其他指令。”于是文帝派使者持符节通知将军，周
共产党员·上 2017年5期2017-06-07
- 人君也遵将军令
人君也遵将军令周亚夫为周勃之子，西汉功勋卓著的将军，以英勇善战、严守军纪，治军有方、战绩卓越而闻名。公元前158年，匈奴大举入侵边境，边塞危急，兵连祸结，朝野震动。汉文帝派周亚夫担任将军，驻军细柳（今陕西咸阳西南），治军严明，秋毫无犯，匈奴不敢轻举妄动，一时边塞安宁，深得文帝器重。有一次，汉文帝刘恒亲率众朝臣犒劳三军，到达细柳的军营，没有将令，仍然不能进入军营。只见将士们身披铠甲，手执武器，军门都尉说：“军中只听将军号令，不闻其他指令。”于是文帝派使者持符
共产党员(辽宁) 2017年9期2017-06-05
- 天子莅临也不网开一面的将军
真正的将军啊，周亚夫也不过如此！”不久，段志玄升任左骁卫大将军，封樊国公。周亚夫为西汉时期著名将领。汉文帝二十二年，匈奴进犯北部边境，周亚夫奉命驻守细柳。为了鼓舞士气，汉文帝亲自出马犒劳慰问前方各路大军。圣驾来到，别的军营主帅都率领高级军官毕恭毕敬地开门迎接。当汉文帝到达周亚夫营地时，守卫都尉告诉皇帝一行：“将军早就立下规矩，没有他的命令，谁也不能进入军门，就是天子来了，也不例外！”好不容易获准进入，汉文帝却被告知：“将军有令，军营之中，车马必须慢行！”许
做人与处世 2016年24期2017-01-21
- 皇帝赐宴却不给筷子，什么名堂？
召见前帝国丞相周亚夫，讨论了近期的一些国事之后，皇帝留周亚夫共同进餐。据说也就是这一顿饭，决定了一代名将周亚夫的生死——汉代实行分餐制的，用餐时席地而坐，每个人面前摆放一张案几，放着各自的饭菜以及餐具——“箸”就是筷子。周亚夫正是在用餐时遇到了一点麻烦。他的餐桌上，只有一块大肉，既没有按规矩切成碎肉，又没有放筷子。周亚夫奇怪了，他以为是工作人员的失误，脸上立刻显露出不悦的神色，转头向管酒席的官员讨要筷子。周亚夫毕竟是思想比较简单的武夫，他没注意到皇帝奇异的
华声 2016年23期2017-01-11
- 因能力他拯救了汉室江山，又因耿直他含冤下狱闭食自尽
起汉朝的周勃和周亚夫父子，大家应该都不陌生，这二人都做过将军，当过太尉，位居丞相，还都在晚年蒙冤入狱，只是最终的结局天地差别。我先简单介绍一下周勃。周勃和刘邦是老乡，跟刘邦造反前，他打过零工，当过丧事吹鼓手。后来跟随刘邦起义，做到了将军，刘邦临死之前，又嘱托吕后，让周勃当上了太尉。后来吕后独揽大权重用吕家，吕后死后，吕家就想给天下换一下主人，是周勃挺身而出剿灭了吕氏，等汉文帝继位，周勃就当上了丞相。因为不胜任，周勃辞职回家养老，又因为种种原因，他被人诬告谋
阅读与作文（高中版） 2016年8期2016-09-23
- 历史中的长寿诀
有名的，是汉朝周亚夫。他老人家在细柳营迎君，见汉文帝来了也不开军营门，见了汉文帝还穿盔甲行军礼，以及著名的“军中闻将军令，不闻天子之诏”，都令汉文帝大为满意。之后汉景帝时，周亚夫身为太尉，平了吴楚七国之乱。其战术套路，也就是稳稳守御、料敌先机、后发制人，说到底，还是在“治军严谨”这四字上头。但后来呢？汉景帝请周亚夫吃饭，不给他坐具，也不给他餐具。聪明圆滑的臣子，这时自然是手抓着吃也要面不改色地吃下去，可周亚夫耿直，抬头去看天子席上，有没有多余的餐具。这就让
读者 2016年19期2016-09-19
- 福祸两重天
宴赐肉，大将军周亚夫的遭遇就没这么幸运了。周亚夫德才兼备、智勇双全，在文景两朝都曾立下赫赫战功。行伍出身的人，往往秉性耿介、刚直不阿。这看起来是优点，可在官场却又是大忌。起初，周亚夫颇受汉景帝器重，被拜为丞相。可他不善于讲究政治策略，常常不分场合同景帝唱反调，惹得景帝闷闷不乐，于是渐被疏远。加上他与皇室中人结有梁子，免不了有坏话传到景帝那里，处境愈加不妙。失落之余，周亚夫托病辞职，景帝也就批准了他的请求。其实，景帝仍然心存起用他的念头，只是担心这匹烈马难以
北方人 2016年16期2016-09-06
- 公务员长寿诀
有名的，是汉朝周亚夫。他老人家细柳迎君，见汉文帝来了也不开军营门，见了汉文帝还穿盔甲行军礼，以及著名的“军中只听将军令，不听天子诏”。汉文帝大为满意。之后汉景帝时，周亚夫身为太尉，平了吴楚七国之乱。其战术套路，也就是稳稳守御、料敌机先、后发制人，说到底，还是“治军严谨”这四字上头。但后来呢？汉景帝请周亚夫吃饭，不给他坐具，也不给他餐具。聪明圆滑的臣子，这时自然使手抓了也要面不改色吃下去；周亚夫耿直，一抬头看天子席上，有没有多余的餐具。这就让汉景帝不高兴了。
看天下 2016年19期2016-07-29
- 摒弃心中那份贪念
死后，他的儿子周亚夫承袭了父亲的封号，并很快成长为一名军事将才，他作战勇敢，治军有方，文帝劳军时，周亚夫敢于以军纪之礼迎接皇帝，深受文帝赞赏。他北击匈奴，镇守边陲，屡立奇功。文帝临终，嘱咐太子刘启要重用周亚夫。刘启称帝后，立即任命周亚夫为骠骑将军，由其掌握军队要权。周亚夫不负重托，于公元前154年，以其高超的军事才能，果断地平定了吴王刘濞发动的七国叛乱，保卫了西汉王朝的稳定。公元前152年，汉景帝也是感念周亚夫的辅佐之功，任命他担任丞相，周亚夫也和他老父一
思维与智慧·上半月 2016年6期2016-06-07
- 尽管你是对的，但你还是错了
对。一位是条侯周亚夫，官居丞相，一位是魏其侯窦婴，官拜太子傅。当然了，道理也是明摆着的，自古以来，废长立幼，取乱之道也。两位的出发点，也都是为国家着想。但是，反对无效。周亚夫“固争之，不得”，景帝由此疏远了他。窦婴也“数争不能得”，为此闹情绪，还隐居在蓝天的南山好长一阵子。需要说明的是，景帝三年，发生了吴楚七国之乱，最后平定这场叛乱的，主要是周亚夫和窦婴。两人居功至伟，朝廷每每议论大事，“诸列侯莫敢与抗礼”。也就是说，朝堂之上，除了皇帝，两人已经混到了一言
做人与处世 2016年6期2016-04-20
- 福祸两重天的“赐肉”事件
宴赐肉，大将军周亚夫的遭遇就没这么幸运了。周亚夫德才兼备，智勇双全，在文景两朝都曾立下赫赫战功。行伍出身的人，往往秉性耿介，刚直不阿。这看起来是优点，可在官场却又是大忌。起初，周亚夫颇受汉景帝器重，被拜为丞相。可他不善于讲究政治策略，常常不分场合同景帝唱反调，惹得景帝闷闷不乐，于是渐被疏远。加上他与皇室中人结有梁子，免不了有坏话传到景帝那里，处境愈加不妙。失落之余，周亚夫托病辞职，景帝也就批准了他的请求。其实，景帝仍然心存起用他的念头，只是担心这匹烈马难以
意林 2016年5期2016-04-06
- 卷首语 一对父子丞相的宿命
父子丞相的宿命周亚夫是西汉名将周勃的次子。用现在的话说，属于官二代之类。他最终能如父亲一样拜相，首先是少不了用父亲的威名铺路。譬如说封侯。周勃死后，长子继位，但他倚权妄为，终因杀人而失去一切，包括性命，周亚夫这才由此世袭上位。这虽有点意外，但毕竟是老子周勃预先就为子嗣们留下了一笔政治遗产。只是，周亚夫能最终入阁拜相，却又不是周勃可以预留的。周亚夫靠的什么？当然和他父亲一样，靠的是战功。那年，周亚夫任河内太守，执管细柳大营。文帝前来巡视，竟被他的守卫挡在了塞
幸福 2016年2期2016-03-19
- 倔强
，可以放心使用周亚夫！后来，周亚夫果然不负所望，平定了七王之乱，功勋卓著！我还担心以后，会不会还有关键时刻……可我弟弟封侯的事儿，圣上得尽快落实啊。皇后亲自给刘启端上一杯酒，撒着娇说。别急，迟早的事儿！刘启笑笑，说，你们王家有两位美人陪朕，给朕快乐，为朕分忧。你呢，还生了个令朕疼爱万分的彻儿，朕怎么能不挂心呢？哈哈……果然不久，就听到周亚夫被治罪的消息了！说有人告发了周亚夫的儿子，又牵扯到周亚夫了！我决定打探一下周亚夫的情况。这天下午，我的元神就离开躯壳了
小小说月刊 2014年12期2016-01-22
- 倔强
，可以放心使用周亚夫！后来，周亚夫果然不负所望，平定了七王之乱，功勋卓著！我还担心以后，会不会还有关键时刻……可我弟弟封侯的事儿，圣上得尽快落实啊。皇后亲自给刘启端上一杯酒，撒着娇说。别急，迟早的事儿！刘启笑笑，说，你们王家有两位美人陪朕，给朕快乐，为朕分忧。你呢，还生了个令朕疼爱万分的彻儿，朕怎么能不挂心呢？哈哈……果然不久，就听到周亚夫被治罪的消息了！说有人告发了周亚夫的儿子，又牵扯到周亚夫了！我决定打探一下周亚夫的情况。这天下午，我的元神就离开躯壳了
领导文萃 2015年9期2015-06-04
- 衡水西汉时期主要列侯初探
的侯国中，条侯周亚夫、桃侯刘舍、辟阳侯审食其、武强侯庄青翟等曾在中央任要职并参与重要事件而成为衡水侯国中影响较大的列侯。衡水；西汉时期；列侯西汉时期的列侯政治地位很高，列侯位于政权金字塔中的第三等级。西汉初期，朝中重要的官职皆由列侯担任。特别是功臣侯，西汉的军权财权和政权三大权力核心几乎全部由列侯或列侯推荐的人才掌握。尤其是汉武帝之前的丞相一职，担任者必须是列侯。西汉时期封地位于衡水地区，并担任过重要职务的列侯有条脩侯周亚夫（中尉、太尉、丞相）、桃侯刘舍（
大众文艺 2015年5期2015-01-27
- 倔强
，可以放心使用周亚夫！后来，周亚夫果然不负所望，平定了七王之乱，功勋卓著！我还担心以后，会不会还有关键时刻……可我弟弟封侯的事儿，圣上得尽快落实啊。皇后亲自给刘启端上一杯酒，撒着娇说。别急，迟早的事儿！刘启笑笑，说，你们王家有两位美人陪朕，给朕快乐，为朕分忧。你呢，还生了个令朕疼爱万分的彻儿，朕怎么能不挂心呢？哈哈……果然不久，就听到周亚夫被治罪的消息了！说有人告发了周亚夫的儿子，又牵扯到周亚夫了！我决定打探一下周亚夫的情况。这天下午，我的元神就离开躯壳了
微型小说选刊 2014年16期2014-05-17
- 跟古人学人才管理
一双筷子放弃了周亚夫周亚夫是汉景帝的重臣，在平定七国之乱时，立下了赫赫战功，官至丞相，为汉景帝献言献策，忠心耿耿。一天，汉景帝宴请周亚夫，给他准备了一块大肉。但没有切开，也没有准备筷子。周亚夫很不高兴，就向内侍官员要了双筷子。汉景帝笑着说：“丞相，我赏你这么大块肉吃，你还不满足吗？还向内侍要筷子，很讲究啊！”周亚夫闻言，急忙跪下谢罪。汉景帝说：“既然丞相不习惯不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此结束。”于是，周亚夫只能告退，但心理很郁闷。这一切汉景帝都看在眼里
中国煤炭工业 2014年11期2014-01-28
- 有硬度更要有韧度/欲望是最深的陷阱/人人都是缺角的杯子/死囚的一碗水
一天，西汉名将周亚夫应景帝之邀参加宴会。他面前摆着一大块肉，没有切开，又没任何餐具。周亚夫心里来气，马上招手要餐具。景帝笑着说：“莫非这还不能让你满意？”周亚夫很不情愿地向景帝跪下请罪。景帝刚说了个“起”，他马上站起就走。景帝叹息说：“这种人怎么能辅佐少主呢？” 周亚夫是一个有硬度的人。他曾驻军霸上，文帝前去劳军，他不仅不迎接，还紧闭营门，宣称“军中只听将军的命令，不听天子的诏令”。景帝此次请客，本是想给太子安排托孤之臣的人选。他想通过晚宴“考察”周亚夫，
当代党员 2011年7期2011-07-27
- 《美人心计》剧外周亚夫
多时的西汉名将周亚夫，应景帝之邀前往皇宫参加一场宴会。安坐下来之后，他发现在他面前虽然摆放了一大块肉，可肉是整的，没有切开，而他手边又没有任何刀啊、叉啊之类的餐具，空有美味在眼前，却吃不到嘴里。周亚夫心里就来了气，这叫什么请客啊？他马上招手向管事的要餐具，景帝早在注意他的一举一动，这时就笑着说：“莫非这还不能让你满意吗？”周亚夫羞愤不已，但也知道皇帝不高兴了，只得不情愿地向景帝跪下请罪。景帝刚说了个“起”，他就马上站了起来，不等景帝再说话，就自己走了。望着
意林 2011年9期2011-05-14
- 跟领导讲制度是玩心跳
驾直入，可走到周亚夫驻扎的细柳军营就被拦住了。守门的战士说：“将军有令，军队里只听将军的命令，不听皇上的话。”后来汉文帝打发使者拿符节去通知周亚夫，周亚夫才传令开军门，而车驾进了营中，还要求不许车驾快跑。汉文帝到了营里，周亚夫带着兵器向他作个揖，说：“我甲胄在身不能跪拜，请准我行军礼参见。”同去的大臣们都觉得周亚夫太过分了，汉文帝却对周亚夫有了好感，不仅大加赞赏，临死前还对太子说：“将来国内要是有变乱，可以拜周亚夫为将军，你也不必担心。”汉光武帝时，曾规定
杂文选刊 2011年9期2011-05-14
- “寥寥几笔而神情毕肖”
狄国孚周亚夫传(节录)文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。
青年文摘·上半月 1982年6期1982-01-01