等高线
- 例谈巧解等高线的“妙招”
准确快速地解答等高线地形图相关问题，考查学生运用知识解决实际问题的能力及综合分析能力。近年来有关等高线地形图的考查，主要涉及的题型是选择题，如两点之间相对高度的计算、两条等高线之间闭合曲线内部数值大小的判读等。在复习备考中需要掌握一些“妙招”，才能更准确解答等高线问题。“妙招”一：比较法巧判山脊和山谷很多学生分不清等高线地形图中的山脊和山谷，容易把山脊与山谷颠倒混淆，出现相反的判读。针对这种情况在高考备考复习中可用比较法进行分析，通过等高线对比分析，让学生
教学考试(高考地理) 2022年1期2022-05-06
- 依据高考评价体系，优化地理复习课教学设计
课;高中地理;等高线《中国高考评价体系》（以下简称“高考评价体系”）明确了高考的功能定位、考查内容、考查要求及载体，引领高考命题评价改革，同时也为高中地理教学落实立德树人根本任务、发挥考试对素质教育的促进作用提供了实践指南。[1]高考评价体系提出，高考考核内容为核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。因此，高中地理教学不能把“教知识”作为教学的首要任务，要重视正确价值观念、必备品格和关键能力的培养，复习课也不例外。这要求我们在教学过程中需要设计多元教学目标
中小学班主任 2022年8期2022-04-29
- 基于LiDAR点云数据更新等高线方法研究
过程中都没有对等高线数据进行更新，与此同时，辽宁省在2016，2017和2019年分别开展了LiDAR点云数据的获取和DEM数据生产。近几年，有很多省份基于LiDAR 点云数据更新等高线。基础测绘项目1:1万地形图要素中等高线是一种不可缺少的要素，但是由于一直没有更新，许多地形地貌变化的地方没有很好的体现，所以等高线的更新是必须要做的一件事。等高线的更新的关键步骤包括等高线的提取、处理、与地物的套合编辑。一、基于LIDAR点云数据提取等高线LiDAR点云数
辽宁自然资源 2022年1期2022-03-25
- 基于LIDAR点云自动生成等高线的滤波方法
作量却很繁重。等高线是地形图的重要组成部分，基于雷达点云自动生成的等高线却有不少波浪，如何快速滤除这些波浪，减少繁琐的内业工作量，提高工作效率尤为重要。前人对等高线修改进行了大量研究，结合分段三次多项式与Akima法对等高线进行平滑处理[1]，提出了曲线逐点抽稀筛选法。本文在前人的研究基础上，针对上述问题，提出“步长滤波法”，并利用VBA语言编程解决此问题[2]。2 基于雷达点云自动生成的等高线存在的问题基于LIDAR点云利用Global Mapper地图
智能建筑与智慧城市 2021年10期2021-11-02
- 恒源煤矿工作面过大断层浅析
词：大断层 等高线 高差一、工作面概况486工作面设计为倾斜长壁式综采工作面，倾斜长775m，走向宽117～185m，风巷长1306m，机巷及上提机巷长778m，位于48采区右翼上部，东部为矿界保护煤柱，南部为-150回采上限防水煤柱，西部为落差0～20m的DF1断层和回采结束的483工作面，北部为48采区回风、轨道及运输上山三条巷道。Ⅱ634工作面设计为走向长壁式综采工作面，工作面走向长1648～1664m（至收作线），倾斜宽173m，位于我矿Ⅱ63
科技信息·学术版 2021年20期2021-11-02
- 矿区地形等高线三次逼近内插算法研究
成0.5平方的等高线生产，项目进度慢、作业员工作强度大。2 主要用途用于地形测绘项目等高线生产。3 技术原理本文设计的等高线内插算法，考虑地形变化，算法通过三次逼近的方法，自动计算相邻等高线上的配对点，具体分为以下几个步骤：（1）滤出需要内插的等高线，并加密节点。根据等高距找出需插入线的等高线（本项目一般是根据计曲线的等高线间距，但也可以自行设置等高线间距，下文统一用计曲线描述待内插的等高线），并按等高距的5分之1细化等高线节点。（2）配对等高线，三次逼近
世界有色金属 2021年10期2021-10-30
- 一种应用于优化等高线地形图判读的教学软件设想
◆摘 要：“等高线地形图”作为初中地理的重要教学内容，目前新技术和软件应用于该部分内容，主要解决了学生理解由等高线向三维地形的转化，而难点等高线向三维地形的转化则未很好实现，且学生的参与度不高。笔者提出一种教学软件的设想，由学生画基础等高线地形圖，再转化成三维地形，可以突破教学难点，帮助学生对于等高线地形图的判读，同时大大提高学生的参与性，并且操作简单，易于普及。◆关键词：等高线地形图;地理教学;教学软件;软件设想等高线地形图作为初一学生的教学内容，其难
速读·中旬 2021年12期2021-10-14
- 巧借“等高线”妙解函数题
地理学科中的“等高线”，巧妙借助函数的“等高线”，解决函数或方程中有关交点横坐标、参数值或零点等问题，破解问题的关键是借助函数的图像与性质进行数形结合.[关键词]等高线;函数;数形结合[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）14-0032-02一、利用“等高线”的对称性巧求交点横坐标之和分析：根据奇函数的性质以及已知的抽象函数递推关系式得以确定函数的周期，进
中学教学参考·理科版 2021年5期2021-07-11
- 基于3D Mapping软件的LiDAR点云数据的等高线提取
型（DEM）和等高线的获取方法为航测法成图，即航飞获得航片，通过外业控制和内业加密后获得立体像对，在立体像对上人工采集特征点线生成TIN 或DEM，后通过TIN 或DEM 生成等高线，修测后形成DEM 和等高线成果[1]。航测法成图生成的DEM 和等高线精度高、等高线形态好，符合规范要求。但是因为立体采集特征点线、DEM 和等高线修测等工作量大，费时费力，生产效率不高。一般省级1∶10 000基础地理信息数据地貌更新频率都是3～5年更新一次，近年来为了快速
地理空间信息 2021年4期2021-04-29
- 基于等高线族分析的LiDAR 点云建筑物模型自动识别及重建
究并解决。2 等高线族的定义通过对等高线的观察可以发现：同一地表或地表物品的等高线总会有一部分极其相似。此规律可以概括为：等高线族就是一个或者说是一组等高线的集合，同一集合内的等高线的拓扑和形状极其相似，并且还具备嵌套关系。主要表现在以下几点：1）由于建筑物的高度和位置因素，等高线相当密集，并且越是密集就越是规则，越能建立等高线族，是不同地形等高线族的代表。2）等高线能够反映的地形种类较少，和建筑物相比，自然地形没有建筑物规则，也没有建筑物的高度，起伏较小
工程建设与设计 2021年4期2021-04-01
- 山顶布置油气站场的等高线设计方法探讨
设计中是用地形等高线来表达的，要使总图设计与地形最大程度的契合，就是要站场平面、竖向与原始地形等高线最大程度地契合，从等高线入手进行总图设计是最高效、集约、目标最明确的方式。下面从等高线入手，对平面、竖向这两个方面的设计方法进行阐述。1.1 山顶地形的站场平面布置山顶地形的平面布置是总图设计中最重要的一环，要从细微处着手，避免不必要的填挖[5-6]，最大程度地利用场地空间。山顶上布置站场要抓住两个要素，一是站场的平面形状，二是站场位置的确定。1.1.1 根
油气田地面工程 2020年12期2020-12-15
- 等高线地形图的判读和应用
“蝴蝶”图就是等高线地形图。等高线地形图的判读和应用是初中地理学习的重难点之一。下面，从以下几方面分析等高线地形图的判读和应用。一、等高线地形图的判读1、根据等高线特征，判断山地不同部位的名称（1）山顶：也称山峰。等高线地形图中，等高线数值中部高四周低，则中部为山顶。（2）山脊：等高线地形图中，等高线由高处向低处凸出的地方。如图中A处。（3）山谷：等高线地形图中，等高线由低处向高处凸出的地方。如图中B处。（4）盆地：等高线地形圖中，等高线数值中部低四周高，
西部论丛 2020年1期2020-10-13
- 以制作等高线地形模型为例培养初中生的地理实践力
教学;实践力;等高线地形模型2011年地理课程标准中指出，地理课程的基本理念之一是构建开放的地理课程。地理课程要着眼于学生创新意识和实践能力的培养，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生主动参与，乐于探究，勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流和合作的能力。地理学是一门实践性很强的学科，但初中生接触地理的时间较短，空间思维能力较差，相比较学习课本中枯燥的文字内容，学生更愿意通过实践活动掌握地理
新教育论坛 2020年5期2020-09-10
- 纸质立体模型在等高线教学中的应用研究
主要通过对当前等高线教学中存在的问题进行分析，来探讨纸质立体模型在等高线教学中的有效应用，以突破等高线教学中的重难点，帮助学生掌握等高线知识，使其能够将抽象的内容具象化，真正理解等高线，为以后的地理知识学习奠定扎实基础，从而保障等高线教学质量，推动地理教学的可持续发展。关键词：纸质立体模型;等高线;教学;有效应用地理教学一直是我国教育事业中的重要项目，必须予以高度重视，不容忽视。传统的应试教育模式，已经无法满足地理教学需求，也不利于培养出优秀的地理人才，应
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 小比例尺地形图上明暗等高线法显示地貌的实验总结
曾先后出现包括等高线法在内的十多种地貌的表示方法，但由于技术和条件的限制，这些方法大都有自己的缺点，有的绘制复杂、难以掌握，有的缺乏严密的数学基础，有的专业性强、立体效果不明显、非专业人士很难看懂，这些缺陷都影响了地图的推广，使其应用受到了很大局限[1]。随着计算机科学、图形学等学科的发展，各种数字形式的地形表达方式也得到了迅速发展。地理信息系统能够以电子地图的形式实现地理信息的可视化，并具有动态化和可交互性，使地图的使用得到了推广。但与传统纸质地图相比，
资源导刊(信息化测绘) 2019年12期2020-01-01
- 刍议测绘内业中关于等高线批量自动连接处理
分析。关键词：等高线;自动连接;测绘中图分类号：P20 文獻标识码：A 文章编号：1671-2064（2019）18-0253-02在测绘内业中，等高线的绘制与处理往往都是困扰测绘人员的主要难题。特别是对于部分工作提供的时间短，又是由经验少的年轻测绘工作人员来操作，这样工作的难度就会更大，更何况等高线的绘制与测量本就是难以轻松跨过的门槛。等高线通常是指由一组不同高度的水平面从地面抓取曲线和交换连续地形图。通过这个组合表面，其中最著名的应用是在目前的地形测绘
中国科技纵横 2019年18期2019-12-06
- 浅谈初中地理课堂中如何使用绘图法
地理;绘图法;等高线中图分类号：Q-335 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0074-01地理教学中，地图是地理课的灵魂。一些知识如：等高线、地球的运动、大气运动、经纬网、季风气候等等是非常抽象的，也许老师绞尽脑汁的去分析，学生还是如坠云雾，找不着北。弥补自身整体的知识量不足，理解知识不快的缺陷。一、教师灵活使用绘图法（一）采用简笔画，提高地理课堂的直观能力东南亚半岛“山河相间，纵列分布”的地形特点，这部分内容教师可设计为一个
读写算 2019年23期2019-11-04
- 地形图的阅读
，凸坡不通视在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视；等高线由疏变密为凸坡不能通视。河流向凹，洋流向凸在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹；在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓較弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡；凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外，凹凸岸的判断必须站在河中来
广东教学报·教育综合 2019年87期2019-09-10
- 顾及几何特征相似性的多源等高线匹配方法
450052等高线匹配是地形图局部更新与融合的重要环节，其匹配效率与准确度很大程度上影响空间数据更新与融合质量[1]。等高线匹配同时也可以应用于导航定位[2]、空间聚类[3]、变化检测[4]以及地形要素与地物要素的制图综合[5]等领域。多源数据中同类要素对象间的匹配关系需要通过几何特征、属性特征及拓扑关系的相似性比较来建立[5]，目前相关领域的研究大多基于等高线空间拓扑关系构建及相似性度量等方法。基于等高线空间拓扑关系构建的等高线匹配与融合方法首先依一定
测绘学报 2019年5期2019-06-10
- 霍尔传感器零点平衡条件的研究
响应曲面方法 等高线中图分类号：TP212 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.015Abstract In order to improve the working ability and decrease the zero drift impact on the hall sensor system， the zero balance of hall sensor is analyzed by Measu
科教导刊 2019年8期2019-04-22
- 谈等高线地形图的判读与应用
梦【摘要】 等高线地形图是中学地理学习中的重点，也是学习中的难点，主要考查学生的空间概念和分析解决问题的能力，在高考中一直占有重要的地位。提高學生读图技巧和读图分析能力是解决问题的关键。 【关键词】 普通高中 地理 等高线地形图 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-108-01等高线地形图中所包含的地理知识非常丰富，是承载地理事物的重要工具，从多
中学课程辅导·教师教育（中） 2019年2期2019-03-20
- 一种基于Fréchet距离的断裂等高线内插算法
100830)等高线是描述地球表面地理信息最直观的方法之一，在地图制图中有着重要的应用。等高线内插是指在已知高程的两条等高线之间，通过内插方法自动生成与已知等高线相一致的新等高线[1]，其在制图综合、三维重建等领域具有广泛的应用，因此如何准确地内插等高线具有重要的意义。目前等高线数据的获取方式分为两种：遥感影像中获取[2-3]和实地测量高程获取。通过遥感数据提取的等高线一般都是连续且封闭的。但由于遥感数据分辨率所限，通过这种方式提取的等高线的等高距较大，不
测绘通报 2019年1期2019-02-15
- 等高线演示仪的研制与应用
荣朗【摘 要】等高线演示仪是直观理解等高线的自制教具。本文较系统地介绍了等高线演示仪的制作原理、制作材料和制作方法，还介绍了等高线演示仪的使用方法和使用效果，阐释该仪器在突破难以理解的等高线概念、及其在地理教学和学习上的作用和意义。【关键词】等高线；教具；演示仪【中图分类号】P209【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）24-0281-01等高线知识是学习地形的工具性基础，地形的空间分布及复杂抽象性，成为中学地理学习中的重难点。等高线演
课程教育研究·学法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 等高线内高程点检查软件开发与实现
(GCD层)与等高线(DGX)分属不同图层,作业人员依据现场地形地貌特征和所采集的高程点,先由CASS软件自动生成等高线,再由人机交互方式进行修整;或由人工勾画等高线计曲线、再加密等高线首曲线的方式进行绘制。质检人员则根据高程点、等高线、沟、坎、斜坡等特征线进行逐条逐点人工检查,费时费力、准确率低;且在检查过程中,经常发现高程点与等高线不匹配、高程点显示值与高程点的H值不一致等情况。Visual LISP(以下简称 VLISP)是 AutoCAD内置的二次
现代测绘 2018年3期2018-09-13
- 基于MATLAB二维插值法的地形分析
；二维插值法；等高线；表面图DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.14.1500 引 言地形地貌的勘探是工程实践中的重要的一环。工程人员通常对目标地区进行网格划分，并采用特定的高程测量仪器，如全站仪等，对网格点的高程进行测量。因此，将已知数据转化为可视化平面是十分关键的。MATLAB是一种编程语言，它有一个内建的数学支持集合，如矩陣的对角化、优化和求解方程组和微分方程。同时，很多工程人员以及科研工作者利用MATLAB解决实际
山东工业技术 2018年14期2018-08-20
- The Best Glasses for Your Face Shape
n. 轮廓；等高线；周线；电路；概要 vt. 画轮廓；画等高线 ④offset n. 抵消，补偿；平版印刷；支管 vt. 抵消；弥补；用平版印刷术印刷 vi. 装支管your cheeks and chin, choose a pair that's wider on top than the bottom.5. SquareGive it a try. Soften an angular face with round lenses.6. Oblong
意林(绘英语) 2018年2期2018-06-26
- 浅谈高中地理等高线的教学
摘 要：本文从等高线的概念、特点、等高线地形部位判读、等高线的数值计算、等高线与区位选择、等高线地形图中的通视问题等几个方面，叙述了有关等高线的教学，内容详细，直观明了。关键词：高中地理；等高线；教学高中地理等高线的教学是等值线教学的基础，学好等高线的知识，其他等值线的知识也就比较容易掌握。一、 了解等高线的概念及其特点地理教学中的概念是基础，了解了概念，才能细解疑难。1. 与等高线有关的几个概念海拔、相对高度、等高线、等深线、等高线地形图、等高线地形剖面
考试周刊 2018年19期2018-01-19
- “五招”破解等高线难点
樊伟等高线地形图的判读是历年来地理高考的重要内容之一，在选择题和综合题中均有涉及。该类试题旨在考查学生读图分析能力、知识迁移能力。在复习备考中同学们只有掌握一些破解等高线地形图的技巧方法，才能在解答该类试题时快速、准确地写出答案。一、采用比较法判读山脊和山谷在等高线地形图中准确判读山脊与山谷，是学习和复习备考中的一个难点。如图1中MN线为山脊线，XY线为山谷线，在学习和复习备考中可用比较法进行分析。1.横向地势比较法在图1中，我们在山脊线MN和山谷线XY上
中学政史地·高中文综 2017年12期2018-01-16
- “五招”破解等高线难点
伟“五招”破解等高线难点◇云南省红河州石屏高级中学 樊 伟等高线地形图的判读是历年来地理高考的重要内容之一，在选择题和综合题中均有涉及。该类试题旨在考查学生读图分析能力、知识迁移能力。在复习备考中同学们只有掌握一些破解等高线地形图的技巧方法，才能在解答该类试题时快速、准确地写出答案。一、采用比较法判读山脊和山谷在等高线地形图中准确判读山脊与山谷，是学习和复习备考中的一个难点。如图1中MN线为山脊线，XY线为山谷线，在学习和复习备考中可用比较法进行分析。图1
中学政史地 2017年36期2018-01-08
- 土地整治项目土方量测量及计算方法比较研究
网法、断面法、等高线法和数字高程模型（DEM）法四种土方量计算方法的应用范围、优缺点和计算精度方面进行了比较，分析得出，在土方量计算时，我们要根据实际情况选择最适合的方法，高精度高质量完成各种土方量的计算工作。关键词：土方量；断面法；方格网；等高线；DEM1引言近年来，在土地整治项目中土方量测量的方法已取得长足的进步，但仍然没有一套系统的土方量的计算标准。土方量测量与计算是土地整治项目规划设计和审查的重要工作，土地整治项目的投资直接与土方量的大小关联，不同
城市地理 2017年9期2017-11-02
- 等高线的研读与判断
陈国标摘 要：等高线是中学教学中的重点，也是难点。等高线地图的判读不仅考验了学生图形结合能力，更考验了学生的逻辑思维能力。初中生逻辑思维与图形结合能力较差，在教学中就需要老师认真研读课本，深挖教材，将等高线这个知识点做到融会贯通，这样才能更好地教会学生。关键词：等高线；判断；分类前段时间看了一个叫《最强大脑》的综艺节目，节目中一位选手通过对地貌图的观察，在等高线图上成功地判断出了地貌图的拍摄位置。这也引起了笔者对等高线的兴趣，对等高线这一知识点做了更深的研
新课程·中旬 2017年8期2017-09-22
- “等高线地形图”的教学建议
益民摘要：研究等高线地形图相关知识的概念和原理，探索科学而有效的教法，始终是地理教师教改教研的热点课题。关键词：等高线；模型；链接；地图中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0115地图是地理教材的重要组成部分，地图教学是地理教学的特色所在。等高线地形图不仅是学生难以理解和掌握，也是教师难以突破的教学内容之一，更重要的是地理中考和高考必考的传统内容。笔者谈谈等高线地形图教学研究的探索策略。一、运用模型理解
中学课程辅导·教学研究 2016年20期2017-07-01
- 利用AutoCAD二次开发实现地形图高程点与等高线错误自动查找
地形图高程点与等高线错误自动查找刘 洪1，黄军胜2(1. 广西有色勘察设计研究院，广西 南宁 530031； 2. 广西壮族自治区水利电力设计研究院，广西 南宁 530023)论述了数字地形图中产生高程点与等高线错误的可能原因，分析了高程点和等高线在地形图中的空间位置关系及作为判断条件的数学关系，论述了解决问题的办法和判断规则，展示了通过编制计算机程序实现找出其错误的核心代码，此研究对于减轻质检人员在检查数字地形图的高程点与等高线错误时的劳动强度和提高工作
测绘通报 2017年5期2017-06-19
- 如何在地理教学中体现新课程理念
的问题。本文就等高线课堂教学设计中做了一定的探讨，让学生在认知、绘制、判读等高线的过程中，根据学生的特点，发展学生的思维，关注学生的学习过程，培养学生的动手实践能力。关键词：模型；等高线；课程理念；主动探究中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0128七年级新生多处于青春发育前期，思维的发展大多需要借助于具体事物的刺激，从而发展具体的形象思维。所以，笔者在等高线地形图的教学活动设计中，充分考虑学生思维发展
中学课程辅导·教学研究 2017年9期2017-05-16
- 基于CorelDraw的定向越野地图制作方法
R2V软件提取等高线，并在CorelDraw下进行后续处理的方法，以及完成点状符号的制作与建库，线状、面状符号制作的技巧，具有较强的实用性。关键词： CorelDraw 等高线 符号 制图定向越野运动是一项极具军事价值的竞技体育项目，目前在我军院校发展迅速。定向越野地图通常包含丰富的地形信息，便于使用者快速判断并决策[1]。CorelDraw是加拿大Corel公司推出的一款基于Windows平台的矢量绘图软件，集图形设计、绘制、文字编辑制作及图形高品质输出
考试周刊 2016年96期2016-12-22
- 基于南方CASS的等高线内插功能的改进*1
南方CASS的等高线内插功能的改进*1韦相任(广东有色金属地质局九三三队，广东 肇庆526060)摘要：在进行数字化地形测量或纸质地形图矢量化成图时，利用南方CASS的等高线内插功能绘制的等高线存在震荡波、内插失效等问题，这往往需要大量的人工修改才能满足出图要求。针对此问题，文章提出了步长滤波优化方法。实践证明，该方法能有效解决等高线内插不合理问题，且能大大减少等高线手工编辑的工作量，提高工作效率。关键词：地形图矢量化；等高线内插；存在问题；步长滤波；LI
地矿测绘 2016年2期2016-07-16
- 一种LiDAR数据提取等高线的优化算法
DAR数据提取等高线的优化算法栗敏光(国家测绘地理信息局重庆测绘院,重庆 400015)摘要：在等高线提取技术中，LiDAR虽然较传统航空摄影测量具有明显优势，然而目前已有算法和软件基于LiDAR点云自动提取的等高线存在大量多余的短齿线和孤立环。本文提出了一种以短齿线和孤立环消除为核心的LiDAR数据提取等高线的优化算法，并基于FME软件平台设计程序加以实现，最后通过试验案例验证了算法和程序的可行性与有效性。关键词：LiDAR；等高线；优化；FME等高线是
测绘通报 2016年6期2016-07-15
- 山区地形测绘中等高线的自动处理
绘中我们需要对等高线进行计算机自动光滑与过滤处理，来提高作业效率。虽然我们日常使用南方公司基于AutoCAD二次开发的Cass软件有拟合与过滤功能，但它不能达到我们想要的效果，因此作者想到了另一种处理算法，下面我们来阐述这种算法。关键词：等高线；光滑；过滤一、等高线的光滑光滑等高线有两个要求，第一是要保持等高线的原来位置不变，第二是不能有尖角。这是两个相互矛盾的要求，要满足这两个要求我们需要分两步走：第一步：例如图1所示，我们还从等高线的当前点出发，设当前
环球人文地理·评论版 2016年2期2016-04-20
- 浅谈用南方CASS9.0绘制等高线的方法
SS9.0绘制等高线的方法陈伟华*（河南省地质矿产勘查开发局第一地质矿产调查院，河南洛阳471023）在地形图中，常用等高线来反映地貌的起伏。介绍了等高线相关定义、性质和形成过程，以南方CASS9.0软件为例对等高线的内业绘制方法做了详细介绍，主要包括高程点预处理、绘制地性线、地面高程模型（DEM）建立与修改、绘制等高线和修饰等高线的方法，并针对产生的问题，提出了解决办法。CASS9.0；地面高程模型（DEM）；等高线；绘制；地性线；修饰在测量工作中，等高
西部探矿工程 2016年8期2016-02-23
- 利用Geotools开源库对等高线进行批量赋值的方法研究
ols开源库对等高线进行批量赋值的方法研究卢伟1,2，魏峰远1(1. 河南理工大学测绘与国土信息工程学院，河南 焦作 454003； 2. 北京博阳世通信息技术有限公司，北京 100101)Elevation Values Batch Assigning Automatically Based on GeotoolsLU Wei，WEI Fengyuan摘要：等高线是表达地形起伏最为常用的一种方式，是GIS的基础数据模型，如果利用彩色和阴影渲染，其直观性可
测绘通报 2015年9期2016-01-29
- “等高线”一词的来源与确定
：晚清时期，“等高线”传入中国，最初被称为“平剖面线”。1886年首次出现了“等高界线”的概念。民国时期，等高线有多个同义名称，大部分地理、地图类书籍中称其为“等高线”或“等高曲线”，大部分军事教程中，将等高线称为“曲线式”或“水平曲线”。1949年以后，等高线在测绘学中的名称逐渐统一。关键词：等高线，平剖面线，水平曲线，地图学史中图分类号：N04；P2 文献标识码：A 文章编号：1673 -8578（2015）04-0044 -05引 言等高线是等值线的
中国科技术语 2015年4期2015-11-20
- 浅析地形测量中的等高线自动处理问题
析地形测量中的等高线自动处理问题苗群壮 卢 军（济源市国土测绘地质环境监测院，459000）本文主要探讨了地形测量中的两大问题，即处理等高线穿越陡坎类地貌特征线问题以及地性线对自动生成等高线的影响，对地形测量中的等高线自动处理研究具有重要的意义。地形测量 等高线 自动处理0 引言地形测量方法中，数字化测图应用较普遍，它的地面模型用数字的形式来表达，并用计算机进行处理，最后获得数字化的地形图。这种地形测量方法测图点位精度高，成图速度快，便于管理和更新利用成果
四川水泥 2015年5期2015-06-28
- 开源GRASS软件等高线生成DEM的算法改进
解译地形获取的等高线数据是建立DEM的重要数据源[1]。矢量等高线生成规则格网DEM的方法主要有3种[2,3]：①等高线构建TIN法，矢量等高线生成不规则三角网TIN，然后由TIN内插生成DEM；②等高线离散化法，矢量等高线离散化为数据点，然后采用一般插值方法（如IDW、Kriging插值法等）内插生成DEM[4]；③等高线内插法，矢量等高线按照预定方向直接内插生成DEM，或首先进行栅格化，然后由栅格化后的等高线内插生成DEM。不同的GIS软件在利用等高线
地理空间信息 2015年6期2015-02-19
- 从灾后机载激光点云自动检测损毁房屋的等高线簇分析方法
表面空间形状的等高线形态和分布规律，本文提出一种等高线簇相似分析的地震损毁房屋检测方法，该方法利用房屋等高线蕴含的丰富的二维和三维形状信息，从整体上准确识别和检测损毁的房屋，以克服现有方法从局部检测损毁房屋的局限性。2 损毁检测原理完好房屋表面的三维几何形状能用成组的等高线（等高线簇）进行有效表达，而且属于同一个等高线簇的等高线在拓扑上具有嵌套关系且形状上具有相似性［15－16］，而损毁房屋由于表面高程的不规则变化导致等高线簇中等高线形状不相似。因此损毁房
测绘学报 2015年4期2015-01-14
- 分幅等高线接边算法的设计与实现
0045)多幅等高线接边是GIS 地图数据处理过程中经常会遇到的一项工作. 传统的拼接需要在软件中手工接边，工作量大且由于数据的精度问题，相邻图幅上的等高线常常不能够很好地吻合. 一些GIS 软件中带有图幅接边的模块，如ArcGIS 中的Edge-Match.但是，在现实的数据处理过程中，这些模块的功能还不能满足要求.首先，使用这些接边模块时仍然需要较多的人工干预，比较繁琐;其次，大多数接边模块进行接边处理时仅考虑相邻图幅上地理要素的几何关系，而没有充分利
华北水利水电大学学报(自然科学版) 2014年3期2014-11-25
- 等高线曲率计算方法研究
不规则三角网和等高线三种模型，规则格网DEM数据结构简单的优点使其在数字地形分析中的应用最为广泛［2－3］。基于地形测量成果数据（等高线、高程点和河流等）通过插值建立规则格网DEM，是目前最为成熟和经济实用的DEM建立方法［4－6］。在基于等高线插值建立格网DEM过程中，只有设置合理的分辨率才能保证地形信息不损失或少损失，又不引入过多的数据冗余［7－9］。曲率是表示曲线弯曲程度的参数，它可以直接反映等高线的复杂程度，是等高线信息量的重要指标［10］。因而计
水土保持研究 2014年3期2014-09-06
- 一种等高线内插的新方法
需要利用已知的等高线进行内插，目前常用方法有网格内插、三角网内插、辅助线内插等［1-7］。网格内插和三角网内插的计算量较大，在实际应用中，会显得较迟钝;辅助线内插方法计算速度快，但由于采用的数据点较少，数据点的分布位置不佳，在一些等高线急剧变化的地方，内插出的等高线存在较大失真［8］。结合辅助线方法的特点，提出一种新的内插方法，首先利用特征参数对已知的等高线节点进行描述;再利用特征参数进行等高线节点匹配，将等高线分割成不同的区域，分区域进行辅助线构建，利用
铁道勘察 2014年3期2014-05-07
- 等高线综合方法的比较与分析
430079）等高线综合方法的比较与分析胡 菡1，陈春华1,2，孙 霞1（1.湖北省测绘工程院，湖北 武汉 430074；2.精密工程与工业测量国家测绘地理信息局重点实验室，湖北 武汉 430079）从制图综合的约束条件着手，针对等高线的自动综合方法进行研究。提出了等高线综合算法的比较方法，制定出一套等高线综合方法的评价指标并进行了实验，从几何约束、拓扑约束、结构约束等方面验证了这套方法和指标的合理性和可行性。等高线自动综合；约束条件；道格拉斯算法；算法比
地理空间信息 2014年2期2014-01-27
- 红薯作为教具 易化教学难点
化课堂难点。在等高线教学中，我借用红薯，达到意想不到的效果。初中地理课程标准里将等高线内容的要求定为“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”和“在地形图上识别五种主要的地形类型”。其中“识别”要求学生能在等高线地形图上识别不同的山地部位，主要包括山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，而判读坡的陡缓也是建立在读懂等高线地形图的基础上的。我认为要达到课程标准要求的前提是了解等高线地形图的制作，绘制出不同山体部位的等高线。我试用过动画
地理教学 2014年7期2014-01-13
- 数字等高线边界问题处理算法优化研究
0 引言数字化等高线的过程中，会出现等高线首尾节点与区域边界不连接，或等高线首尾节点超出区域边界外(图1)，使后期处理工作量增加，一般在原有矢量等高线上直接手工校正，但工作量非常大.因此，利用原有矢量化等高线直接自动处理的方法是值得研究的课题［1］.图1 未处理等高线边界1 数据结构算法的执行效率与数据结构之间存在密切的关系.一个良好的数据结构有利于对数据进行高效的管理，从而提高算法的执行效率［2］.数据结构如下:2 算法思想2.1 算法原理第一步，判断等
渭南师范学院学报 2014年23期2014-01-01
- 由等高线重构曲面的HASMOC方法应用研究
100101由等高线重构曲面的HASMOC方法应用研究宋敦江1，毕 诚2，岳天祥31.中国科学院 科技政策与管理科学研究所，北京 1001902.中国兵器工业计算机应用技术研究所，北京 1000893.中国科学院 地理科学与资源研究所，北京 1001011 引言虽然新一代地球空间信息技术如InSAR、LiDAR和数字摄影测量等技术可快速获取DEM数据，但是传统的由人工解译地形得到的等高线仍然是一种十分重要的用于建立DEM的数据源[1]。广泛应用于科研与人们
计算机工程与应用 2013年18期2013-07-20
- 结合分段三次多项式与Akima法的等高线平滑方法
Akima法的等高线平滑方法郑凤娇（武汉市勘测设计研究院，湖北 武汉430022）实际地形一般是连续变化的。根据数字高程模型（Digital Elevation Model，DEM）自动绘制的等高线由折线段相连而成，需要进一步平滑，以便更准确地描绘出实际地形的分布。结合分段三次多项式与Akima法来对等高线进行平滑处理。实验证明该方法效率高，结果满意，达到较好的平滑效果。等高线平滑；分段三次多项式；Akima等高线是地面上高程相等的一系列相邻点所连接成的曲
测绘工程 2012年3期2012-11-16
- 数字化内业制图中等高线若干问题的处理
字化内业制图中等高线若干问题的处理冯国强1，杨庆洪1，刘子侠1，张福和2（1.吉林大学应用技术学院，吉林长春130022；2.辽宁省第11地质大队，辽宁葫芦岛125000）数字化地形图内业等高线的生成过程中，成图软件的不完善和外业高程数据采集的非无限多，将会使生成的等高线变形失真，从而降低图面和测量精度.这种情况并不全是由于外业测量造成的，可由内业完善处理.就等高线的生成修改问题进行了的探讨.数字化地形图；自然地貌点；等值高程点；预生成；地性线Abstra
地质与资源 2012年4期2012-10-10
- 等高线与水网数据集成中的匹配及一致性改正
形图上的水网、等高线为例，河流与地表地形间相互制约、相互作用，河流通过流水侵蚀、泥沙淤积一刻也不停地改变着地貌形态，导致水网与等高线的分布形成了特定的模式，在地形图表达上水网与等高线隐含谷底线所在位置应该一致。这种分布模式细化到几何关系上包括：① 谷底点应与水网和等高线的交点重合；② 谷底线与水网重叠；③ 水网流向与谷底线沿高程降低的延伸方向一致。这些约束关系可以作为两种数据匹配及是否一致的考察依据。水网与等高线数据集成、更新过程中，由于数据的采集方式、更
测绘学报 2012年1期2012-01-31
- RDMS4.5与CASS2008关于等高线绘制方法与实际中的应用
种重要手段——等高线。在常规平板测图中,等高线是由人在野外手工绘制的。在自动化成图中,计算机自动勾绘等高线的算法是相当复杂的,也是自动化制图系统的难点之一。瑞得数字测图系统RDMS4.5是由武汉瑞得信息工程有限公司开发的成图软件,它首先要建立数字高程模型,即把野外采集到的不相干的离散点进行网络化,即建立起相应离散点之间的联系,然后直接在网络模型上进行内插而勾绘出等高线 (也称等值线),RDMSDTM采用大量优化的构网建模算法,具有速度快、模型形态优良、自动
水利规划与设计 2011年4期2011-09-05
- 南方CASS软件绘制数字化地形图等高线的应用和技巧
SS软件在绘制等高线方面的方法和经验介绍如下，供大家参考。1 绘制等高线的基本方法1）等高线的定义。等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。地形图上的等高城分为首曲线、计曲线、间曲线和助曲线4种。此外，为了表示斜坡方向，在独立山顶、凹地处，绘一与等高线相垂直的短线，叫示波线，不与等高线相连的一端指向下坡方向。2）等高线的基本特点。（1）同线等高，即同一等高线上各点高度相同。 （2）自行封闭。各条等高线必自行成闭合的曲线，若因图幅所限不在本幅闭合
科技传播 2010年22期2010-08-15
- 模型图的“魔变”
吴利民地形与等高线(等深线)是九年义务教育地理课程标准所规定的内容，其标准为：①识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等；②在地形图上识别五种主要的地形类型。等高线或等深线图的判定是学生以后学习等值线图(等压线图、等温线图、等降水量图)的基础，该内容一直是九年义务教育地理课程的难点，因为把形态各异的立体地形，变为平面的等高线或等深线图的过程，学生难以理解；特别是通过等高线或等深线的曲线变化，让学生建立立体概念并进行空间定位，学生更难理解。所以关键有两点：一
地理教育 2009年5期2009-08-16
- 浅谈等高线地形图的判读
学实际，通过对等高线这种具体等值线图的分析谈几点粗浅的看法。一、正确理解和把握等高线的概念内涵中学地理课本中指出，等高线是指把同一海平面上海拔高度相同的各点连成的线，是等高面的一部分。根据概念，我们可以知道:1．同线等高。同一条等高线上的各点海拔高度相等;相邻的两条等高线，其高差也相同。2.等高距全图一致。等高距是指两条相邻等高线之间的高度差。3.等高线是封闭的曲线。但在一幅图上等高线不一定全部闭合，我们常常看到的是一组闭合等高线的部分。4.等高线不能相交
中学教学参考·文综版 2009年1期2009-08-04