班训
- 小学《道德与法治》课程与班级建设的融合实践路径
班级名称、口号、班训来凝聚、约束、鼓舞我们成长得更优秀。那怎么来确定我们的班级名称、口号、班训呢？“我的班级我做主”，现在请同学们行动起来，开始设计我们的班级名称、口号、班训吧。学生很快有了各种各样创意的班级名称、口号、班训等，再通过小组内的汇报、阐释、聚焦、转化、再生，最后通过全班投票，得出中队名称是“逐梦风采中队”；口號是“扬帆起航，追逐梦想，勇攀高峰，神采飞扬”；班训是“世上无难事，只要肯登攀”。教师通过激发学生自主思辨，引导学生自主性探究学习，全班
师道·教研 2023年6期2023-07-13
- 做好内修外展，建设特色班级文化
不成方圆，如班规班训等对全体成员能起到约束、鼓励、引领的作用，是班级文化建设的纲。切合实际，避免千篇一律。规则的制定不能机械，要结合不同班级的不同情况来制定。让班级中的学生对班规达成共识，然后参照执行。规则的制定要以《中学生行为规范》为依据，以有关的教育法律法规为依据。我们可以根据不同年级、不同班级的情况制定相应的班规。比如，在初一阶段，我们更加注重行为规范的培养；在初二阶段要注重学习方法、学习态度的培养；在初三阶段注重学习能力的整体提高，培养学生良好的心
新校园 2022年9期2022-05-30
- “简易”与“支离”：班级管理的两个视角
，起了班名、拟了班训、设计了班徽。总之，班级文化之类的都做了。我还跟学生谈心、做游戏，打成一片，学生也很喜欢我。平时，班级的各项成绩也不差，不料这次却这么不理想。"我眼前立即浮现出一个忙碌而勤奋的"小李班主任"形象。“那么，邻班的张老师做了什么？”我接着问道。“张老师真的没做什么，他的学生还跟我抱怨过，说他们班的生活太没意思了。对了，张老师的班自习课很安静，作业也交得整齐，但是课堂不怎么活跃。”我眼前立即浮现出一个稳重踏实而不苟言笑的“老张班主任”的形象。
河南教育·基教版 2022年3期2022-04-16
- 践行教育本真 培养“真·诚”素养
老师的带领下展开班训“真·诚”的大讨论。通过确立班训，引导孩子端正学习态度、生活态度等，在生活中做真实的自己，真诚待人。活动目标通过查找自身存在的问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过确立班训“真·诚”，引导每一位学生认识诚信做人的重要性，并且在平时的生活和学习中能用班训“真·诚”衡量自己的言行，逐步将“真”和“诚”内化为自己的品格修养，认真对待学习和生活，真诚对待身边的人，坦诚面对自己的过失和错误，为将来做一个讲诚信的公民打下良好的基础。
青春期健康·青少版 2021年10期2021-11-04
- 践行教育本真培养“真·诚”素养
——班级班训活动课程实践
老师的带领下展开班训“真·诚”的大讨论。通过确立班训，引导孩子端正学习态度、生活态度等，在生活中做真实的自己，真诚待人。活动目标通过查找自身存在的问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过确立班训“真·诚”，引导每一位学生认识诚信做人的重要性，并且在平时的生活和学习中能用班训“真·诚”衡量自己的言行，逐步将“真”和“诚”内化为自己的品格修养，认真对待学习和生活，真诚对待身边的人，坦诚面对自己的过失和错误，为将来做一个讲诚信的公民打下良好的基础。
青春期健康 2021年20期2021-11-03
- 班训里的人和事
陈宜摘要：班级的班训是班级文化的提炼，也是班主任智慧的体现。在一个班主任成长的过程中，班训的意义和作用其实也在不断的发展，班主任工作在不同阶段是动态变化的，既和自身成长有关，也和学生变化紧密相连。笔者从个人班主任工作经历出发，叙述了关于班训变化的思考，也从一个侧面去反映了班主任工作中，从宏观到微观，从对事到对人的一些转变。关键词：班训 学生班主任成长一个班级的班训是班级文化建设的纲领，是班集体目标的凸显和浓缩，也是一个班级的轴心，与此同时，什么样的班主任带
教育周报·教育论坛 2021年9期2021-10-20
- 用班训努力培植班级正确的价值取向
娟摘要：一个班的班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，是班级文化和精神的高度浓缩和体现，是班级的灵魂。最近几年，“做最好的自己”一直是我所带班级的班训。如何“做最好的自己”？主要从两个方面进行培养：（1）发扬优点，做最好的自己;（2）修复不足，做最好的自己。班集体中，只要每一个人都能做最好的自己，这个班集体就会形成正确的价值取向，孩子们就会健康幸福地成长。关键词：班训;发扬优点;修复不足;价值取向在建班伊始，班主任心中就应该有个总体设想，即班级愿景—
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 浅谈德育教育的重要性及班级管理的策略
班魂的建设班名、班训、班歌这些都集中了老师与同学的智慧，把班级打造成怎样的班级，把学生引领到什么样的道路上去，就从班名、班训开始，贯穿初中三年时间。班名就是同学们的信仰，班训就是同学们的目标，班歌就是同学们的兴奋剂，它们深深扎在同学们的心里、血液里、骨髓里。有这样的一些班名与班训：《阳光班》，班训：让大家因我而快乐;《求知号》，班训：不比智力比努力;《梦立方》，班训：不经历风雨怎能见彩虹;《文明班》，班训：播种行为，收获命运;《团结班》，班训：班级荣辱，我
三悦文摘·教育学刊 2021年34期2021-09-10
- 关于强化高质量班级文化建设的几点建议
制订高质量的班规班训。班规班训是班主任引导学生追求的奋斗目标，也是班级学生应共同遵守的行为准则。高质量的班规班训应在正确价值观的导向下，充分发挥学生的主观能动性，让班规班训既有基本的原则导向，又能体现学生的思维与愿望。为此，班主任在引导学生制订班规班训的过程中，首先要发动全班学生结合班级特色，为班规班训的制订出谋献策。其次，对学生撰写的班规班训，班主任要进行整理和筛选，在内容相似的建议中选出具有代表性的内容在全班范围内进行讨论。最后，教师可以安排各组组长进
教师教育论坛（普教版） 2021年6期2021-08-27
- 科学制定班训，走进心灵育人
班规可以看作班训的细化、可执行版本;班训可看作班规的提炼。班规不等于班训，班主任要有清晰的认识：班规具有无形的强制约束力，学生通过班规学会的是如何去遵循规则;班训更强调的是自我约束力，它不具有强制性，而是一种潜意识。“训”有教导、训诫的意思。在班级当中推行具有积极教导作用的班训，能助推班级凝聚力、向心力和集体荣誉感的形成，让班级成为一个优秀的班级。然而，很多时候我们煞费苦心制定的班训，学生却不感兴趣。那么，制定什么样的班训才能为学生所接受？什么样的班训学生
中国德育 2021年10期2021-07-28
- 班训里的人和事
陈宜摘要：班級的班训是班级文化的提炼，也是班主任智慧的体现。在一个班主任成长的过程中，班训的意义和作用其实也在不断的发展，班主任工作在不同阶段是动态变化的，既和自身成长有关，也和学生变化紧密相连。笔者从个人班主任工作经历出发，叙述了关于班训变化的思考，也从一个侧面去反映了班主任工作中，从宏观到微观，从对事到对人的一些转变。关键词：班训 学生班主任成长一个班级的班训是班级文化建设的纲领，是班集体目标的凸显和浓缩，也是一个班级的轴心，与此同时，什么样的班主任带
教育周报·教育论坛 2021年35期2021-06-29
- 建设班级文化，培养学生核心素养
班级特色的班歌、班训、班徽，以此增强班集体的凝聚力与向心力。以班训为例，任何一个班级都有特色鲜明的班训，或是一句名言警句、师生共同设计的一句奋进口号，这些班训蕴含着催人奋进的正能量，激励和鼓舞着学生拼搏进取，勇往直前。因此，班训是班级文化的核心内容。在设计班训时，班主任应利用班会的契机，与学生共同商议班训的主题，比如学习主题、励志主题、警示主题等，当班主任确定班训内容后，将内容悬挂或者张贴在班级的醒目位置，这样能够时时提醒和鼓励学生。二、书香文化，沁入心脾
陕西教育·教学 2021年3期2021-04-20
- “向上”的文化培养“向上”的少年
获成长。1.班规班训立规矩从入学初，我们就确定了班规班训，培养学生良好的品德和习惯，引导学生成“人”。班规从学习和纪律方面对学生提出了要求，要求学生认真听讲、深入思考、大胆发言、自主管理、帮助伙伴等。班训从做人、做事、学习三个方面入手，培养学生做人诚实、做事踏实、学习扎实。班级文化的形成，不是一朝一夕的事情。最初，学生并不能按照班规班训严格要求自己，我以身作则，以“诚实、踏实、扎实”要求自己，以自身的行为影响学生，引导学生循序渐进地提升自我要求。2.有效评
北京教育·普教版 2021年12期2021-01-12
- 让班训发挥独特魅力
。本文着眼于建好班训，让精神文化内化于心、外化于行，让优秀班集体的打造水到渠成，实现学生自主、阳光成长的教育愿景，使班主任工作轻松、高效。关键词：班训;精神文化;学生成长中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）44-0004-02引 言曾几何时，在应试教育的影响下，学校教育尤其是基础教育，一味追求考试成绩，将学生禁锢在无边无际的题海中。学生
求知导刊 2020年44期2020-11-24
- 浅谈学生自信心的培养
、勤奋”的十二字班训。我把这十二个字的班训写成红底黄字的标语，贴在上课这一面墙上，让学生上课时在注视黑板的时候能同时看到班训。另外，我还要求学生把班训写在日记本、书本等常用的学习用品上，并利用早操喊口号的机会要学生高喊班训，以达到让学生随时看到、听到、说到、做到，起到耳濡目染的作用。这在心理学上被称为“心理暗示”，整天见到、听到“自信”、“乐观”等这样的导向性词汇，就可以让学生每天处在一个良性的心理暗示中，日久天长必定可以影响到学生的心理，使其建立较强的自
教育周报·教育论坛 2020年39期2020-11-06
- 营造班级文化氛围 构建学生思想和灵魂的家园
关键词：学风 班训 校园文化 班级文化建设在中职学校从教二十余年来经常要面对的是班主任工作。回想送走的一届又一届的毕业生，他们有的成长为优秀出色毕业生，顺顺利利地走向各自的工作岗位。有的则仍然是懵懂不经事，生活没有目标。我所带的班级中有的是学习气氛浓厚令人赞叹的班级，也有的是惨淡维持差生流生不断的班级。这些成功与失败的经历让我经常思考与探索着，作为班主任我们要为班级树立什么样的班风、培养学生什么样的行为习惯。在我的内心深处我一直追求着这样一种境界：希
数理报（学习实践） 2020年28期2020-09-10
- 班训精神在高校文化育人中的应用对策
417000)班训精神是一个班集体凝聚力体现，不同的班训有不同的内涵，具有不同的引导方向，在文化育人上有着不同的价值方向。1 班训精神内涵班级精神是相对教学向学生传授知识技能、思想观念等班级主流文化而言，它以班内的物质环境、价值观念和心理倾向为主要特征，体现一个班级特有的风格。班级精神在不断吸收学校、社会、家庭和个人等方面的文化内涵，又不断的创造和更新自身的文化形态，进而成为多种文化的结合体，从而影响着学生的素质文化。目前，班训精神建设在各大高校得到很大
黑龙江科学 2020年7期2020-01-18
- 如何做好 小学低年级的班级文化建设
齐干净了。班名、班训、班风、班级管理制度等都是班级文化建设的重要组成部分，构建个性化的班级文化模式，是形成富有特色的校园文化的需要。低年级学生受认知水平的限制，对学校各项规章制度他们仅仅是了解，还不能深刻理解并自觉执行，所以要耐心引导，向他們进行有针对性的常规教育，并从规章制度引导到班级文化建设。尽管七八岁的孩子知识面不宽，但制定具有特色的班名、班训、班级口号，在教室四周的墙壁上张贴“学习经典”为主题的绘本故事招贴画、手抄报，以此渲染浓厚的文化氛围，这些是
江西教育A 2019年9期2019-11-25
- 探析初中班级创建良好班风学风的有效策略
词】 班风学风 班训 班规 班干 班级活动【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-179-020初中班主任工作琐碎繁杂，千头万绪，但核心工作是创建良好的班风学风，使班集体走入正轨，形成良性循环。创建良好班风学风是班主任工作中“难”中求“易”的有效途径。班风是学生在思想，道德，人际关系等诸多方面认知水平和精神面貌的综合反映。学风归根到底是学生对学习的思想态度。良好班风能给学生创造有利的学习生活环境，
中学课程辅导·教育科研 2019年11期2019-09-10
- 我的教育故事
键词：班级管理;班训;蝴蝶效应;学生为主体班主任工作，其实是一场“华丽的碰墙之旅”。一件件、一桩桩师生之间、生生之间的“奇闻异事”总是在不经意之间上演，没有准备，全部都是现场直播，虽然还有无数的重播回放，但面对的却是不同学生。作为一个班主任，虽然一次次撞着南墙，但我总是想方设法地制造完美结局。现在我就将渭南初级中学七年级六班这群“学生群众演员”的几个镜头回放。镜头一：班訓的由来军训期间，刚进入初中的他们，总是表现得不够团结，没有责任心，整体呈现的是懒懒散散
学习周报·教与学 2019年7期2019-09-10
- 赏识教育让班级充满爱
，在墙的左侧张贴班训。班训是同学们利用班队会时间，针对班级现状一起制定的。如学生们升入五年级时，我发现有些孩子承诺的事情做不到，还出现了不完成作业的现象。于是，我和学生们一起制定的班训是“言必信，行必果”“今日事今日毕”。学生们升入六年级时，将要面临人生的第一次抉择——小升初，为了鼓励学生们自强不息，发奋图强，我用清华大学的校训“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”作为班训。在班训的引领下，良好的班风也形成了。在班训下方，同学们还设计了以小组为
教育家 2019年37期2019-09-10
- 如何做好班级德育工作
解学生、制定切实班训与班规、组建得力班委、建立积极参与的家长群、加强与任课教师的联系、开展形式多样的班级活动、渗透德育于课堂、营造学习氛围。关键词：学生、班训与班规、班委、家长群、任课教师、班级活动、德育渗透、学习氛围德育对学生的成长和班级管理有重要的导向和保证作用，所以做好班级德育工作是班主任工作的首要职责。通过担任多年的中职学校班主任，本人工作从以下方面做好自己班级的德育工作。一、明确指导思想中职班主任是新时代特色社会主义的中职学校的班主任，其的德育指
高考·上 2019年4期2019-09-10
- 因为爱，所以爱
金石可镂”我班的班训是“不到最后关头绝不轻言失败;不到最后关头绝不轻言放弃”。期末考试我们班成绩优异，我认为很大程度上得益于良好的班训。因为考前我让学生把它醒目地写在黑板上，并告诫学生：“只要考试不结束，你就有希望，就不能放弃，哪怕只有一秒钟。”在刚刚结束的广播操比赛上，我班第四次夺得第一名，我坚信这仍是得益于我班“不轻言放弃”的班训。我很欣慰，我的学生已将它从学习中迁移到生活中，无论何时何事，我的学生“不轻言放弃”，有它支撑，他们会在生命的征程中走得更好
语文周报·教研版 2019年31期2019-08-27
- 让班训成为学生的精神高地
斗不止。一个班的班训也应是班级文化和精神的高度浓缩与体现，是班级的灵魂，也应该成为学生的精神领地的制高点。师生在一起酝酿、提炼出班训后，号召学生为班训找出几点理由并释义，这是潜移默化地对学生进行思想教育的过程。学生在理解、践行班训的过程中，也能升华自己的精神。有一年，我给我班级的学生提出了四个词的班训：“自主”“超越”“融合”“共享”。我又号召学生解释其意义，最后总结出了如下释义——自主：自主学习，克服惰性，独立思考，自我管理，发展自己。不人云亦云，不随声
江西教育A 2019年6期2019-08-15
- 在班级管理中培养学生班级归属感的实践研究
班级实际出发，把班训、目标性激励言语、名言、警句进行张贴，通过设立图书角，并使其作用得到充分地发挥，并建立健全图书管理制度，采用专人管理办法，及时做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，定期更换各类图书，增加学生的阅读知识面。激励，是一种激发人工作和学习的过程。在教室布置时，专门开设‘相亲相爱一家人’照片区，邀请每位同学展示个人照一张，通过悬挂展示的外在刺激结合一家人为主题的内部刺激，使学生产生强烈的被需要感和存在感，进而转化为巨大的内在驱力，增强学生的班
读与写 2019年1期2019-06-03
- 让学生看得懂、记得住
我盯着黑板上方的班训凝视良久。这个班的班训是按照学校要求，由班上的同学用毛笔书写的，字写得挺漂亮。我小声地问我旁边一个学习小组的同学：你们班的班训是什么呀？几个同学略显惊奇地看着我，眼中露出茫然的神色。原来，高高挂在黑板上方的班训并没有被同学们牢牢记住，更不能起到班训应有的凝聚、引导、激励作用。像这样挂在黑板上方的班训，在很多学校、很多教室里都会有，但有多少班级的班训是真正让学生参与制定、民主产生，并能让学生记住且在班级文化建设中起到应有的作用呢？我想，大
湖北教育·综合资讯 2019年12期2019-05-20
- 班级文化建设的思考
为别人的幸福”，班训，“诚信，乐观，踏实，刻苦”。班级口号：我不能做到最好，今天你是否做得更好？首先想到的是成为别人的幸福，自己做事情时要记得成为别人的幸福。【关键词】班级文化 成为别人的幸福一、班牌、班歌、班训、班歌去年暑假参与网络学习后，了解到新视角下的班级管理，也知道一个班级要想团结，就必须有自己的班牌，班歌，班训，班歌，有自己标志性的特色，这样学生们才会越来越团结，才能形成班级凝聚力。2018年的接手新班级，我取名“幸福九班”，班级名言“成为别人的
中学课程辅导·教师通讯 2019年4期2019-04-08
- 我的班级，我很重要
基本上是从班名、班训、班级目标、班徽入手的，班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人与作学问。本文就是通过从如何设计班名、班训、班级目标、班徽等方面来说明如何加强一个班级的文化建设的。【关键词】班级建设精神文化建设我的班级我很重要从2003年我大学毕业至今，我在笕桥实验中学工作已有将近十年的时间了，在这十年
中学课程辅导·教师通讯 2019年22期2019-01-19
- 因为爱，所以爱
金石可镂”我班的班训是“不到最后关头绝不轻言失败；不到最后关头绝不轻言放弃。”暑假考试我们班成绩优异，我认为很大程度得益于良好的班训。因为考前我让学生把它醒目地写在黑板上，并告诫学生：“只要考试不结束，你就有希望，就不能放弃，哪怕只有一秒钟”。在刚刚结束的广播操比赛上我班第四次夺得第一名，我坚信这仍是得益于我班“不轻言放弃”的班训。我很欣慰，我的学生已将它从学习中迁移到生活中，无论何时何事，我的学生“不轻言放弃”，有它支撑，他们会在生命的征程中走得更好、更
语文周报·教研版 2018年35期2018-09-27
- 用心经营班训文化
念，提炼后形成的班训、班徽、班歌等符号标识系统，还包括班风，甚至包括由此而形成的班级的性格特色。班训、班徽、班歌是班级精神文化的外在表现，但班级精神文化不等于班训、班徽、班歌等。一、班训的意义2004年12月13日教育部、共青团中央《关于加强改进高等学校校园建设的意见》指出，应该加强校园人文环境建设，“要确定校训、校歌、校徽、校标，提倡大学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽、使用校标，激励大学生热爱学校、刻苦学习。”这里尽管是对大学生提出的要求，其实对于我们中
好日子（下旬） 2018年5期2018-07-31
- 让班训成为学生共同的心想所愿
集体文化建设，而班训是其中一个重要组成部分。班训是全班学生共同遵守的训导性规范和价值理念，一个好的班训可以在学生中产生共鸣，可以作为班级文化建设的奋斗目标得到学生的积极响应，否则只能成为空洞的口号，难以在育人方面产生实际意义。作为一名班级管理者，如何更科学合理地制定符合本班级实际的班训，我感到须从班训的制订、植入、实施三个环节上做到"三化"，才能彰显"三力"。1.班训的制定要"个性化"，才能彰显"生命力"由于各班情况不同，班训若千篇一律就缺乏个性化，"没有
读与写·下旬刊 2018年2期2018-06-02
- 我的老师
面向太阳。我们的班训是团结奋进，向阳花开。老师为了让我们能够谨记班训，还上了一节“团结奋进，向阳花开”的公开课。在课上她举了很多的事例，详细讲述应该如何团结，让我们都明白了很多道理。她讲的课也很生动，大家听得都很认真。她以她独特的幽默的语言，让我们快乐地接受最有用的知识。当然有时我们也会淘气，班级里出现争吵的状况，徐老师并不会责怪我们，而是一遍遍不厌其烦地向我们说明团结的重要性，告诉我们应该互帮互助、团结友爱。看到她那充满着温的眼睛，大家都会感到很惭愧，慢
作文成功之路·作文交响乐 2018年5期2018-05-30
- 让班训成为学生共同的心想所愿
集体文化建设，而班训是其中一个重要组成部分。班训是全班学生共同遵守的训导性规范和价值理念，一个好的班训可以在学生中产生共鸣，可以作为班级文化建设的奋斗目标得到学生的积极响应，否则只能成为空洞的口号，难以在育人方面产生实际意义。作为一名班级管理者，如何更科学合理地制定符合本班级实际的班训，我感到须从班训的制订、植入、实施三个环节上做到"三化"，才能彰显"三力"。1.班训的制定要"个性化"，才能彰显"生命力"由于各班情况不同，班训若千篇一律就缺乏个性化，"没有
读与写·教育教学版 2018年6期2018-05-28
- 和畅班级文化建没之我见
文化建设包括制定班训、完善班级制度、优化班级环境、和谐人际关系等几个方面。一、和畅的班训首先，班级是由学生和老师组成的，班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，只有每一个人都牢记班训，以此为基础进行延伸，才能做好班级常规中的其他几项。班训是班级集体思想的体现，而现实中很多班级仅仅把班训当作一个口号，一个通用的激励用语，而根本没有体现“和畅”的含义。只有深得人心的班训，才会使同学们自觉遵循。班训的生成一定要民主。民主型的班训应多诞生于学生的讨论。制定出一
小学科学·教师版 2017年10期2018-02-05
- 班级文化绽放异彩
织了班歌、班风、班训的创作工作。在傅树先老师指导下，同学们自己作词谱曲，几经修改，具有传统底蕴和书法特色的班歌《万代承传》应运而生。每当歌声响起，大家心中便充满自豪感。“认真、严谨”的班风、“和谐、求知、奋进、有为”班训，像嘹亮的号角，以其强劲的号召力、凝聚力，感染、激励着我们昂扬向上、不断进步。为活跃班级文化，我们还出版了首期班报《寻趣苑》，凝聚了三年来的学习成果、心得体会。班报内容丰富、版面活泼、印刷精美，直观地反映了我们自己的学习生活，深受大家喜爱，
老年教育(老年大学) 2018年3期2018-01-28
- 初中学段班级精神文化创建途径的实践研究
作设计特色班名、班训、班徽、班旗、班章、班歌、口号等。通过设计班级“VI视觉识别系统”，对内增强班级凝聚力，对外展现班级形象。在班级“VI” 设计过程中，要充分调动学生的积极性，面向学生征集方案，鼓励学生大胆想象和创造。(一)班名——张扬个性。班名可以来源于中外经典名句、古诗词，也可以来源于歌曲、广告词等。如“轩邈班”，取自《与朱元思书》一文，“负势竞上，互相轩邈”，寓意追求更高更远的境界。富有个性的班名，会给人留下美好深刻的第一印象。(二)班训——彰显内
山西青年 2018年11期2018-01-26
- 守望成长
我们班还有自己的班训：“让他人因为我的存在，而感到幸福！”他人可以是父母、老师、同学、朋友，也可以推广到社会、国家，甚至可以是自己。你在课堂上专心听讲，老师会因自己的付出得到回报而感到幸福；你体贴父母，他们会因为你的懂事而感到幸福；为了梦想而坚持，你会因自己的成长而感到幸福……我希望在孩子们的心里埋下一颗颗善良的种子，总有一天它会开出最灿烂的花朵，让世界因此而更美丽！我曾组织学生在晨读期间解读班训，有这样一段话给我留下了深刻的印象，它是刻在英国圣公会主教的
中小学心理健康教育 2017年16期2017-06-12
- 用班训来指导学生修心修为
[摘要]班训对学生行为习惯、做事风格的养成起着潜移默化的作用。一个好的班训能够深入人心，可以成为学生迷惘时的灯塔、行动时的指南，起到洗涤灵魂、安抚心灵的作用。还可以形成好的班风、学风，而这种好的班风、学风也会慢慢浸润到每个学生心灵。[关键词]班训；修心；修为[作者简介]叶开颜，湖北省黄州中学高级教师，“黄冈名师”“全国中小学优秀英语教师”。[中图分类号]G526.4 [文献标识码]A [文章编号]2095-5103（2017）03-0068-01一、班訓修
领导科学论坛 2017年3期2017-05-20
- 注重心灵力量，成就自我梦想
“我美我魅”作为班训就是要让学生在追求自己美好形象的同时也要提高自身的综合素质，不断的挑战自我，成就自己的梦想。关键词：我美我魅梦想2016年3月15日，《楚天都市报》“以特色作业让学生警醒成长”为题，报道了我校特色寒假作业，肯定了我校寒假作业中的“梦想”励志教育。在报道的第一段，是这样的文字：“昨日，在八（1）班的主题班会上，同学们争相发言，要在2016年做更好的自己，背后的投影墙上有发言同学的照片及“2016年我想对你说”的愿景内容，现场的同学再次重温
新教育时代·教师版 2016年28期2017-04-28
- 竞争机制是做好班务工作的“双刃剑”
项纪律。三、慎定班训，培养荣辱观念“良好班风的形成，是一个班集体真正成立的标志”，如何形成良好的班风？首先是明理教育，让学生明白什么该做，什么不该做；其次利用班训进行长期有效的训练，但班训的制订应慎重，如不结合本班实际情况而盲目确立一些大而空的班训，只能起到适得其反的结果。如开学初，笔者班某某学生参加学校举行的开学典礼大会，因天气太热，口渴难忍，偷偷跑出去喝水，无视纪律；某某学生经常不完成作业，理由是“做好了，没有带”，如果相信他说的，那么这本作业本就会从
新校园·中旬刊 2016年8期2016-11-28
- 对班训的几点思考
邢秋菊摘 要：班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，它体现了班主任的教育理念和思想，而现实中很多班级仅仅把班训当作一个口号，一个通用的激励用语。其实班训的制订不是一个简单而随意的过程，应当体现其有效性、实践性和科学性。关键词：班训；思考；科学性；教育班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，是一个班级精神的集中体现，也是班级管理的核心要求，它体现了班主任的教育理念。结合多年的实践和体会，本人对班训的制订谈一些自己的思考。一、班训不应该仅仅停留在口号
新课程·中旬 2016年1期2016-05-30
- 建设班级文化 提高学生素质
的作用。从班规、班训、美化教室等方面阐述如何建设班级文化。[关键词]班级文化素质班规班训[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）1800112班级是实施素质教育的重要阵地。班级文化有着丰富的教育内涵，可激发学生积极健康的需求，促进学生整体素质的提高。加强班级文化建设，营造一个有利于焕发学生创新精神的班级环境，对促进学生创新能力的提高，实施素质教育，培育具有创新能力的跨世纪人才起着十分重要的作用。本文谈谈笔者对建设班级文
中学教学参考·文综版 2016年6期2016-05-14
- 孩子心中的“星”
记，为制定实用的班训和班规，我们师生之间不知讨论了多少回，终于制定出了带有特色的班规和班训，这些带着刚性与期待的文字，成为同学们努力与前进的方向，也成了我们班级独特的风景。你们不会忘记，在我们的共同努力下，曾经拿到“周文明班级”，又在一个学期中拿到四次“月文明班级”。多少汗水、泪水，凝结在薄薄的奖状中，我们欢欣鼓舞，久久难忘。你们更不会忘记，校运会上的跑道边，有一个人挥舞着双手，忘我地奔跑，拼命地为你们加油。你们都不会忘记，属于我们的班级特色——心情日记本
江苏教育 2016年63期2016-04-14
- 对班训的几点思考
东省深圳中学）对班训的几点思考邢秋菊（广东省深圳中学）班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，它体现了班主任的教育理念和思想，而现实中很多班级仅仅把班训当作一个口号，一个通用的激励用语。其实班训的制订不是一个简单而随意的过程，应当体现其有效性、实践性和科学性。班训；思考；科学性；教育班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，是一个班级精神的集中体现，也是班级管理的核心要求，它体现了班主任的教育理念。结合多年的实践和体会，本人对班训的制订谈一些自己的思
新课程 2016年1期2016-03-02
- 谈中职学校班主任工作的几点体会
的重要心理基础；班训是班主任管理理念的体现，确立好班训，是开展班级工作的重要前提；转化后进生是班主任工作的难点，也是班主任做好班级工作的关键。中职学校 班主任 后进生转化在中职学校教育管理工作中，班主任是一个非常重要的角色。班主任是组织班级管理和德育的直接实施者，是学生成长的引路人。班主任工作的好坏，直接体现学校教育管理工作的质量，关系着学生的成长、成才。作为中职学校班主任，首先，要有一个良好的心态；其次，必须确立自己的工作理念；此外，还要注重后进生的转化
中国校外教育 2016年23期2016-02-16
- 小学高年级学生积极自我暗示的辅导对策
动吗？（二）特色班训的暗示教室里的班训不应是豪言壮语，而应是意蕴深远，充满文化思想的暗示语。有的班训潜移默化地影响学生的自我评价，自信心理，如“相信我，没错的”“我是独一无二的，我将创造奇迹”；有的班训教育学生心中有集体，有他人，引导学生追求高尚的精神境界，如“大家快乐，我才快乐”“用我的心温暖你的心”；有的班训激励学生永不满足，乐观向上，如“没有最好，只有更好”“笑对人生，迎难而上”。这些特色的班训，渲染出班级文化的主题思想，有的如警钟，时时敲响在学生的
学周刊 2015年31期2015-07-12
- 浅议“6自”班训与大学生价值观培养
应用。课题组总结班训在班级运行的实际经验，结合高校大学生价值观培养问题，探讨班训的积极作用。一、大学生价值观的教育内涵及现状我们通常所谓的“有用否？”“有利否？”“值不值？”都是对价值的判断，人们夸奖某人品格高尚常用“千金不换”，形容人的道德低下时常用“分文不值”等词汇。这些词汇都是对价值的判断，不同的判断结论反映出人所具有的不同的价值观。大学生作为一个特殊群体，其价值观的培养问题是高校思想政治教育的重中之重。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想
台州学院学报 2014年2期2014-10-17
- 做好“第一次相亲”
所以，就借鉴他的班训，把我们的班训设计成‘让别人因为我的存在而感到幸福！（随之用多媒体课件出示）现在请大家默读三遍。这个班训，就是老师对大家衷心的希望；这个班训，就是我们今后人人必须遵守的言行准则……”最后，我提出希望：“亲爱的同学们，我为能成为你们的老师而骄傲。今后，我们将共同打造我们幸福的家园。为了我们更好地相处，我必须首先说明几个问题……”当学生和家长被我和早到的几个同学礼貌的问候和热情的服务打动，当学生和家长惊叹于我们过去班级的精彩，会议也就成功了
中小学德育 2014年8期2014-09-02
- 浅谈班级“文化”建设
志的班旗、班徽、班训，既是班级文化成熟的外在表征，又是引领学生感悟生命真谛，培育职业素养、自信自强精神的原动力。将符合学生固有诉求的教育意图贯穿于其创设过程中，并注重效能性管理，会对学生的健康成长、和谐发展产生潜移默化、意义深远的影响。笔者以江苏省淮阴中学2014届（8）班为例，介绍一下班旗、班徽、班训的设计。一、班级文化之———“班旗”通过班旗设计来培养学生爱国主义情操，激发学生立足当前，永不懈怠，把满腔爱国主义热情投入到高中学习中去。全体学生积极参与，
教书育人·教师新概念 2014年5期2014-06-05
- 抓好军训 保持成果
全班动员，征集班训动员全班学生根据本班特点，确立班训。通过班训征集活动，让学生不但熟知本班的班训，更要理解其中的含义。笔者所在班级最后提炼出的班训为：团结、拼搏、自律、自强。希望全班学生团结在一起，一起拼搏，在没有教师监督的情况下也可以主动学习。2.7 细心总结，及时表扬每天军训开始前和结束后进行训话，军训开始前喊口号，喊班训，鼓舞士气，告诉学生“我们是最棒的班集体”，增强学生集体荣誉感。军训结束后对一天的表现进行总结，班主任对于违反纪律的学生进行指正及
卫生职业教育 2013年1期2013-08-15
- 班徽班训在和谐班级建设中的作用
19020）班徽班训在和谐班级建设中的作用付百红，邓 婵，胡惠明，陈仕星（珠海市卫生学校，广东 珠海 519020）良好的班级文化氛围是班级建设成熟的表征，对促进学生和谐成长、全面发展具有潜移默化的教育意义。班徽、班训高度体现班级集体意志，是班级文化的核心标志。以分析班徽、班训在和谐班级建设中的作用为基础，对其创设过程中如何贯穿教育意图的管理行为进行讨论。班徽；班训；和谐班级一个充满阳光、具有凝聚力的班集体，一般都具有鲜明的班级特征，这种特征即浓厚的班级文
卫生职业教育 2010年1期2010-08-15
- 高三班训使用之我见
而言,一条合适的班训就如指挥棒指引学生努力进取,有如春雨无声地滋养着学生的道德心灵。那么,制定怎样的班训才能为学生所接受,制定班训过程中我们应怎样体现学生的主体性?一、班训应有班级特色班训,对于班级建设具有非常重要的作用。鉴于以前的班训都是由我这个班主任一手炮制的,学生只有接受的份,但很多时候我煞费苦心弄出来的班训,学生不感兴趣。那么,什么样的班训学生才感兴趣?什么样的班训才能对学生起到真正的指导、鞭策和激励作用呢?新学期初,高三重新编班,我担任文科优班的
都市家教·下半月 2009年10期2009-12-07
- 小学班级管理实施民主化策略初探
度制定民主化班规班训体现的是一个班集体共同努力的方向和共同的规范要求。学校要求各班都要有符合班级实际需要的班规班训,并在教室公布栏进行张贴,每个学生都要对本班的班规班训熟记在心,并以此规范自己的行为。每学年学校会组织一次“班规班训创作比赛”活动,激励师生积极参与班规班训的设计与创作。在校级的“星级文明班”评选活动中,将各班践行班规班训的效果作为主要的评选指标之一,并利用校会让获评为“星级文明班”的全体学生向全校师生展示,使得班规班训深入人心,有效地强化了班
中小学德育 2009年15期2009-09-01
- 如何建设中职校的班级文化
说的引路人。二、班训——班级文化的方向班训,是学生非常熟悉的名词,班训指的是:为激励全班同学勤奋学习、积极进取而形成积极向上的班风以简短的词句拟就的班级口号。通常只要走进教室便抬头可见。学生因为见多了,就渐渐忽略了它所代表的真正意义,班训的轻重好坏被逐渐淡忘了。然而,正是这一个逐渐被人所忽略的东西,笔者认为有必要在此将其重拾起来,做一次所谓的“老生常谈”。事实上,班训不应是一种贴在教室前墙上的大字报、标示语,而应该是是能集中体现本班所有学生共同愿望。以及班
职业·中旬 2009年12期2009-06-01
- 例谈“班训”的制定
吴勇斌班训是指为激励全班同学勤奋学习、刻苦自励以形成积极健康的班风而以简短的词句拟就的短语。大学毕业那一年，我接手一个高一的新班级，当班主任。一个星期以后，我发现这个班级比我想象得还糟，晚自习的时候经常像闹市一样，毫无纪律可言，这可怎么办呢？初出茅庐的我不知所措，甚至有点发怵，于是我请教一个老班主任，他跟我说:“我建议你制定一条班训，或许能够取得意想不到的效果。”如何制定班训？制定什么样的班训呢？我先到教务处找到班级学生的入学档案，了解每个学生的基本情况。
中国德育 2009年1期2009-02-25
- 考试与饮食等６则
00年第10期)班训布置教室时，班长在黑板上方贴了八个字的班训团结紧张，严肃活泼。A生不解：“什么含义?”B生抢着回答道：“就是考试时团结，交卷时紧张，发卷时严肃，及格了活泼。”(摘自《少男少女》2000年第10期)孤芳自赏大一时，一位长得不错的女生喜欢面对镜子顾影自怜，甚至大考逼近，仍然舍不得放下镜子。室友担心她的功课，纷纷规劝，她却轻叹说：“难道美丽也是一种错误。”“你放心，”一向沉默寡言的室长突然开口道，“你从来没犯过这种错误。”(王延胜摘自《喜剧世
青年文摘·上半月 2000年12期2000-11-23