登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2016年8期
数学教学通讯·小学版
订阅
上一期
下一期
浏览往期
前沿新课标
基于数学任务的小学数学课堂实录研究
“互联网+”背景下数学教学的变革
备考参考
活动,感悟概念内涵的通道
深入研读教材,把握教学实质
一样的“数对”不一样的“精彩”
课例分析
学情分析,让教学有备而来
聚焦学习起点 发展空间观念
开通思维的快车道
数学,向思维更深处漫溯
教学改革
数学学习,需要“正能量”
数学实验,打造别具一格的小数课堂
静等花开
问题探索
数学小组合作学习中如何对待学生差异
小学高年级数学自主学习能力培养模式探究
小学数学空间观念培养策略探微
关于小学数学核心素养实践与思考
构建基于学生自主性学习的研究
打开让思维腾飞的另一扇窗
教学反思
“错误”课程资源:理性认识与创造性开发
找准情境创设的“关键词”
凸显学生主体,打造智慧课堂
聚焦问题,拓展数学课堂深度
培养数学高层次思维,提升学生核心素养
趣味教学 注重改革
教学技巧
基于“独二代”儿童已有经验的教学策略
让等待之花在数学课堂中美丽绽放
“渐进式”学本数学课堂模式三部曲
丰润数学活动的内涵,让思维从平面走向立体
如何在小数教学中培养学生的自主学习能力