法治素养
- 全媒体视域下英雄精神融入思想道德与法治课的实施策略探究
觉履行义务的法治素养的同时，培育大学生敬畏英雄、崇尚英雄、争做英雄的主体意识。关键词：全媒体;思想道德与法治;实施策略;法治素养;超星学习通中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0192-05Abstract： Integrating the spirit of heroes into the "Ideological， Moral and Legal Education" co
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 深度学习理念下的法治素养培养策略
，提升学生的法治素养。具体而言，教师应“聚焦资源链，提升学生守法意识；紧扣情境链，建构学生用法思维；拓展实践链，助推学生法治实践”，以此落实法治教育的目标。【关键词】道德与法治；深度学习；法治素养；法治专册《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。《道德与法治》六年级上册是法治教育专册，是培养学生法治精神的重要载体。然而，当前的小学法治教育课堂仍存在如
教学月刊·小学综合 2023年9期2023-10-12
- 初中道德与法治教学中法治素养的培育策略
学目标可知，法治素养是核心素养中的重要内容之一，其对初中法治教育尤其重要。因此，教师在培养学生法治素养的过程中，需认清法治中国的建设现状，也要明确初中道德与法治课程的具体要求，还应依靠行之有效的措施，来落实法治素养的教育工作。文章以初中道德与法治教学为出发点，对学生法治素养培养的必要性进行分析，提出初中生法治素养中存在的问题，并进一步明确学生法治素养缺失的原因，最后提出学生法治素养的培育策略。关键词：初中道德与法治；法治素养；培育策略中图分类号：G633.
考试周刊 2023年32期2023-09-15
- 高职院校大学生法治素养培养路径探析
治国对公民的法治素养提出了新的要求。从现状来看，高职院校学生受多方面因素影响，导致这一群体法治意识薄弱，总体情况不容乐观，不能满足依法治国对人才的时代要求。因此，在高职院校中加强对大学生法律意识的培养是必须且很有必要的，本文前两部分分别从高职院校学生法治素养现状以及成因等方面，分析了高职院校大学生法治素养低下的原因，明确其重要性的同时，第三部分针对目前存在的问题，从五个方面提出了应对措施，让学生能在高职教育中通过思政等相关课程去强化自身的法治素养，为提高高
公关世界 2023年12期2023-07-18
- 从“精神”到“素养”：我国档案法治宣传教育规划特征与实施建议
治精神”到“法治素养”的演进特征。档案普法应重视整体性与系统性，以推动档案事业高质量发展为宗旨，以提升公众法治素养为目标，构建以《档案法》为基础的内容体系、以数智技术和法治文化为驱动的传播体系、多维度的动态监测体系。关键词：档案法治；档案普法；法治精神；法治素养；档案事业档案法治是档案治理体系和治理能力现代化的应有之义。与之密切关联的是档案法治精神和档案法治素养。档案法治精神是在档案领域形成的档案法治意识、法治思维与法治信仰。[1]档案法治素养是档案事业发
档案与建设 2023年4期2023-07-06
- 关于初中道德与法治教学培养学生法治素养的思考
究，细致分析法治素养的培养价值，结合实际教学案例，深入研究培养初中生法治素养的策略，旨在优化初中道德与法治课程教学，调动初中生守法、护法的积极性与主动性，让法治理念深入学生内心。关键词：初中道德与法治；法治素养；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）03-0091-03引
名师在线·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 思想道德与法治课程教学视角下的大学生法治教育实践
，提高大学生法治素养的目的。关键词：思想道德与法治；大学生法治教育；法治素养一、思想道德与法治课程是大学生法治教育的主阵地大学生是未来法治中国建设的参与者与见证者，其法治意识水平决定着法治中国建设程度。因此，高校不仅要向大学生传授法律知识，还要为大学生播种信仰法治的种子。目前，中国民办高校积极开展大学生法治教育已有一段时间，通过统一开设思想道德与法治课程，引导大学生理解和认同法治精神，培育大学生的法治素养，使大学生养成遇事找法不找人，解决问题靠法不靠人的行
知识窗·教师版 2023年4期2023-06-04
- 新媒体时代法治素养提升研究
景下，大学生法治素养培育必须因应势而动。本文通过调查研究发现大学生法治意识培育中还面临新媒体融合度低、宣传体系建立不完善、创新不足等困境，并通过原因分析提出了重视学生主体性、加大建设资金投入、打造专业教师队伍等解决措施。使大学生法治教育活起来，实现德智体美劳全面发展，培养出优秀的社会主义建设者和接班人，助力法治国家建设。关键词：新媒体；大学生；法治素养；法治教育中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16
现代商贸工业 2023年8期2023-04-27
- 民法典融入大学生法治素养培育路径探析
决，与大学生法治素养培育存在密切联系，自施行以来，它为大学生法治教育提供了科学指导，也为高校培育大学生法治素养工作提供了莫大的帮助与支持。因此，民法典和大学生法治素养培育的相辅相成，既是全面贯彻依法治國的必然选择，也是提升高等教育水平、实现大学生全面发展的现实要求。民法典融入大学生法治素养培育路径主要是理论课堂丰富大学生法律知识、校园文化提升大学生法律意识、实践活动培育大学生用法能力等，真切做到建立民法典与大学生法治素养提升的长效机制。关键词：民法典；大学
现代商贸工业 2023年10期2023-04-27
- 关于初中道德与法治教学培养学生法治素养的思考
与法治教学；法治素养引言初中道德与法治的核心素养包括五点，即政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。以其中的“法治观念”为例，其强调的就是学生树立起法律权威和信仰，有法律意识和公民意识，形成正确的法治观念。培养学生的法治观念和意识是长期性活动，教师不仅要将学生放在重要位置上，融入课堂教学活动之中，还需要积极创新教学策略，提高培养学生法治观念与意识的成效。1培养学生法律素养的意义我国针对未成年人保护设立了《未成年人保护法》，在一定程度上保护了未成年
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 新时代高校学生法治素养培育研究
来，高校学生法治素养关乎法治中国的建设进程，通过分析新时代高校学生法治素养存在的问题，提出了高校学生法治素养培育的路径，即完善高校法治教育体系，夯实法治理论基础；丰富校园法治活动，创新法治教育形式；拓展法治教育渠道，树立良好的法治社会风尚；强化法治实践教育，加强高校学生法治实践能力；引导高校学生牢固树立法治信仰，做社会主义法治的自觉支持者和坚定捍卫者，从而推动高校学生法治素养的提升。关键词：新时代，高校学生，法治素养依法治国是国家经济发展和社会稳定的重要保
公关世界 2023年6期2023-04-06
- 基于大单元的法治教学策略探析
治教育启蒙与法治素养提升。［关键词］ 大单元教学；走进法治天地；法治素养素养时代呼唤教学设计应从关注知识点转向关注大单元。大单元教学是以大主题为核心，综合统整单元学习内容，构建集目标编制、活动推进、作业设计于一体的结构化教学活动。它追求学科知识与学生生活的关联，力求使大单元学习成为学科核心素养发展和精神价值追求生长的过程。就初中法治教学而言，应明确指向法治素养的大单元教学定位，让学生的法治学习真正成为法治教育的真实历程。以初中道德与法治七年级下册第四单元“
中小学班主任 2023年6期2023-04-04
- 高等职业院校法治教育策略探讨
；法治意识；法治素养中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）35-0017-04基金项目：2021年度教育法治专项课题研究项目“高等职业院校法治实践教育及案例教学研究”（编号：2021-JYFZZXKT-096）将法治教育纳入精神文明建设和国民教育体系，积极开展法治宣传和教育工作，促使全社会树立正确的法治观念，推动国家法治文化的建设和发展，弘扬法治精神，提高全社会践行法治的主动性与积极性，营造守法光荣、违法可耻的良好社会氛
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 初中道德与法治课强化法治教育探微
有利于青少年法治素养的提升，有利于社会主义法治国家的建设。当前道德与法治课在进行法治教学时，主要存在教师、教材、教法三方面问题，相应地可以从“丰富教师法治知识，提升教师法治素养”“全面利用教材，充分挖掘素材”“创新教学方法，调动学生主动性”三方面加以改进，以期能为强化法治教育、全面依法治国增添助力。关键词：法治教育；初中道德与法治；法治素养；立德树人中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）19-0033-04基金项目：本文
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 创设教学情境，增强学生法治素养
：教学情境 法治素养 初中道德与法治初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是他们树立价值观、人生观和世界观的最佳时期。因此，在初中道德与法治教学过程中，教师应有效提高学生的法治素养，将学生培养成遵纪守法的好公民。一、法治素养的概述简单来说，法治是指利用法律来治理国家的一种社会治理手段。法治素养包括法律知识、法律意识和用法能力三个方面。法律知识是法治素养的基础，是指相关的法律知识;法律意识是学生在具备法律知识的前提下，对国家法律产生遵守、尊崇、敬畏的意识，在遇
知识窗·教师版 2022年5期2022-07-11
- 领导干部要具备六个方面的法治思维
法治思维 法治素养 【中图分类号】D67 【文献标识码】A习近平总书记2020年2月5日在中央全面依法治国委员会第三次会议上的讲话中指出：“當前，一些领导干部还不善于运用法治思维和法治方式推进工作，领导干部心中无法、以言代法、以权压法是法治建设的大敌。”当前，个别地方基层治理中存在“一刀切”等非法治方式，折射出一些领导干部缺乏基本的法治思维，习惯于以言代法、以权压法，重大决策不经过法制审核或者法制审核走过场。总体来看，一些基层干部的权力规范制约意识、权利
人民论坛 2022年10期2022-06-14
- 从法治素养培养的角度谈高中政治教学
展提供助力。法治素养是政治学科核心素养的组成部分，与学生的成长和生活密切相关，本研究从法治素养培养的角度出发简述高中政治教学策略，以期观点可供参考。关键词：法治素养;高中政治;教学研究引言：法治素养指的是对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识、权利意识和义务意识等。高中政治教学中关注学生核心素养发展需要教师优化课堂教学模式，引导学生形成法治意识，增强学生的法治观念。高中生正处于法治意识形成的关键阶段，政治教学策略
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 民法教育融入初中道德与法治课的实施策略研究
道德与法治;法治素养;知识整合2021年1月1日起施行的《中華人民共和国民法典》（以下简称“《民法典》”），是对我国现行的《民法总则》《民法通则》《物权法》《合同法》《婚姻法》《继承法》《侵权责任法》等进行系统整合和编修而成的法律法规。它关乎每个人的民事生活，适应了新时代人民的法治需求，为公民的人身权、人格权、财产权的保护机制构建提供了更系统更完善的法律支撑。因此，它的出台对依法维护人民权益、推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家具有重要意义。习近平总
教学月刊·中学版（教学参考） 2022年9期2022-05-30
- 在小学道德与法治教学中培育法治素养的几点思考
针对小学生的法治素养进行培养，离不开道德与法治教学的支持，也就意味着教师在进行道德与法治教学过程中，必须明确法制教育的目标导向，通过精准定位的方式，不断强化学生的法治意识和法治思维，能够在日常学习和生活中基于法律视角看待各种问题并解决各种问题，将所学的道德与法治知识内化于自身的自觉行动，获得法治素养的增长。关键词：小学道德与法治;法治教育;法治素养小学阶段的道德与法治，教学依托于学生的实际生活，目的在于强化学生对于实际生活中各种问题的解决和应对能力，通过融
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 浅析初中道德与法治学科中的法治素养提升
时，也应重视法治素养的提升。关键词：初中;道德与法治;法治素养;策略前言中学阶段是学生思想成长的黄金时期，也是生命的进阶时期，更是品质素养的塑造关键时期，来自社会各方面的信息都会对他们产生影响，网络时代的到来，使学生所掌握的知识变得更加复杂。作为有关道德与法治学科的教师，应重视对中学生进行道德、法律的教育，本文在此基础上，首先要明确初中道德与法治学科中的法治素养提升深层需要，并在此基础上，提出了一些具体的解决办法，期望能加深理解，促进本学科教育事业的发展。
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 浅析新时代大学生法治素养培育路径
的主力军，其法治素养的培育对全面推进法治中国的建设具有深远的意义。因此，各大高校在法治育人的工作中必须始终肩负着时代使命，推动法治素养的巩固创新，培养知法、守法和用法的大学生，为法治中国的建设奠定坚实的基础。关键词：新时代 法治建设 大学生 法治素养“法治通常的理解就是法律之治，即通过法律治理国家；同时，法治又是指通过法律使权力和权利得到合理配置的社会状态。”[ 1 ]公民法治素养的提升是对新时代法治创新发展历史规律的深刻总结，有力推动了新时代公民法治思想
公关世界 2022年8期2022-05-18
- 探讨高校思政课教学中如何培养大学生法治素养
关注大学生的法治素养水平，因此基于社会发展的要求，高校学生不仅需要学习基础法律知识，也需要养成基本的法治素养，作遵纪守法的大学生。各大高校把法治教育纳入教学内容，重点培育学生们的法律意识，从而全面贯彻我国依法治教的政策。思想政治教育是培养大学生法律意识的主要手段，已成为我国高校教育不可缺少的内容。本文就思政教育视角下我国高校大学生法治素养的教学现状，以及提高大学生法治素养的培养策略做出分析与探讨。关键词：思政教育;高校学生;法治素养;培养方法引言我国推崇法
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 基于人才培养的高职大学生法治素养提升探赜
负着提高学生法治素养的重要任务。但大学生存在法律知识匮乏、法治信仰不足、法治思维欠缺、用法维权能力不足等问题。文章从思政课视角深入分析大学生法治素养缺失的原因，并提出大学生法治素养提升的路径，指出应重视大学生法治观念培养，提升思政教师队伍的法治素养，发挥法治实践活动的重要作用，创新教学手段调动学生积极性，利用新媒体技术优势纠偏不良价值观影响。关键词：思想政治课;法治素养;思想政治教育;人才培养;立德树人中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：
成才之路 2022年10期2022-04-27
- 高校思政课教学培养大学生法治素养探赜
提高大学生的法治素养，才能真正培育知法、守法、爱法、护法的高素质人才。文章简述高校思政课教学培养大学生法治素养遇到的问题，分析高校思政课教学培养大学生法治素养的重要意义，并从以法律案例来开展法治教育、积极创设互动讨论的课堂环境、积极构建线上线下互动教学模式、积极开展法律实践教学活动四个方面探讨高校思政课教学培养大学生法治素养的路径。关键词：高校;思政课教学;大学生;法治素养;立德树人中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（
成才之路 2022年10期2022-04-27
- 构建五个体系推进初中法治教育
在提升学生的法治素养，可以从构建校本化课程体系、校本化活动体系、校园文化环境体系、立体式资源体系、校本化评价体系等五个方面加以推进。【关键词】法治教育;课程建设;教育体系;法治素养【中图分类号】G633.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）18-0079-02【作者简介】1.裘高飞，江苏省常州市第四中学（江苏常州，213011）校长，高级教师;2.石礼红，江苏省常州市戚墅堰实验中学（江苏常州，213011）副校长，高级教师。
江苏教育 2022年6期2022-04-03
- 初中道德与法治课堂中学生法治素养的培育探究
治课堂中学生法治素养的培育探究，进行分析，并提出建议。关键词：初中道德与法治;法治素养;加強理论教学;优化教学过程;加强实践教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-在加强对于学生的理论学习教学的过程中，教师也需要合理的培养学生的法律意识，并且加强知识内容的实践教学，从而有效的夯实学生的学习基础，让学生的学习理论，能够得到合理化的满足，这样学生的学习动态感受，也可以从不同的教学环节的参与中，进行合理的探究与学习，从而巩固学生
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 培养具有法治素养的社会人
养中小学生的法治素养，进而培育出知法、懂法、守法的公民，有效保障社会的和谐稳定发展。德国中小学法治教育内容关注个人与社会生活领域的相关法律，强调综合运用多种教育方法实施法治教育，并已经建构起一套学校—家庭—社会协同育人机制，其课程建设的经验可为当前我国学校法治教育的开展提供一定的参考与借鉴。关键词：德国;中小学法治教育;法治素养作者简介：任平，广州大学课程与教学研究中心副主任，硕士生导师;赵腾飞，广州大学教育学院，硕士研究生;贺阳，德国汉堡大学，博士研究生
中国德育 2022年4期2022-03-23
- 初中道德与法治课培养学生法治素养的策略
玉基摘 要：法治素养是道德与法治课程核心素养的组成，也是课程教学的目标。以法治素养培养为目标，开展初中道德与法治课程教学工作，能够促使学生从小养成良好的法治素养，使其懂得如何利用法治知识来维护自己的合法权益，从而促使自身的权益不受侵害。教师在开展道德与法治课教学时，应多引入贴近学生生活的法治案例，丰富课堂内外教学活动，组织开展法治实践活动，增强学生法治活动参与感、体验感，以此充分发挥道德与法治课堂对学生成长发展的重要意义。关键词：初中道德与法治;法治素养;
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- 新时代大学生法治素养培育的三重维度
新时代大学生法治素养培育需要把握的三重维度，即在现实维度上，要深刻认识高校法治教育的薄弱环节与存在问题;在价值维度上，要认识到提高大学生法治素养，既是时代的呼唤，也是高校立德树人任务落地、培育遵纪守法优秀公民的需要;在实践维度上，通过构筑以立德树人为核心的“学科教学—队伍建设—保障实施”法治素养培育体系，以期全面提升大学生法治素养。关键词：新时代 大学生 法治素养 培育维度课 题：本文系2021年度聊城市哲学社会科学研究“法治聊城建设
职业 2022年4期2022-03-07
- 新时代高校大学生法治素养培养研究
摘 要：法治素养是大学生认识法律和运用法律的能力，法治素养是大学生思想道德素养的重要内容，也是大学生将来走上工作岗位必须具备的核心素质和基本能力。当前部分大学生法律知识匮乏，或法治信仰缺失，还有部分大学生参与法治实践活动较少，缺乏法治实践行动力。在全面依法治国背景下，高校探索大学生法治素养提升路径具有十分重要的意义。作为高校要注重完善大学法治教育体系，提高大学生心理素质，助推大学生法治素质的提升。 关键词：依法治国;大学生;法治素养;路径 中图分类
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 高校形势与政策课程法治素养教学分析
政策 法治素养 价值引导形势与政策课程是高校思政基础课，覆盖面广，隐性教育效果显著。在课程中开设法治专题，目的是向全部在校大学生传递党和国家全面依法治国方略、法律基础知识，培养学生的法治思维。当前高校形势与政策课程中法治专题大多为讲解法律基础知识或传达法治精神，缺乏整体教学规划，教学效果不明显。因此，系统性研究和设计该课程法治专题教学意义重大。一、利用形势与政策课程开展法治素养教学的必要性（一）提高德法兼备时代新人综合素质的必然要求时代新人肩负
职业 2022年24期2022-02-01
- 新时代大学生法治素养培育的路径探赜
立足于大学生法治素养培育的时代课题，分析大学生法治素养培育中的重、难、急，探讨新时代“法治思想”的价值内涵，指出新时代大学生法治素养培育的路径：基于公平、正义的法治素养培育，基于中国特色的法治素养培育，基于“生活教育”的法治素养培育。关键词：大学生;法治素养;法治思想;法治思维中图分类号：G421;G651 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）06-0028-04十八大以來，党和国家从实现国家治理体系和治理能力现代化的高度提出了全面依法治
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 新时代高校思想政治教育中的法治素养教育初探
的道德素养和法治素养，从而树立起一个正确的社会主义核心价值观，实现自己的理想和抱负，把我国建设成法治强国。本文将从新时代高校思想政治教育中的法治素养出发，简要从三个方面进行分析探讨。关键词：思想政治;高校教育;法治素养;教学策略党的十九大报告指出，要建设一个社会主义法治国家，提高全民族法治素养，对新时代高校思想政治教育提出了新的要求。思想政治教育是法治教育的主要阵地，法治教育又一直是高校思想政治教育中的重中之重，法治素养也是新时代建设社会主义法治文化的重要
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 法治教育实践活动助力中小学生法治素养提升
习，而忽视了法治素养的提升。针对这一问题，项目组2015年以“中小学法治教育实践活动的推进策略”为主题申报了江苏省中小学教研室课程教学改革重大研究项目，2020年以“思政课程中法治教育实践活动的推进策略研究”为主题申报了江苏省基础教育前瞻性教学改革实验培育项目。项目研究形成了“一体两翼三融合”推进模式，有效地促进了法治教育实践活动的开展，实现了法治教育中“知”与“行”的有机统一，提升了中小学生的法治素养。摘要：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验培育项目“思政
江苏教育研究 2021年31期2021-12-13
- 创办法治类学思集，提升学生法治素养
：培养学生的法治素养是当今初中道德与法治教学的学科核心素养之一，除了课堂教学传授法治知识之外，法治素养的培养也需要在实践中得到滋养。组织学生参与编写法治类学思集是培养学生法治素养的一种创新性的尝试，其编写过程对于提升学生法治素养多维度的激发起到了一定的作用。本文以七年级（下）创办法治类学思集的实践为例，阐述了学思集编写的具体操作过程。关键词：法治类 学思集 法治素养学思集，顾名思义是学习者将学习的知识经过思考，将学习的所思所感所悟或撰写成文，或绘成画，
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 初中英语教学中培育学生法治素养的策略
学中培育学生法治素养的策略进行研究，仅供参考。关键词：初中英语;教学;法治素养引言在诸多教学模式中，无论是使用哪一种教学模式，首要做的就是需要结合学生的实际情况进而采用合适的教学效果。只有全面的了解学生的方方面面，才能够对症下药，从而提高学生的学习效果，使得其教学模式发挥出其应有的作用效果。一、在初中英语教学中培育学生法治素养的重要性在初中英语课堂上，如果教师只是讲授课本上的内容，学生可能会觉得枯燥乏味，没有学习的兴趣，因此教师在讲课的时候，可以适当地为学
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 基于法治素养培养的小学道德与法治课堂教学策略研究
丽【摘 要】法治素养是现代公民的基本素养，法治教育是小学道德与法治课程的重要教学内容。作为一名道德与法治教师，应立足课堂，通过情境活动模拟、真实生活链接、求异思维碰撞、时事热点探讨、课后活动拓展等课堂策略研究，在培养学生良好道德素养的同时，切实提升学生的法治素养，从而真正落实立德树人教育。【关键词】道德与法治 法治素养 策略研究现今，“知法、懂法、守法”已成为每一位公民的基本素养，由此应运而生了一个具有时代特征的名词——法治素养。在学校教育中对学生进行法治
小学教学研究·理论版 2021年9期2021-11-22
- 浅谈初中英语教学中学生法治素养的培育
义法治国家，法治素养是每一个公民应具备的基本素养。初中英语教师在课堂教学中，应该结合英语学科的特点，实施法治教育，发挥英语学科的育人作用，让学生在英语学习中形成法治意识、提升法治素养，成为社会主义法治国家的合格公民。[关键词]初中英语;教学;法治素养[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）31-0028-02一、在初中英语教学中培育学生法治素养的意义英语作
中学教学参考·语英版 2021年11期2021-11-20
- 基于法治素养培育的高中政治课教学方式探讨
大，而政治与法治素养教育的关系较为密切，因而可以采用将法治素养教育与政治教学相结合的方法，使学生在学习政治知识的同时，了解更多的法律知识，提升自身的法治素养。通过辅助教学，使学生能够在学习政治的同时潜移默化地学习法律，规范自身的行为，从而提高自身的综合素质。关键词：法治素养;高中政治;教学策略引言法治素养指的是对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识、权利意识和义务意识等。在高中政治教学中，教师应从法治素养培育视角
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 师范生法治素养的提升策略
治国背景下，法治素养应当成为新时代师范生必备的重要素质。师范生的法治素养是涵盖法治知识、法治意识、法治思维、法治信仰、法治实践能力等的综合体。提升师范生的法治素养，是实现其个人全面发展，依法维护自身合法权益的内在要求;有利于高校培养教育人才，实现依法治校，构建和谐校园;有利于推动基础教育法治建设，推进法治中国建设。从学校层面看，提升师范生法治素养的途径主要有：构建科学的法治教育课程体系，增强法治教育教学的针对性和实践性，形成和落实科学的法治素养评估机制，打
大学教育 2021年11期2021-11-03
- 初中英语教学中培育学生法治素养的策略
中渗透对学生法治素养的培育，增强学生学法、守法、用法的意识。[关键词]初中英语;教学;法治素养[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）28-0031-02当今时代是一个法治时代，所有公民都要学法、懂法、用法，都要做到遵守法律。初中英语教师在给学生讲授课本知识的同时，还要培养学生的法治意识，让他们学法、懂法、用法、尊法，让他们知道不能触碰法律的红线。一、在初
中学教学参考·语英版 2021年10期2021-10-20
- 巧用法治案例提升初中学生法治素养
，进而促使其法治素养的形成，为其今后的发展奠定基础。◆关键词：初中道德与法治;案例;法治素养在传统初中道德与法治课堂中，由于教学模式和教学内容的限制，学生的学习积极性普遍较低，再加上缺乏真实案例的导入，学生缺乏思考和知识实践应用的机会和场地，无法感知到法治学习和生活的连接，难以实现其法治素养的形成。因而，如何利用案例教学激发学生的主观能动性，让学生在案例中得到启迪，促使其法治素养的形成，构建出高效的法治课堂，已成为初中道德与法治教师面临的主要问题。一、初中
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- “线上线下+对分课堂”模式ぴ谀Ｄ夥ㄍソ萄е械挠τ锰剿
性，提升学生法治素养，具有一定的推广价值。关键词：模拟法庭;对分课堂;教学模式;法治素养2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上提出了“八个相统一”教育教学理念，即“要坚持政治性和学理性相统一;坚持价值性和知识性相统一;坚持建设性和批判性相统一;坚持理论性和实践性相统一;坚持统一性和多样性相统一;坚持主导性和主体性相统一;坚持灌输性和启发性相统一;坚持显性教育和隐性教育相统一。”[1]“八个相统一”教育教学理念为新时代思政
科技风 2021年26期2021-10-11
- 道德与法治教学中法治素养的培育
向颖摘要：法治素养要在学习和日常生活中借助法治教育不断地渗透与强化。初中道德与法治教学是对学生进行法治教育的重要载体，教师在教学中培育法治素养的具体方法有：拓宽学习场域，在生活情境中理解法律的作用;提升学习兴趣，在过程体验中明确法律的要义;转变学习方式，在专题活动中参与法治实践。关键词：道德与法治;法治素养;法律知识;权利与义务;法治实践党的十九大报告将“提高全民族法治素养”作为“坚持全面依法治国”的重要内容，凸显了法治素养的重要性。法治素养是人们正确运用
教育研究与评论（中学教育教学） 2021年7期2021-09-17
- 小学高年级道德与法治课堂教学生活化的策略研究
可以很好强化法治素养，并使学生能够在正确的理念下提升道德素质，进而成长为优秀的新时代人才。为了体现学科教育特点，教师应挖掘学科自身的教学优势，避免使用传统的授课形式讲解知识，而是紧紧与教育发展要求相结合，通过生活化课堂的建立，帮助学生能够在熟悉的生活案例中强化学习意识，从而增强解决问题能力的同时，体现生活化课堂的开展意义。所以如何通过生活化课堂的建立，有效发挥道德与法治教学效果，是笔者主要探讨的问题。关键词：精神品质;生活化课堂;高年級学生;法治素养引言高
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 法治素养培育下的高中政治课堂教学探究
治国策略，将法治素养的培养作为课程教学中的重要一部分，通过联系实际生活、深入挖掘教材内容、创设法治情境等方法，提高课堂教学效果，帮助学生树立法治观念，掌握法律常识，提升学生综合法治素养，使得学生成长为一名综合型人才。基于此，本文将以高中政治为主要学科，以培养学生法治素养为主要目的进行策略探究，希望能为大家带来一定参考。关键词：高中政治;法治素养;教学探究前言在高中阶段，正是学生人格发展的重要时期。在这一时期，教师不仅要帮助学生学习知识，还需帮助学生树立正确
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 法治素养培育下的高中政治教学研究
的构成，其中法治素养属于政治学科核心素养的重要组成部分，也是学生参与公共生活应具备的基本素养，关系到学生的未来生活与成长。笔者结合自身多年的教学经验，主要对法治素养培育下的高中政治教学进行深入研究和分析，并提出一些个人建议，仅供参考。关键词：法治素养;高中政治;教学研究中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095
名师在线·下旬刊 2021年5期2021-09-10
- 法科学生在提高大学生法治素养中的作用研究
族的希望，其法治素养的高低直接关系到国家法治化建设的成败，因此不断提高其法治素养至关重要。目前，包括校园普法活动、法律相关课程等在内的提升大学生法律素养的措施存在路径固化、内容针对性差、效果弱等不足，法科学生在其中的作用未被重视，鲜有文章将法科学生作为提高大学生法治素养的重要主体进行研究。本文以大学生法治素养提升的已有措施和法科学生在其中的作用局限性为切入点，探索发挥法科学生在提升大学生法治素养中的作用路径。关键词：法科学生;大学生;法治素养中图分类号：G
大学·社会科学 2021年7期2021-09-10
- 高中政治教学中学生法治素养的有效培育
富裕【摘要】法治素养是学生参与社会生活应具备的基本素养，是高中政治教学核心素养培养的重要方面。文章结合高中政治教学实践，分析培养学生法治素养的重要意義，并联系具体教学进程及案例，探索应用有效教学策略，进一步促进学生法治素养教育提质增效。【关键词】高中政治教学;法治素养;重要意义;有效策略法治并不是统治阶级喊出来的口号，法律也并不只是一纸条文，而是需要人们实实在在去遵守的规则。俗话说：无规矩不成方圆。也就是说，人们的一切行为都要在法律允许的范围内实施。虽然国
青年文献·理论研究 2021年1期2021-09-10
- 小学生法治素养课堂教学评价模式探究
因此衍生出的法治素养课堂教学逐渐走进人们的视线。在竞争日益激烈的社会背景下，加强小学生法治素养的培养是提升教育质量的关键因素之一。通過法治素养课堂教学评价的新型教学活动，从根源入手培养学生的核心素养，为小学生今后的综合性发展提供有效的基础性素质支撑。鉴于此，主要以小学生法治素养课堂教学评价模式构建的策略为中心展开论述，结合实际案例，给出一些合理化的建议。关键词：小学;法治素养;课堂教学;评价模式目前，随着教育改革的深入，新课程的教学评价理念发生了显著的变化
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 培育法治素养： 法治教育的价值旨归
成部分，培育法治素养是法治教育的价值旨归。法治素养的培育成效直接关系到青少年的健康成长，关系到社会主义核心价值观建设的成败，关系到法治中国的推进进程。道德与法治课程是实施法治教育的主要阵地，教学中要明晰法治教育的价值定位，在情境创设中树立法治信仰，在文本学习中渗透法治知识，在案例分析中培养法治思维，在实践体验中提升法治能力，引导学生自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。[关键词] 法治素养;培育路径;法治教育;道德与法治课程党的十八届四中
中小学班主任 2021年14期2021-08-10
- 初中道德与法治课堂中学生法治素养的培育探究
道德与法治;法治素养;法制意识法治素养是指通过人们对刑事法律的基本知识经过内化、实践综合运用，并自觉不断提高的法治能力和综合素质，是作为现代中国公民必不可少的基本法治素养。初中思想道德与公民法治教育课程的主要核心内容虽然是我国思想道德法治教育及我国公民基本法治道德教育，但是长期以来仍然存在明显的偏教重德育而轻教重法育的不良现象，不利于初中学生道德法治教育观念的不断形成与道德法治知识素养的不断培育，这些也是一个导致目前初中学生道德法治知识素养普遍低下的根本原
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 初中道德与法治教学中培养学生法治素养的方法探究
，忽视了学生法治素养的培养。由于具备法治素养的学生可以拥有较高的素质，可以将所学到的法治知识运用于生活中，解决生活中的问题，所以教师要将学生的法治素养的培养重视起来。文章从必要性、现状、方法三个方面入手，阐述了初中道德与法治教学中培养学生法治素养的方法。关键词：初中;道德与法治;法治素养;培养方法法治素养的培养是新课改不断推进导致的必然结果，也是让学生成长为高素质人才的有效手段。因为当前的课堂教学存在一定的问题，教师在开展课堂教学的时候还是会对知识进行灌输
考试周刊 2021年44期2021-08-03
- 大学生法治素养培养问题及对策
的不断推进，法治素养已经成为了每个公民都应当具备的素养。大学生作为新时期社会主义事业建设者和接班人，其法治素养高低已经不仅仅关乎个人，更是成为衡量国家法治建设进程以及社会文明程度的重要标志。为增强法治国家的建设使命感，推进法治中国建设进程，进一步提高大学生法治素养，文章试图就大学生法治素养培养问题展开研究探讨，并提出具体的培养对策，以供参考。关键词：依法治国;法治素养;大学生;培养中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（20
海外文摘·学术 2021年4期2021-07-11
- 巧用法治文本案例 提升学生法治素养
，培养学生的法治素养，从而使初中道德与法治课中的法治教育目标落到实处。[关键词]法治文本案例;法治素养;道德与法治课[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）13-0038-03《青少年法治教育大纲》提出，在法治教育过程中，可根据学生的认知特点，将真实法治案例引入课堂教学，以培养学生的法治思维能力。在初中道德与法治课堂教学中，法治案例多以文本的形式出现。所谓文
中学教学参考·语英版 2021年5期2021-07-11
- 实施问题导向教学 提高学生法治素养
有效提高学生法治素养。关键词：问题导向;法治素养;道德与法治小学道德与法治六年级上册法治专册编排匠心独运，是小学阶段法治内容和法治精神的统整和提升，此册教学，对于提高小学生的法治素养具有重要的意义与作用。但在常态的道德与法治课堂教学中普遍存在这样的现象：有问题无启思，有问题无逻辑，有问题无价值。问题泛滥，导致教学低效甚至无效。问题导向的法治课堂教学旨在提高学生的法治素养，在准确把握学情的基础上，找到学生的最近发展区，以问题为驱动，培养学生自觉守法、遇事找法
少男少女·教育管理 2021年2期2021-06-23
- “三全育人”理念下高职学生法治素养培育探析
生力军”，其法治素养的培育对落实“立德树人”教育任务和推进当代中国法治建设进程有着重要的意义。本文就结合当前我国高职学生法治素养现状，在“三全育人”理念的指导下，坚持将高职学生法治素养培育工作贯彻教育教学全过程，动员全体教师，实现全方位育人，以此提升高职学生的法治素养，促进高职学生全面发展，培养其成为高素质的劳动者和技能型人才。关键词：“三全育人”理念 高职学生 法治素养 培育路径党的十八大以来，习近平总书记多次强调法治素养的重要性。2014年习近平总书记
公关世界 2021年10期2021-06-20
- 中小学生法治素养培育及相应对策研究
治意识不强、法治素养低下，导致校园不稳定因素屡屡出现，违法违纪行为频繁发生。本文通过梳理我国中小学生法治素养培育现状，对中小学生法治素养培育重要性进行了分析，有针对性地提出了相应培育对策，为促进中小学生的健康成长保驾护航。关键词：中小学生 法治素养 培育 对策一、中小学生法治素养培育之缘由（一）社会环境及有关政策我国是一个法治社会，作为其有机体构成之一学校，其正常运转同样离不开法治的约束和规范。党的十八届四中全会《决定》提出：“推动全社会树立法治意识，增强
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- “思想道德修养与法律基础”课的“依法行使权利与履行义务”专题教学探究
“知行合一”法治素养的关键。开展“依法行使权利与履行义务”专题教学研究，对明确法律权利和义务地位、养成学生以权利义务为内容的行为模式、应对大学生权利义务观念面临诸多问题和挑战等方面都具有其必要性。应把握法律权利与义务内容和行使两条主线，围绕讲清两个概念、理解两个关系、形成两个意识进行教学内容体系设计，注重教材内容科学转化和实践性教学探索，积极回应学生现实问题关切，切实推动专题教学内涵式发展。关键词：权利与义务;专题教学;法治素养DOI：10.15938/j
思想政治教育研究 2021年2期2021-06-01
- 关于提高高职院校法律课程教学效率的方法探讨
思想道德 法治素养 有效举措中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.188高职院校要注重强化学生的法律意识，让学生在对法律形成正确认知的情况下规范自身的行为，从而预防错误的发生。这就需要教师注重道德法制课堂的教育，并且运用有效的教学方式实现教学目的。高职教师要结合自身的实际教学经验，深入分析法律课程教学中存在的各种问题，根据学生的特点提出有效的建议和采取有效的措施。一、高职院
南北桥 2021年10期2021-05-30