学生观
- 教育中的人文性缺失及重构
怀 人文教育 学生观教育是人对人的事业，理当是充满人文关怀的成人善业。[1]然而，在功利主义的阴霾下，现实教育中存在着很多“目中无人”的现象，教育目标和方法逐渐偏离了教育的本真，给受教育者的身心健康造成了严重的伤害。学校教育重知识传授、轻品德培养，重理性说教、轻情感启发，目标直指学生知识技能的掌握，而忽视了对学生健康人格和精神层面的培养和关注，使学生成为控制的对象和灌输的容器。尊重、关怀、宽容、爱护等人文性的缺失，使教育褪去本应有的温度。但学生是活生生的人
文学教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 新时代教师应具备的“学生观”
崔洪霞一、多元评价关注“具体的学生”每个学生首先是一个独立的成长个体，也可以说他们都是“不一样”的，而这些“不一样”都是有价值的。在更多情况下，教师面对的是学生之间的“差异”，而不一定是“差距”。珍视“差异”，然后因材施教，会让学生发现不一样的自己，成就更好的自己；而强化“差距”，却常常让学生忽略掉属于自己的闪光点，卑微地匍匐在同一个标准之下。解决这一问题最好的策略，就是教育者手中要多拿几把尺子，充分尊重成长的“差异化”，鼓励评价的“多元化”，让每个学生找
小学教学研究 2022年22期2022-11-20
- 新时代教师应具备的“学生观”
崔洪霞一、多元评价关注“具体的学生”每个学生首先是一个独立的成长个体，也可以说他们都是“不一样”的，而这些“不一样”都是有价值的。在更多情况下，教师面对的是学生之间的“差异”，而不一定是“差距”。珍视“差异”，然后因材施教，会让学生发现不一样的自己，成就更好的自己;而强化“差距”，却常常让学生忽略掉属于自己的闪光点，卑微地匍匐在同一个标准之下。解决这一问题最好的策略，就是教育者手中要多拿几把尺子，充分尊重成长的“差异化”，鼓励评价的“多元化”，让每个学生找
小学教学研究 2022年8期2022-07-24
- 论高等教育教学模式改革中的全面师生观
重塑其缺失的“学生观”以构建“全面师生观”的观点，并从理论和实践层面给出了具体的解决方案，以期能为高等教育教学模式改革研究和实践提供新的思路。[关键词]高等教育 教学模式 改革 全面师生观 学生观基金项目：本文系西安理工大学2019年研究生教育教学改革项目“混合式教改的内涵与研究生创新能力提升研究”（项目编号：310-252041935）和西安理工大学2020年教育教学改革研究项目“面向新工科的柔性实验教学模式改革研究”的研究成果（项目编号：xjy
陕西教育·高教版 2021年11期2021-12-03
- 浅谈如何做好中职班主任工作
中职、班主任、学生观现在，好多学校的老师都不愿做班主任工作，在一些职业学校这种现象尤为突出。那么，为什么会怎样呢？除了班主任工作累人之外，还有一个重要的原因，那就是一些本来客观的因素使得做职业学校的班主任更难。但是我的身边就有一个老师，他不仅喜欢班主任，而且成绩突出，学生喜欢，家长称赞，领导放心，所以获得各种荣誉也就是水到渠成的事了。我和他在一个教研组，和他经常交流，现将他的成功经验与大家分享如下：一、学生的优点、缺点有时需要辩证的去看本身班主任工作就是一
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 新手—熟手—专家型教师学生观的比较研究
、专家型教师的学生观差异。结果表明：（1）在发展观、决定观、差异观、角色观、评价观及综合学生观上，新手、熟手、专家型教师都处于中等水平;（2）除发展观外，新手、熟手、专家型教师在决定观、差异观、角色观、评价观及综合学生观上存在显著差异。结论：（1）新手、熟手、专家型教师的学生观皆不理想，亟待转变，专家型教师尤甚。（2）转变教师学生观是一个复杂的过程。首先，要评价先行，以评促变;其次，要结合教学反思，对抗隐性旧学生观;最后，要形成同事之间的协同机制，共同进步
成才之路 2021年32期2021-10-28
- 教师专业发展的密码
到创造性主体的学生观的转换、从“模板学生”到“个性发展”的评价模式的转换、从“师为本”和“生为本”到“人为本”的教育观的转换，才能有效促进教师专业发展。关键词：教师观; 学生观; 评价模式; 教育观中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）8-153-002电影《三傻大闹宝莱坞》里有这样一个片段：主人公兰彻在回答教授的提问“机器是什么”时，用通俗易懂的语言回答。并且以裤子拉链上上下下解释机器就
科学大众·教师版 2021年8期2021-09-05
- 深度学习理念下的小学语文课堂：落实几个“引向”
维力;价值观;学生观深度学习理念倡导对课堂教学中各类浅层学习现象的纠偏，主张让学生在知识的学习和方法的习得中，逐渐抵达思维的深处和能力的高处。深度学习的真正发生，表征为教师价值引领与学生自主建构的和谐统一，这便离不开教师在课堂上的积极“引向”。深度学习理念下的小学语文课堂，尤其应当处理好“活”与“效”、“新”与“真”、“点”与“面”的关系，落实相关维度的教学“引向”。一、处理好“活”与“效”的关系，由“横向思维发散”引向“纵深思维延展”就一堂课而言，学生学
教育研究与评论（小学教育教学） 2021年6期2021-08-23
- 陶行知学生观在小学英语教学中的实践
念，将陶行知的学生观思想在教育教学环节进行渗透，这可以帮助小学生更好地学习英语。【关键词】陶行知;学生观;小学英语【作者简介】苏建成，甘肃省金昌市永昌县六坝中心小学。在生本教育大背景下，开展小学英语教学也应秉承提高学生自主学习意识的理念，而这也与陶行知的学生观理念相吻合。陶行知的学生观内涵主要包括学生是生活中的人、学生是主人、是人中人、是创造中的人以及学生的职务是学做真人。将陶行知的学生观应用在小学英语教学之中能够帮助学生更好的学习英语知识，充分发挥出小学
校园英语·中旬 2021年4期2021-08-11
- 新课程改革中的学生观变革思考
要：本文主要对学生观与新课程改革进行了简要、理性的分析，并在此基础上进一步提出了现代化教育背景下关于新课程改革中的学生观变革的几点思考，希望能够为今后的新课程改革提供一定的建议。关键词：新课程改革;学生观;变革思考学生观是指人们对于学生这一群体的基本认知与认知的态度，对学校的课程开发、实施有着极为重要的影响。一直以来，教育领域从未停止过有关学生观话题的争论与探讨，学校的绝大多数课程与教学改革活动等也是以学生观为最主要的风向标。由國内外教育发展史不难看出，从
课堂内外·教师版 2021年4期2021-08-03
- 浅谈共情教育在“学困生”转化中的具体应用
方式或正确的“学生观”，并结合多年教育教学的体会，总结了共情教育的具体应用，重点介绍了如何在对“学困生”进行转化时有效应用共情教育，旨在对具体的班级教学管理实践有所帮助。◆关键词：小学;学困生;学生观;共情教育;班级教学管理一、前言经过多年的教育教学实践观察，发现小学“学困生”产生的原因各异，每一个“学困生”也各有其不同的性格和内心世界，因而，在“学困生”转化中没有万能的公式可循，似乎只有“共情教育”能够成为小学班主任开展班级管理的最基本、最首要的方法或者
速读·中旬 2021年6期2021-07-23
- 对一则错误板书的透视与叩问
义;集体噤声;学生观诚如《礼记》所云，真正的学习当“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。前不久的一次市级赛课，我有幸成为学习者，认真地聆听、记录、思考。上午第二节课，小学六年级的道德与法治课。当教学进行到第15分钟的时候，我突然发现：板书中漏写了一个字，“宪法是根本法”变成了“宪法是根法”！作为听众的我，真为执教老师捏了一把汗：她什么时候才能发现这个错误并纠正呢？时间一分一秒地流逝，我如坐针毡。当课进行到第35分钟时，教师终于纠正了这个错误：“刚才在
教育研究与评论（课堂观察） 2021年3期2021-07-23
- 树正确观念，促和谐发展
教师观和发展的学生观，才能做党和国家教育方针的坚定执行者，在具体的教学和管理中，方能把党和国家关于 教育的大政方针落到实处。关键词：教育观念;学校观;教师观;学生观校长的教育观念直接影响着一所学校的办学和发展。 作为一名校长，只有树立正确的学校观、教师观和学生 观，才能做党和国家教育方针的坚定执行者，在具体的 教学和管理中，方能把党和国家关于教育的大政方针落 到实处。一、校长应具备正确的学校观"坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，全面贯彻落实党
教育信息化论坛 2021年3期2021-06-06
- 本是同质布 岂可云泥别
宁 【关键词】学生观;教育评价;德育工作;班主任【中图分类号】G711 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）84-0075-02搬了新家后，我把家里的洗脸巾与抹布统统换成了白毛巾。一个月后，我发现洗脸巾依然潔白柔软，而抹布则像被烟熏过了似的，不但有点发黄，而且硬得扎手。吃惊之余，我陷入了沉思：意识影响行为，此言果然不虚。同是崭新的白毛巾，因为我对它们用途的不同安排，竟造成如此迥异的结果。究其根源，不过是我对抹布进行了人为设限，认
江苏教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 论新时代学生观的转变
要：教师的学生观是教师对学生地位、主体性、差异性和独特性等方面的整体认识和基本态度，将直接影响教学设计的目的、过程、呈现方式和教学效果。然而，当前教育改革不断深化，面对快速变迁和发展的社会，迫切需要树立面向未来、关注学生幸福的新时代学生观。关键词：新时代;学生观;转变策略一、新时代树立正确学生观的重要性学生是教师传授知识、进行教育的对象，教师只有正确认识学生，才能讲好课，对学生进行有效的教育。学生观不仅是教育理论研究者研究的内容，而且要通过教师的行为方
基础教育论坛·上旬 2021年2期2021-03-15
- 小学音乐课堂教学落实学生核心素养路径初探
路径。关键词：学生观 核心素养 音乐欣赏一、核心素养理论内涵张华教授在其论文《论核心素养的内涵》一文中写到：“核心素养”是适应人的自我实现、工作和社会的新挑战而诞生的概念，是人解决复杂问题和适应不可预测情境的能力。音乐学科教学也一直以掌握基本知识和基本技能为主要目标，即“双基”阶段;而后“三维目標”的提出，逐渐淡化知识技能，更加强调音乐课程的实质“以审美为核心”的音乐教育哲学观，随着《音乐课程标准》修订而确立的课程核心思想“音乐学科核心素养”，并将其确
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- 核心素养背景下的音乐欣赏课堂构建
在教育学原理“学生观”理论的指导之下结合教育实习期间的教学经验对音乐欣赏课堂的构建进行了探究学习。在本论文中主要分三个部分阐述：一、理论内涵;二、：音乐学科课程核心;三、音乐学科的课程实践。关键词：学生观;核心素养;音乐欣赏一、理论内涵1、核心素养张华教授在2016年于《全球教育展望》中发表的《论核心素养的内涵》一文中写到：“核心素养”是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念，是人解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力和人性能
快乐学习报·教师周刊 2020年42期2020-09-10
- 浅析《学记》中的为师之道
教师观和动态的学生观，增长教学智慧，提升综合素养，促进教育实现内涵式发展，助力教育现代化。关键词：学记;为师之道;教师观;学生观《学记》作为我国最早的一部教育学著作，蕴含的内容尤其是教育学方面的知识尤为丰富、深刻，阐述了教育目的、教学原则和教学制度，明确了教学管理中的师生关系，对教师的师道养成具有极大的理论和现实意义。“教育大计，教师为本”，我国当前正加快推进教育现代化进程，教师作为教学主导，在推动教育改革、培养创新人才等方面具有重要价值。《学记》所蕴含的
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 论思考教育的起点: 生命、生长和生活
夏文静摘要：学生观是教育者对学生的基本认识和根本态度，它直接影响了教育教学的目的、方式和结果。当下学生观受到各类教育哲学思潮的影响，虽然提高了人在教育活动中的主体地位，却仍然存在不足之处。本文在生命教育视角下反思学生观，提出构建新型学生观要发展学生新生生命、尊重个体生長规律和重建生活方式。关键词：生长;学生观;生命教育;生活教育中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.069学生是构成学校教育活
现代商贸工业 2020年25期2020-08-09
- 21世纪新“学生观”
时代发展潮流的学生观。这是顺应党提出的“教育先行”，“百年大计，教育为本”教育指导方针的必要选择，是时代的必然要求。参考文献[1].胡德海. 教育学原理 （第三版） [M]. 人民教育出版社. 2013： 337-357[2].叶澜. 教育学原理 [M]. 人民教育出版社. 2007： 121-127.[3].王本陆. 面向21世纪的学生观 [J]. 课程·教材·教法. 1998（10）.[4].张天宝. 学生“四维”特性与现代教学活动[J]. 中国教育学
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 基于学生经验教数学
长远价值，重塑学生观、学习观、学材观，基于学生的已有经验展开课堂教学，尊重已知，鼓励体验，欣赏创新。【关键词】经验数学;经验;学生观;学习观;学材观【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）25-0041-05【作者简介】张新高，江苏省盐城市聚亨路小学（江苏盐城，224000）教师，高级教师，盐城市德育学科带头人，盐城市优秀教育工作者。2005年，钱学森留给人们一个世纪之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？
江苏教育 2020年7期2020-07-04
- 心中有问题，眼里有学生
.[关键词] 学生观;数学思想;问题新课程标准指出：“学生的身心发展是有规律的. 教师必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展. ”同时“学生具有巨大的发展潜能. 教师应坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心. ”最后“学生是处于发展过程中的人. 作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人. 学生的生活
数学教学通讯·初中版 2020年5期2020-06-22
- 论人本主义理论在中学班级管理中的应用
词：人本主义 学生观 班级管理一、人本主义理论的内涵实现每一名学生的终极成长和人格完善，是人本主义教育理论的深刻内涵的重要体现，促进人的自我实现，培养人的“完整人格”，这是教育的崇高理想和目的所在，教育的目的绝对不仅仅体现在获得教育者成绩的提高这一个方面。人本主义教育理论认为教育绝不是单纯的知识传授和智力培养，教育的终极目的是培养完整的、情知合一的人。人本主义的教育理论要求教育者在教育和管理学生的过程中做到以人为中心，以人为本，根据学生的实际情况和个性特点
中华活页文选·教师版 2020年4期2020-06-09
- 把爱种在学生心田
自信。关键词：学生观 学习共同体 师爱让每一个学生走向成功，是新课程改革的基本理念之一，而发现每一位学生的长处，爱每一个学生，肯定他们在成长过程中的细微进步，让他们不断有成功的体验，对学生的健康发展至关重要。尤其是针对相对处于弱势地位的学生的教育工作，更是一项长期而艰苦的工程，如果学生总在经历一次次的失败和长期处于对他们的低评价环境中，他们的自信心就会逐渐丧失，由于缺乏成功的体验和成就感，他们将离我们的教育目标越来越远。能否找准教育的切入口，能否在
学校教育研究 2020年9期2020-05-25
- 从《给教师的建议》谈“以人为本”的学生观
“以人为本”的学生观及其在教育教学实践中的借鉴意义。关键词：以人为本;学生观;《给教师的建议》是著名教育家苏霍姆林斯基研究前苏联学校教育的现状，依据自己多年的教学实践及教学反思，并借鉴乌申斯基、马卡连柯等前辈的教育思想，结合了当时学生、教师的实际情况，遵循学生学习与智力发展的规律，针对一般学校教学和教育工作中亟待解决的某些教育问题，与多位中小学教师沟通交流，专为中小学教师写的一本教育类书籍。苏霍姆林斯基先生既是一名教育科学家，又是一名教育艺术家。他把人的价
青年时代 2020年5期2020-05-11
- 校长办学理念的核心是立德树人
的灵魂，渗透着学生观、教育观及学校观等价值内涵，其核心是立德树人，只有厘清学生观、教育观及学校观，才能够清晰地认识和理解办学理念的核心何以是立德树人。【关键词】学生观；教育观；学校观；立德树人【中图分类号】G521【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）10-0025-03【作者简介】徐金海，中国教育科学研究院（北京，10088）基础教育研究所研究员，博士。*本文系中国教育科学研究院2019年度基本科研业务费专项资金项目“中小学校长管理专
江苏教育 2020年4期2020-04-07
- 如何在生物教学中培养学生的学习兴趣
物学习;兴趣;学生观在传统的应试教育的模式中，对于生物来说它只是一门副科，教师只有在构建课堂结构、改进教学方法、抓好课外活动等方面始终贯彻敢于创新的思想，才能创设学生树立创新意识及展创新能力的空间和条件。随着二十一世纪生物世纪的到来，生物学得到了日新月异的发展，学好生物对于二十一世纪的主宰者来说就显得非常重要了。但是，在实际教学过程中，如何培养学生学习的兴趣，因为有了学习兴趣，才有可能主动学习。下面，我想就如何培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，谈几
科学与财富 2020年32期2020-03-10
- 探讨初中《道德与法治》教材中的学生观与价值观
发掘出教材中的学生观与价值观，并以此为据设置符合初中生发展需求的教学目标，在此基础上开展充分发挥学生主体作用的教学互动，提高学生的教学参与度，达到培养学生良好道德品质等核心素养的素质培养目标，同时也促进教学效果的改善。【关键词】《道德与法治》;学生观;价值观初中生正处于价值观培养的重要时期，加强对初中生正确道德观念的培养是保障学生健康发展、全面发展的关键。《道德与法治》作为培养初中生道德、思想等观念意识的重要学科，在教学中必须充分发挥出其在育人方面的价值。
中学课程辅导·教师通讯 2020年16期2020-01-22
- 浅论学生创新意识的培养
建立以人为本的学生观。关键词：创新意识;教学观;创新空间;学生观。随着现代教育技术的课堂教学及素质教育的实施，将创新意识的培养推向了新的高度。如何在教学中培养学生的创新意识，便是现代教育理论的一片沃土。笔者认为应从以下几方面做起：一、营造创新氛围，激发创新兴趣学生大部份时间要在学校里渡过，校园中自然环境和心理环境的创造性氛围将对学生创新精神和意识的培养起着潜移默化的影响。学生是感染力和可塑性极强的群体，因此学校要充分利用现有的环境和设施，精心设计出富有创新
学校教育研究 2019年23期2019-12-23
- 新课改下教育教学的“三自”学生观
键词：新课改;学生观;“三自”新课改背景下，教育者的學生观是开展教育教学的基本依据，对教育教学质量具有极大影响。树立正确的学生观，教育者才能培养“全面发展”“独立个性”的人，让“每一个学生在学习中都应当达到他力所能及的成就”[1]使其在自主、自律、自治中健康、稳定、持续发展。一、自主，树人始于尊重传统的学生观，学生的主体地位被剥夺，教师的主体地位突出，使得教师的主体意识凌驾于学生之上。学生在教育成长的角色上被严重地被动化、边缘化，最终变成了教育的“产品”，
新课程·中学 2019年8期2019-09-12
- 美术教学重点要在学生学习方式转变上下功夫
新的教材和新的学生观融入我们的实际工作中，成为新课程能否继续深入发展的关键所在。关键词：转变;新课程;学生观一、 学生学习方式转变的关键是教师教育观念的转变在没有进行新课程改革前总是过于强调学科中心，过分关注美术专业知识与技能的传授，在不自觉中形成了一种符合教师个体特征的教学模式。这些虽然在一定程度上能够使教学顺利进行，但却使自己陷入条框之中，影响了美术教学的改革和创新。课堂上又因为过分强调课堂结构，一般采用固定的技能传授结构模式：平淡导入——教师演示——
锦绣·上旬刊 2019年6期2019-09-10
- 理解
理解。关键词：学生观；教师信任；师生沟通一、教师树立正确的学生观1、理解学生需要教师爱心理解学生并不是谁都能做到的事情，理解学生需要教师具有爱心。关爱学生，热爱教育事业，这是做教师的一个重要条件，也是教师理解学生的一个必要条件。一个教师如果没有爱心，就不可能认真对待学生，就不可能走近学生，也不可能了解学生，更谈不上对学生有什么好的情感，因而也就不可能理解学生，因为理解需要适宜的感情做基础。2、理解学生需要教师信任理解学生就要信任学生。信任即相信每个学生都有
新教育论坛 2019年17期2019-09-10
- 浅谈新课程需要关注的教学理念
观念;教师观;学生观;人生观一、变革由来已久旧式的教育理念新时代的教育教学变革是从新时代教育理念中诞生的，任何教育教学方面的前进都会有来自原有的教育教学理念的制约，对此，首先应确立新的教育观念，这是教改的第一大事，原有的教育理念不彻底扭转，一切教改将是纸上谈兵，如无源之木，半途而废。教育理念转变后，原有的一切教育教学冲突将会在根本上得到解决。当前学校还实行以应试教育为中心的教育教学模式，不转变原有的应试教育理念去谈教育改革，都会是苍白无力，不能从根本上实施
家长 2019年12期2019-09-10
- 认识学生：新型教师的基本素养
、教育实践中的学生观更新、实践中仍然存在的学生观偏差以及新型教师对此应采取的积极措施四个方面入手，对我国教育实践改革中的学生观问题作一个简单的叙述和议论，并浅显地谈谈自己的看法。关键词 教育改革；新型教师；基本素养；学生观当前，新课程改革正在如火如荼地进行，它以“一切为了学生发展”为目标，主旋律是“充分发挥学生作为学习者的主体作用”。新课程改革是新时代对教育的要求，也是社会对教师的期望。在改革浪潮下，我们呼吁新型教师的出现。这对教师来说既是对智慧与创新的挑
科海故事博览·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 从《普通教育学》中探析赫尔巴特的学生观
掩盖了赫尔巴特学生观的客观性。本文基于赫尔巴特的名著《普通教育学》，试图从管理思想、教学思想和训育思想来还原赫尔巴特学生观的本来面目。【关键词】赫尔巴特 普通教育学 学生观【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0029-01学生观是关于学生的本质属性和特征的基本观念体系。具体而言，指教师对学生的基本认识和看法，是教师对教育对象的地位、主体性、独特性、情感和特点等方面的基本认识和根本态度。主要包括学生的人生观
课程教育研究 2019年33期2019-08-30
- 巧为学生搭“梯子”
的实施，教师的学生观也在不断地发生着变化，以学生发展为本的教育教学思想，被越来越多的教师所接受。新型民主的师生关系，关注了每一个学生的发展，促进了教育的和谐发展。关键词：学生观;发展;梯子在数学课堂教学中，教师应是学习的组织者、引导者与合作者。作为学习的组织者，应该营造学习氛围，创造学习环境，组织学生参与一定目标导向下的多样化学习活动，组织学生经历那些特定的学习环节;作为学习的引导者，最重要的是要通过恰当的手段去引发学生做有意义的数学思考;作为学习的合作者
新课程·小学 2019年6期2019-08-13
- 思维导图在人本课堂中的应用
课堂 教师观 学生观 教学观传统教学模式的弊端随着时代的发展愈加明显与突出。特别是对于我们五十八中学，这样一个生源逐年萎缩，生源质量逐年下降的小规模学校，不进行教学改革，只能坐以待毙。为此，我校结合本校实际开始尝试教学改革。经过不断的探索与实践，已初步形成“人本课堂”教学模式。[1]一、教学改革是学校走出困境的必然选择1.教学改革的起因。五十八中学始建于一九八八年，是一所省示范初中。由于近年楼区老化，生源数量在逐年减少，生源质量也在逐步下降。学生数量的递减
新教育时代·教师版 2019年29期2019-07-20
- 在化学教学中提升化学素质和学习兴趣的方法
键词：教师观;学生观;教学观;化学素质素质教育重综合素质的养成，强调的是个人的品质和核心素养。因此素质教育是指向未来的教育。全面实施素质教育是我们每一个教师的使命，怎么在各科教学中实施素质教育，我们必须加强学习和探索。一、 在化学教学中提升化学素质教育化学素质，即除了化学知识、技能和能力之外，还包括与化学相关的文化素质。化学教学不仅要注重理论知识、实验操作能力的培养，还应鼓励学生吸收化学文化精华，提高文化修养，培养一种新的思维方式。只有重视了能力、情感和思
读天下 2019年3期2019-04-03
- 探寻灵动的“生活课堂”
关键词：创新;学生观;学法;教法真水无香，行知教育思想之所以涓涓流淌至今乃至后世，我想可贵在于其创新这一精髓。陶行知的“新”不仅“新”在学生的学，更“新”在教师的教，而这“新”最初要起因于对学生认识的“新”。一、 因对学生认识的“新”新课程的核心理念要求我们树立正确儿童观。所谓儿童观就是我们如何看待儿童以及如何对待儿童，也就是作为学生学习的引导者的我们应该怎样去认识儿童和教育儿童。作为一代教育大家的陶行知先生，其儿童观主要在以下几个方面启发并支撑着新课程改
读天下 2019年4期2019-04-03
- 黄炎培职业教育学生观及其当代启迪
黄炎培职业教育学生观要求学生从根本上树立劳工神圣、职业平等、服务社会的观念，要在学习和生活中做到读书得法、手脑并用、自治管理、规律生活，并最终达到知能并用、人格完整的质量规格。这对当今职业教育矫正学生职业观念、端正学校办学方向、重视学生人格培养等方面均有重要的指导和借鉴作用。因此，弘扬黄炎培职业教育思想，办好职业教育，培养工匠精神，才能更好地服务于社会主义现代化建设。关键词：黄炎培；学生观；劳工神圣；双手万能；职业教育中图分类号：G718 文献标识码：A
职业教育研究 2019年2期2019-03-18
- 浅谈班主任自身素养
业观、教育观、学生观、集体观、家教观这几个方面来浅谈班主任的道德素养。关键词：班主任;道德素养;学生观中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0287-01班主任是一个班的管理者和领导者，其自身道德素养在很大程度上影响着学生的道德素质。因此，在中学阶段班主任提高自身的道德素养能帮助学生树立正确的思想观念，培养学生健全的人格，促进学生综合素质的全面发展，为未来良好的学习和为人处世打下坚定地思想基础。1.爱岗敬业
读与写·教师版 2019年4期2019-03-16
- 探寻灵动的“生活课堂”
：小学 创新 学生观 学法 教法中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0182-01真水无香，行知教育思想之所以涓涓流淌至今乃至后世，我想可贵在于其创新这一精髓。陶行知的“新环仅“新”在学生的学，更“新”在教师的教。而这“新”最初要起因于对学生认识的“新”。1学生认识的“新”新课程的核心理念是：一切为了学生的发展。这就要求我们老师要能够树立正确的儿童观。那么什么是儿童观呢？所谓儿童观其实就是我们老师如何看待儿童
儿童大世界·教学研究 2019年10期2019-02-02
- 新时代背景下体育教学中的学生观
用，树立全新的学生观。将从小学生是体育课堂的学习主体、小学生是落实“终身锻炼”的主体、小学生是实施教学评价的主体三个角度，来分析新时代背景下小学体育教师所应树立的学生观。关键词：小学体育；新时代背景；学生观常规的体育教学通常是以教师讲解并演示动作，学生模仿练习的方式展开的。这种教学模式能够快速引导小学生掌握运动锻炼技巧，但是练习的单一性与重复性导致许多小学生都失去了运动兴趣。另外，由于小学体育教师看重的是体育技能的训练，很少讲解参与某项体育运动对身体的好处
新课程·小学 2018年10期2018-12-13
- 构建良好师生关系的必要性与途径摭探
正确的教师观和学生观、处理好教师的主导作用和学生的主体作用、在教育活动中密切师生关系、有效地树立教师的威信等途径，想方设法地建立和发展良好的师生关系。关键词：师生关系；德育工作；教师观；学生观；建立；发展中图分类号：G651；G456 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）31-0016-02师生关系的本质是一种人际关系，是指教师和学生在教育教学过程中为完成一定的教育任务，双方进行交往而形成的关系。它是学校中最基本的人际关系，并在教育过程
成才之路 2018年31期2018-11-30
- 谈教师角色及教育观念的重建
认知；角色观；学生观；评价观；重建【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）12—0080—01在现实的教育教学中，由于受教师陈旧的教育观念的影响，教师自身存在诸多不合理的认知，而这些不合理的认知直接影响着教师和学生的心理健康。因此，在新课程理念下教师必须重新构建自己的合理认知，才能適应时代和教育的发展步伐。一、教师职业角色观的重建1. 社会的代表者。使命感和责任感是教师社会角色意识中的核心要素，因此，教师
甘肃教育 2018年12期2018-11-24
- 谈谈语文新课改下的教学观与学生观
课程的教学观与学生观的认真学习与研究，并将其应用和实践于日常教学课堂中。关键词：语文新课改；教学观；学生观一、新课程的教学观新课改的教学观终极目标是全面育人，具体表现为加强学生与老师的互动性，促进学生全面和谐发展。教师作为知识的播种者，不但需求将所学的知识传播给学生，更应以调动学生的主动学习为出发点，激发学生创造力和实践力，提高学生主动学习兴趣，从而达到教学的根本目的。新课改下教学观由传统的以学科为本转变为以学习者为本。语文课更加注重学生的接受性，强调学生
新课程·上旬 2018年7期2018-10-25
- 复读生的高四生活，我们如何帮助他们？
师要树立正确的学生观。关键词：复读生；心理问题；信心；学习环境；学生观2017年高考后有的同学因为不满意自己的成绩，没有进入到理想的院校而选择复读。2018年高考在即，作为大同英才补习学校补一班班主任，看着班里同学们经过一年的努力付出，而面对更大的升学压力，出现的各种心理问题。不由得为他们着急。俗话说，高考即考知识储备和应用能力，同时也在考心理素质。有研究表明，复读生相对于普通应届高中生他们面临更大的升学压力，容易产生心理问题，然而这一状况并未得到足够的重
速读·上旬 2018年8期2018-10-21
- 树立正确的“好”学生观
于找到自己的新学生观：原来“没有教不好的学生”，反映的是树立正确的学生观。学生都是可以教“好”的。“好”在哪里？教育该立足于学生的实际，让学生在他原来基础上朝着积极健康的方向有所提高就是“教得好”。关键词：学生观；标准；案例；步骤；信念中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-077-1“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”是教育者对孩子的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话表达的本意
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年17期2018-10-18
- 新课程与教师的专业成长
”型；育人观；学生观；创新视野观从教育的实效性来看，一名教师的教学行为和风格，对学生的潜在能力的培养有着非常重要的影响。试想，十几年后你还能记起教师讲过的习题吗？可某些教师闪光的思想方法和做人哲学却能留给你启发，使你的才能得到充分的发挥。这就是教育的潜在能量，它对人一生能力的发展有着相当于核裂变一样的作用。这就促使我们教育工作者不得不思考如何使自己的成长与学生的终身发展相结合。从教师专业技术层次来看，要想成为一名优秀的教师，就要经历：“题师”（只是长于讲解
教书育人·校长参考 2018年8期2018-09-12
- 浅谈教师眼中应无“差生”
生” 教育观 学生观 人才观 后进生中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.091常言说：“寸无所长，尺有所短。”在一个优秀教师眼中，学生中没有“差生”，只有学有困难的学生。其实，差生并不永远是差生，只不过看我们如何对待他们。而在有些教师眼中，后进生是无可救药，不可雕琢的朽木，由于持有这种偏见，往往会使他们的教学工作步入一种无可奈何而尴尬的局面。这样的教学方法怎么谈教书育人，如何面对21世
南北桥 2018年16期2018-09-10
- 班主任工作与“以人为本”的学生观
新时期班主任的学生观直接影响学生的成长和学校的管理。重新审视“以人为本”的学生观，将学生看成是独立的、独特的和发展的人对于班主任工作至關重要。为此，班主任期待需要树立全新的师生关系，以促进学生的健康发展和教育管理水平的提高。关键词：主任；学生观；以人为本；师生关系中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.112一、班主任
学周刊 2018年25期2018-08-21
- 新课程背景下小学语文教师的学生观及其转变
建立科学合理的学生观，及时为学生解决学习和心理上的问题，从而使自身教学效率得到提升。[关键词] 新课程；语文；学生观；转变教师对学生的看法和观念即为教师的学生观，它是教师教育观的重要组成部分。教师的学生观对日常教学工作有导向作用，科学良好的学生观可以使教师在日常教学中建立积极向上的氛围，建立良好的师生关系，有效提升学生学习效率。科学的学生观对学生的全面发展起到促进作用，还可以完善学生个性化品质。在教育改革不断推进、新课改不断深化的背景下，教师必须积极主动地
教师博览·科研版 2018年6期2018-07-30
- 积极心理学视角下中职教师学生观的反思与建构
，可改变性。其学生观以学生为本，接纳尊重学生并信任学生自身的积极力量，激发学生的主观能动性和创造性，让学生的潜力得到充分发挥。积极心理学视角下的学生观会极大改变教师的惯性思维，提高教师沟通技巧和教育艺术。关键词：中职教师；学生观；接纳与尊重；激发潜力；积极心理学基金项目：江苏省职业技术教育学会2017—2018年度职业教育立项课题“积极心理学视角下职校德育途径创新的研究——以南京市玄武中专为例”（项目编号：XHDY2017030）作者简介：佀永辉，女，高级
职教通讯 2018年24期2018-06-11
- 浅谈中学教师课堂情绪的调节
想，树立正确的学生观；会技巧，适当运用幽默术；重方法，学会换位思考三个方面阐述关于教师和学生课堂情绪互动调节的策略。关键词：健康课堂情绪；学生观；幽默术；换位思考情绪是生活中每个人都会经历的一种状态和过程，它是影响人类生活和工作的重要心理因素，既有“先天”，也有“习得”。从心理学的角度分析，教师作为课堂教学的引导者，学生作为课堂教学的主体，师生心理情绪是相互影响、相互制约的。教学过程不仅是知识的授受过程，同时也是师生共同活动和情感交流、互动的过程。在这个过
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- “让学引思”催生“以学定教”教学新生态
”，就要重塑“学生观”，尊重学生，让出学习的时空。“引思”，就要重构“学习观”，唤醒学习，引发思考;就要重建“学材观”，用好学材，引发思维。关键词：以学定教;让学引思;学生观;学习观;学材观中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）02A-0023-03关于教学，长期以来存在着各式各样的主张、实践、反思。从《礼记·学记》的“教学相长”，到“以案定教”“以教定教”，再到“先学后教，以学定教”，都是既抓住了课堂的关键所在——
江苏教育研究 2018年4期2018-04-10
- 浅谈多维视野下的学生观
可以得出不同的学生观。就学生群体而言，其发展不是单一片面的，也不是匀速直线的，因此需要树立和谐发展、顺乎天性的学生观；就同伴关系而言，其发展不是同步的，因此需要树立尊重差异、因人而异的学生观；就师生关系而言，其地位不是差等的，因此需要树立平等以待的学生观。关键词： 学生观 多维视野 和谐发展 尊重差异 平等以待学生观是对学生总的看法和根本观点，是教育观的核心。学生观的正确与否直接关系到教育教学效果和教育改革的成败。在功利化的教育教学中，学生被视为可以任意填
文教资料 2018年1期2018-04-09
- 数学开放题融入常态课堂的前提预设
是探究学习者的学生观、教材是教学的材料之一而非唯一的教材观以及教学是师生共同成长的教育活动的教学观，是四个应有的、必要的前提预设。【关键词】小学数学开放题;教师观;学生观;教材观;教学观【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）89-0017-03【作者简介】徐文彬，南京师范大学（南京，210097）课程与教学研究所常务副所长，教授，博士生导师。开放题是相对于封闭题（条件完备、结论确定、方法唯一）而言的。如
江苏教育 2018年23期2018-02-27
- 从学生方面研究学生观在小学班主任教学管理方面的运用
角度，班主任从学生观的角度出发开展班级教学管理工作，其管理效果更佳。本文主要阐述了小学生的基本特点以及学生观在小学班主任教学管理方面的运用策略，旨在提高小学班主任的教学管理质量。关键词：学生观；小学班主任；教學管理；特点与应用与普通任课教师相比，班主任除了日常的教学工作之外，还承担着更多的教育责任。小学班主任作为小学生在学校中的第一负责人，其班级管理工作对小学生的健康成长就有重要的影响。所谓学生观，就是指班主任在日常班级管理工作过程中，结合小学生的身心发展
神州·下旬刊 2017年11期2018-01-12
- 以陶行知先生学生观激发学生学习现代散文兴趣
要：陶行知先生学生观要点之一是了解学生兴趣，还学生自由。当前，初中现代写景抒情散文教学现状不容乐观。教师应深入分析写景抒情散文，努力创设问题情境，丰富材料呈现方法，还应利用学习动机的迁移。总之，应努力使现代散文教学变得开放而有活力，激发学生学习现代散文的兴趣。关键词：陶行知；学生观；现代写景抒情散文；兴趣陶行知先生的教育教学思想内容丰富，而“还学生自由是陶行知的一贯思想”。先生学生观的要点之一是还学生自由，学生是主体，我们应了解学生的兴趣。在我们的现代散文
新课程·中学 2017年10期2018-01-08
- 更新教育观念 创建高效课堂
探索。关键词：学生观；教师观；教学观；高效课堂中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）03-0071-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.03.044观念是行动的先导，历史上任何一次大的社会变革，都首先是思想观念的改变。所以，教育教学要想不断向前发展，必须要转变思想。一、创建高效课堂的前提——更新教育观念，树立正确的学生观、教师观和教学观（一）树立正确的学生观1.每个学生都有
学周刊 2017年3期2017-12-25