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2019年4期
小学语文教学·人物版
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卷首语
做新时代的大先生
特别访谈
聚焦教学关键问题促进日常实践变革
教学主张
教学过程:指向儿童诗性智慧的生长
深度学习:语文学习单元的开发和实施
以动作描写训练为例谈类文比较阅读对小学习作的重要作用
语文也需逻辑美
思维——架起“语识”到“语用”的桥梁
教学策略
“工具撬动”
立足语用谈学生思维能力培养与品质提升的策略
阅读策略背后的思维发展
教学实录
《鲸》教学实录及评析
“秋之诗”教学实录
思辨中感知说理之奥秘
《青蛙写诗》(第一课时)教学实录
教学设计
统编本三下《火烧云》教学设计
统编本二上《坐井观天》教学设计
教法例谈
提高二年级学生字义辨析能力的三大策略
如何发掘“这一篇”的育人价值
名师评述
仁泽乡里自芬芳
师徒情深
长大后,我就成了你
读有所感
畅读名家三十篇,“核心素养”风景独好
做一个让星星璀璨的人