自主教育：充分发掘学生的潜能

孙广杰

随着素质教育改革实践的逐步深入，“以人为本”的教育思想越来越为人们所认同和接受，“自主教育”成为教育界研究的又一个重要课题。《“自主教育”模式研究与实践》实验课题2000年开始启动，分别在河南省实验小学和中原油田局机关第一小学进行研究和实施，已被列入河南省“十五”重点教科研课题。该课题是在总结学校多年教改成果，在吸纳“成功教育”、“愉快教育”、“和谐教育”等成功教改经验的基础上提出的，有着丰富成功经验的参照和坚实的实践基础。

自主教育以发掘学生的内在潜能，充分发挥学生的主观能动性为出发点，从学生的需要和发展出发，以学生“自主”为核心，研究教与学及其相互关系，以及与之相配套的管理模式。它从“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心”的教育实践与研究，转向研究如何激发学生的内在动力，让学生达到自立目标、自我激励、自我约束、自觉学习的境界。自主教育”模式的实施期望是：促进学生的全面发展，个性特长得到最优发展。

课题实验学校河南省实验小学和中原油田局机关第一小学均属于“示范性学校”，一直承担着教育教学改革的实验任务。學校开设有“信息教育”、“小学英语”、作文整体改革”、“数学单元整合教学”、“小学生心理健康教育”等实验课题，取得了突出成效。两所学校均被确认为“全国现代教育技术实验学校”。课题研究历时两年，取得初步成效，对教师的职业角色意识、学生的管理模式与学习方法、课堂教学模式产生了积极的影响，提高了教育教学水平，为进一步实施素质教育提供了新的经验和参照。……