浅谈小学语文阅读教学

李朝连

摘 要：培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。就小学语文阅读教学的方法进行探讨。

关键词：小学语文；阅读教学；能力培养

阅读是学习语文必须具备的重要能力之一，阅读对听、说、写等能力的培养有着积极的促进作用。在小学阶段，培养学生的阅读能力，我认为可以从以下几方面入手：

一、发挥学生主体地位，促进主动阅读

在课堂教学中，教师要重视学生的主体地位，让他们在课堂教学中提高阅读能力。小学课文都是优选的符合小学生理解能力的文章，在教学时教师应注重加强他们阅读能力的培养，加强他们对课文的理解，适时点拨，把更多的时间留给学生去阅读、去理解。

二、培养学生阅读习惯，增强阅读效果

良好的阅读习惯对提升阅读效果有着非常重要的作用，阅读习惯的好坏，直接影响着阅读效果。教师在日常教学中，应穿插阅读习惯的培养训练，让学生养成良好的阅读习惯。

关于阅读习惯，我认为应具备以下条件：

1.心静。静下心来，才能捕捉到文章中的细节，才能更好地揣摩文章的意思。

2.鼓励质疑。在阅读的过程中要敢于不断地提出问

题，并寻找问题的答案。这可以帮助学生更好地理解文章，到达与作者的情感交流，与作者产生共鸣。

3.勤动笔。在阅读过程中发现的优美的词句、段落，富有哲理的语言名句，都可以进行摘抄。还可以对文章进行理解性的批注，或者写读后感。这些习惯对于提高阅读能力，有着很好的促进作用。

三、激发学生阅读兴趣，提高阅读能力

兴趣对于任何事情的完成效果都有很大的决定性作用。如何提高学生阅读的兴趣呢？我认为，应从以下方面入手：

1.阅读前。在阅读前，教师可以先当个剧透，把文章的内容大概的透露一些，让他们对文章内容进行预测和猜想，对文章的内容产生极大的兴趣，促使他们积极地去阅读。

2.阅读中。在阅读时，教师可以适时地点拨，提醒他们发现问题，去寻找问题的答案。这样在整个的阅读过程中，他们会一直带着思考和探索，保持着阅读的兴趣。

3.阅读后。在阅读后，教师可以将学生的阅读视野拓展到更广阔的领域，让他们积极地去寻找相关的文章进行阅读，这对于激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力是非常重要的。

总之，阅读对提高小学生语文能力，培养小学生语言能力是非常有帮助的。教师在教学中采用合理恰当的方法，可以加强小学生阅读能力的培养，以促进小学生各方面素质的全面提升。

（作者单位 四川省泸州市泸县福集镇中心小学校）