浅谈基于思维导引教学法的中职语文教学

朱燕

【摘要】学校是培养人才的摇篮，如何培养具有思维能力、有创造能力的实用性人才，是我们语文教学责无旁贷的任务。要做到这一点，就要在教学法方面进行大胆的探究和创新。本文就自己在这一方面的尝试，粗浅地谈一谈自己的做法和点滴体会。

【关键词】思维导引；中职；语文教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

学生学习科学文化知识，就好比攀登高峰一样，教师就好比导游，为了能让学生领略到“山顶”上的无限风光，就要善于引导。尤其在今天高速发展的信息网络时代，如何培养学生的思维能力和创造能力，无疑是势在必行的。

中职学校的语文教学就要注重在这一方面对学生进行培养，培养他们的独立思维和创造能力。那么，如何在语文教学中做到这一点呢？在近些年的语文教学中，笔者粗浅地探讨了一种思维导引教学法，感觉到这种方法在培养学生的创造能力上有一定的成效。

一、从理念上对学生进行相关的教育

从理念上对学生进行相关的教育，以唤起学生积极配合的意识。要让学生知道，思维能力是一切知识的核心，是智力的三大要素之一，是创造能力的基础，是人类创造性必不可少的因素，是现代人才的重要素养。

二、要具有坚定的目标性

在教学中教师要着眼于教学方法，发展思维能力的目标。敢于大胆舍弃传统的封闭教学模式，舍弃一切形式主义的束缚，以思维能力为轴心，生动活泼，随机应变，灵活多样地组织课堂教学和课外活动。……