“以学定教，以生为本”的《传感器与检测技术》课堂教学改革

尤婷　李培江　叶虹

【摘 要】本文从分析目前《传感器与检测技术》课堂教学中存在的主要问题出发，探讨《传感器与检测技术》课堂教学改革的理念，确立了课堂教学改革的目标及内容，通过以“学”定“教”，以“生”为“本”的教学理念，引入任务驱动、项目导向、角色分配、现场教学和案例教学创新教学方法，多元化的课程评价体系，完成《传感器与检测技术》这门课程的课堂教学转型，从而提升该课程的品质教学，提高学生创新意识，提高学生独立思考并解决实际问题能力。

【关键词】传感器与检测技术；课堂教学改革；改革思路；评价体系

0 引言

什么样的课堂能够更好地适应学生的学习需求？什么样的课堂更容易激起学生的学习兴趣？怎样通过“课堂转型”有效举措尽可能的改变当前大学生缺乏创新意识，提高独立思考并解决实际问题能力的问题，迫在眉睫。

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《浙江省高等教育“十二五”发展规划》指出，当前高等教育必须坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，深化教育教学改革，针对课堂教学改革，必须围绕更新课堂教学理念，创新课堂教学方法，改革课程评价方式为主线，才能达到全面提升教师课堂教学能力，提高学生自主学习、工程实践应用能力和应用创新能力。

1 《传感器与检测技术》课堂教学改革背景

《传感器与检测技术》是我院自动化与电气工程及其自动化专业的一门必修的专业基础课，与众多学科相互交叉。……