小学语文教学中如何引导学生提问

秦晓红

摘 要：教育的创新源于问题，问题的提出则有助于更好的推动教育的发展。美国著名学者布鲁巴克精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”只要启发得当，学生是能够抓住课文的重点和难点提出问题的，让学生自己发现问题，比教师主观设计大大小小的问题，更能激发学生学习的主动性和积极性。

关键词：语文教学 提出问题 创设情境

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0089-01

教育的创新源于问题，问题的提出则有助于更好的推动教育的发展。美国著名学者布鲁巴克精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”在实际教学中，教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢？

一、善于激发兴趣，使学生有“疑”乐“问”

教师要教育学生不仅要“学答”，更应要“学问”。逐渐脱离教师问学生答的教学方式，有些学生在课堂上不愿开动脑筋主动提问，只想当“观众”或“听众”。对此，教师不要操之过急，也不要放弃引导，要摸清他们的思想脉搏，因势利导，把握学生的“最近发展区”，促使学生处于“愤悱”状态，从而激起学生乐问的兴趣。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”列夫.托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”由此可见，如果能设法引发学生提问的兴趣，学生就会不由自主地去体验、去感悟、去创造，语文教学将事半功倍。我把学生分为几个小组，优差生搭配，由小组之间展开竞争，充分调动学生质疑的积极性，激发学生参与意识，从而有“疑”乐“问”。……