巧设置语文课堂的问题情境

覃巧珠

）摘要：以“问题为中心的学习”的课堂教学模式，即通过设计真实、复杂、具体挑战性的、开放的问题情意，引导学生思考，参与探究，让学生通过一系列问题的解决

来进行学习。本文着重从问题情景、问题意识、问题设计三个方面入手，探讨了如何调动学生学习积极性，提高学生语文基础素质的一种新的教学模式。

关键词：教学模式、问题意识、问题情景、问题设计、探讨、素质

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01

“能否在活动中主动地发现问题和探索问题”是《语文课程标准》对综合性学习的评价依据，“在评价时，要充分注意学生在解决问题过程中所采用的思路和方法”。俗话说“工欲行其事，必先利其器

。”为了促进学生综合性学习能力的形成，一种新的语文课堂教学模式，以“问题为中心的学习”已成为课改教学的一种主流。这种教学模式，是通过设计真实、复杂、具有挑战性的、开放的问题情景

，引导学生思考，参与探究，让学生通过一系列问题的解决来进行学习，在轻松、愉快等融洽的课堂气氛中，调动学生的积极性，提高学生的语文综合素质。在实际教学中，经过不断的探索、总结，笔

者在以下五个方面深有体会。

一、把学生学习的内容巧妙的转化为问题情境

将学习内容细化，以提纲挈领的问题，引领学生进行趣味性学习。它有别于以前的教师提问、学生回答。它是在这个基础上的升华，它有提纲挈领的作用，能引发学生的兴趣，并且能促进学生自觉去合