德国高职教育校企合作模式对我国高职教育实践性教学的启示

张翃

摘 要：校企合作作为高职院校服务社会、优化人才培养结构的有效途径，更是高职教育实践性教学的重要实现形式。长期以来，校企合作一直是理论界与实践界共同致力研究的重要领域和始终高度关注的核心问题。但在具体实践中，还存在思想认识不到位、政策制度不健全、合作目标不明确等问题，从德国高等专科学院“企业主导注重实践过程管理型”校企合作模式分析入手，探讨其对我国高职教育实践性教学的启示。

关键词：校企合作；教学过程；教学成果

《中国教育改革和发展纲要》指出，高等教育要“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门合作培养，促进教学、科研、生产三结合”。为此，高职技术教育（以下简称高职教育）的实践教学环节是保障高职教育质量的关键，产学研结合则是提升高职教育质量的核心。特别是当今科学技术日新月异，新技术、新设备不断采用，新理念、新理论不断涌现，对高职教育提出了更高的要求。由于经费、人员、观念等因素限制，高职院校的理念或设备往往赶不上企业的进步。为此，加强校企深度合作，合理运用高职院校和企业两种不同的教育环境和教学资源，是培养适合不同用人单位需求的高级应用型人才的有效途径。本文拟对德国高职院校“企业主导，注重实践过程管理型”校企合作模式进行简要的评析，借鉴德国产学合作的高职教育校企合作模式，对我国高职教育如何开展产学研相结合的校企合作模式，与时俱进，适应市场和社会需求作进一步的探索。……