职业高中英语语法教学之我见

郭瑞红

【摘  要】传统的灌输式英语语法教学，教师讲得口干舌燥，学生听得一头雾水，主体性得不到充分发挥，课堂气氛沉闷，教学效果欠佳。因此，教师要在新课程理念指引下，转变传统的教学观念，以学生乐于接受的新教学方式进行语法教学，提高其语言运用能力。

【关键词】趣味活动  感知语篇  创设情境  英语语法教学

【中图分类号】G712           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0164-01

教学实践证明，就目前职高的英语学习环境而言，想要学好英语，必须掌握基础语法知识。传统的语法教学方式是精讲多练，采用的是先理论、再规则、后练习的教学模式。在这种灌输式教学方式中，教师讲得口干舌燥，学生听得一头雾水，主体性得不到充分发挥，课堂气氛沉闷，教学效果欠佳。新课程改革倡导教师要改变传统滞后的教学模式，以学生为本，让学生在实践中自主探究、合作学习。因此，如何采取更有效的语法教学方法，让学生积极参与到课堂教学中来，轻松而又高效地提高教学质量成了职高英语教学中迫在眉睫的问题。

一 职高英语语法教学中存在的问题

1.部分教师在英语教学中过分淡化语法教学

有些教师在教学中，会不自觉地弱化语法教学，认为只要多创设情境让学生使用英语，就能让学生学好英语，结果导致学生不能准确、得体地运用英语进行口头和书面表达以及阅读。其实，使用英语与学习语法是相互促进的，只有在弄懂语法的基础上才能准确地使用英语，只有在使用英语的同时才能掌握语法知识。……