新时期高中班主任班级管理方法探究

摘 要：结合多年班主任工作经历，对班级管理问题提出针对性的解决办法，希望对新时期高中班主任班级管理提供一些帮助和借鉴价值。

关键词：班级管理；对应策略；班级活动

根据《中学班主任工作暂行规定》可以看出，班主任在班级管理中的重要地位，怎么样才能做好班级管理工作，发挥好新时期高中班主任的作用，本人结合多年班主任工作经历旨在探讨新时期高中班主任班级管理方法，为同仁提供参考。

一、班级管理的突出问题

1.老师太自我，未站在学生角度解决问题

班主任在班级管理过程中，普遍以权威主导者的架势出现在学生面前，往往采用一切我说了算的管理模式。事事亲力亲为过分干涉班级管理的每个环节，很多决定未能考虑学生的感受，使得学生对班主任或者班级制度产生抵触心理，长此以往，很多学生不愿配合甚至反抗班主任的日常管理。

2.过分信任学生，未督促学生养成良好习惯

由于班主任的权威管理理念，迫使学生接受教师的想法。同时高估高中生思想和心理成熟，总以为学生会认真对待学生和生活而未督促学生学习生活习惯养成，使得学生学习习惯差，生活邋遢，纪律观念不强。

3.未考虑个体差异，而实行统一管理

学生在年龄、性格、学习基础、接受能力、成长环境等都存在很大的差异，而老师权威管理模式，未能考察个体差异，而采取一刀切的管理方式统一管理导致班级管理死板，很多管理策略重复运用，导致学生情绪大，逆反心态强烈。……