谈谈我的作文教学“经”

刘伟英

摘 要：初中作文教学，要做到目标明确，恰当地为学生创设一定的情景；对学生的作文做出合理的评价，激发他们的写作兴趣；鼓励他们广泛地阅读，勤于积累。这对于增强学生的写作能力，提高学生的写作水平具有重要的作用。

关键词：作文教学；创景；积累；评价

作文教学是语文教学的重要组成部分，教师在教学中往往费了九牛二虎之力，却收效甚微。学生在教师不厌其烦的训练下甚至对写作产生了恐惧情绪，一说作文就头疼，哪里还能写出好的作文。在十几年的教学中，我悟出了一些教学经验。

一、确定目标，创设情境

作文教学要有明确的教学目标，教师应针对不同类型作文采用不同的教学方法，利用多种教学手段，创设一定的情景，让学生懂得从生活中挖掘、取舍、提炼素材，学会按中心组织材料。比如，我校举行春季运动会期间，我让学生观看赛程，谈论比赛，他们眉飞色舞，神采飞扬，欲罢不能。于是，我就抓住这一场面，让学生畅想运动会，写出感受。结果学生的创作热情高涨，写出的文章异彩纷呈。又如，在母亲节那天，我用几句诗向学生倾诉对父母的感激之情。学生被我的真情深深地感动。我及时抓住这一契机，让学生写有关感恩的片段，学生个个全身心投入，激情澎湃，不一会儿，一篇篇情真意切的感恩文章就完成了。这样随机创设情境，既激发了学生对写作的兴趣和欲望，又在写作中锻炼了他们的书面表达能力，提高了他们的作文水平。……