浅谈语文教学课前预习的重要性

周龙梅

【摘要】预习是培养学生自主学习能力的不可忽视的环节，它虽是在教学的起始阶段进行，却影响着教学的终端效果。如何通过提高课前预习的有效性来达到提高课堂教学的质量呢？笔者通过课堂实践，从逐步掌握预习方法，形成一定模式；精心设计预习题目，保证预习效果；教会学生自我反思，时刻指导预习活动；建立和完善评价体系，调动学生的预习积极性几个方面做了论述。

【关键词】语文教学 预习 自学能力 兴趣 教学质量

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0045-02

语文教学是学校教学活动的重要组成部分。向课堂教学要质量，提高课堂教学效率是一个永久的话题。在努力提高课堂教学质量的同时千万不能忽视一个重要的环节，因为它直接决定着课堂教学的成败，那就是课前预习。伟大教育家叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”还有“好学而不勤问非真好学者”，“凡事预则立，不预则废”等名家名言都说明了课前预习的重要性。

预习是培养学生自主学习能力的不可忽视的环节，它实质上是学生自学的开始，良好的预习方法的掌握是学生形成自主学习习惯的关键，它虽是在教学的起始阶段进行，却影响着教学的终端效果。没有有效的课前预习，没有学生对文本的前期准备，就没有高效的语文课堂。如何提高课前预习的有效性来达到提高课堂教学的质量呢？通过课堂实践，关于语文课堂预习的有效策略我有以下几点看法：