新课程标准下初中物理课堂教学中应注意的问题

阿娜尔·沙德瓦哈斯

摘 要：本文通过在物理学科的教学中要突出学生的主体作用；优化课堂教学过程，培养学生的各种能力这两个方面来对如何提高新课程标准下的初中物理课堂教学质量进行分析。

关键词：新课程标准；初中物理；教学质量

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-124-01

新课程改革以来，许多教师在课堂上就如何改变教学理念和教学方式的问题作了大量的研究，面对课堂，如何使自己的教学工作实效、高效，如何使物理课堂生活化，如何使课堂成为自主合作探究的阵地，如何创设开放平等实效的课堂，是每个物理教师面临的问题，提高初中物理课堂教学质量，这是许多教育教学工作者关心和研究的问题。

一、在物理学科的教学中要突出学生的主体作用

陶行知先生说过：“我认为好的先生不是教书，而是教学生学。”目前，在物理学科的教学中重教轻学现象还很严重，教师只顾埋头教书，而不去指导学生如何学，致使学习效率低下，且不利于学生能力的提高。

教师在传授知识的同时，应该使学生掌握一定的学习方法，并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。在具体学习环境中指导学生掌握的具体学习方法，指导学生充分认识具体学习方法的适用范围。学法指导不仅使学生要学，而且会学、善学、巧学，使学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的奴隶，而作学习的主人。……