德国应用科技大学教师队伍的特点及启示*

●韩伏彬 董建梅

德国应用科技大学教师队伍的特点及启示*

●韩伏彬 董建梅

教师队伍是地方本科院校转型的瓶颈问题，能否打造出一支适合学校转型需要的教师队伍，是每所地方本科院校必须面对的重大而迫切的问题。德国应用科技大学的教师队伍具有招录程序严、任职资格高、兼职教师多、工资待遇高、培训机制活等特点，对我国地方本科院校的师资招聘、考核以及继续教育等方面具有重要的参考价值。

德国；应用科技大学；教师队伍

当前，我国地方本科高校转型为应用技术型大学成为学界热议、政府推动、学校行动的主题。本次转型意味着学校身份的转变，从普通高等教育性质转为职业高等教育性质。转型对地方本科院校而言，既是发展中难得的机遇，也是建设上巨大的挑战，要面临来自观念、模式、管理等诸多挑战。教育部副部长鲁昕将地方本科院校转型面临的困难总结为“六大难题”——“转变观念难、学校理念转变难、教材建设难、专业建设难、师资队伍建设难、学校布局难”。[1]教师队伍是一所学校发展的关键因素和第一人力资源，能否打造出一支适合学校转型需要的教师队伍，是每所地方本科院校必须面对的重大而迫切的问题。放眼世界，洋为中用，本文选择了享誉全球、颇有特色的德国应用科技大学为例，考察并归结其教师队伍在招录、聘用、培训等方面的特点，为我国地方本科院校师资队伍建设提供有益参考，助推转型发展。……