高校管理绩效增进综合模型构建
——基于管理过程理论的分析

●王本锋 刘新民 唐玉琴

高校管理绩效增进综合模型构建
——基于管理过程理论的分析

●王本锋 刘新民 唐玉琴

本文依据法默-里奇曼模式和芮明杰管理绩效过程模型，构建了综合管理绩效过程模型。以综合管理绩效过程模型为依据，对高校管理现状进行了分析，并构建了高校管理绩效增进模型，为高校管理改革提出了系统化解决方案。

高校管理绩效；绩效评价；管理过程理论；综合模型

我国高等教育体制改革经过几个阶段的努力，取得了举世瞩目的成就。但在自身内部管理绩效上，还存在多方面的问题，需要改进和提高。

一、管理绩效影响因素及其过程模型构建

管理绩效受多种因素的影响，是一个综合、系统的过程，对其因素及过程的研究在不断地发展和深化。1964年，美国印第安纳州立大学的理查德·法默（Richard Farmer）和加利福尼亚大学的巴里·里奇曼（Barry Richman）两位教授发表了《比较管理的模式》一文，第一次提出了比较管理学的分析模式。他们认为：外部环境制约要素影响着管理过程诸要素和管理效率，管理效率决定企业效率。法默-里奇曼模式将外部环境引进管理绩效影响因素，并将管理过程与管理的环境区别开来，但受理论发展的束缚，外部因素分析不完善，忽视了组织内部的微观环境或结构对管理活动的影响，没能涉及作为比较管理研究之根本目的的管理移植问题。[1]我国学者芮明杰认为，管理绩效受产权安排、治理结构、技术变革、外部市场、管理者、管理过程、管理方式、人的努力等因素的影响，并提出了一个管理绩效过程模型。……