法律人究竟应该如何来培养
——评韩慧教授《英国近代法律教育研究》

●白岱恩

法律人究竟应该如何来培养
——评韩慧教授《英国近代法律教育研究》

●白岱恩

法律人是法治的工程师，法治大业离不开法律人队伍。法律人既要有专业知识和技能，还要有过硬的职业道德素质，这必然要求培养法律人的法律教育既要提供专业知识技能，又要全面塑造人的道德思想品质。这无疑决定了法律教育的双重性：既是专业应用型教育，又是通识-素质教育。法律教育的这两个方面如何平衡？以何者为主？又如何来实现法律教育的双重性？或者说法律人到底如何来培养？这是法律教育界人士不断探讨的基本问题。韩慧教授《英国近代法律教育研究》一书带给我们些许启示。

该书在分析英国法律教育资料的基础上，运用历史学、社会学、法学、教育学等学科理论与研究方法对英国近代法律教育的转型问题做了比较深入的探讨。全书共分为五章。从第一章到第四章，以律师会馆和大学之间关系的动态分析为线索，分阶段叙述英国法律教育的演进过程，尤其重点分析了19世纪中期以后英国法律教育的巨大转变。该书指出，1846年报告是英国法律教育发展史上的一个重要里程碑和风向标，引导着大学和法律职业组织等主要教育资源在法律教育领域进行分工与合作，通过优化配置，实现法律教育体制的基本转型。到二十世纪初，一种新型法律教育基本确立。在对英国近代法律教育历史进程进行动态分析的基础上，第五章对英国近代法律教育模式和社会效果进行深入分析。……