现代如何打造初中物理高效课堂

张毅

【摘 要】在21世纪新的形势下，传统的教学模式在知识经济时代面临新的挑战，我们对初中物理课堂教学改革未来发展有了新的认识，围绕传道授业解惑的不变课题，就教学思想、教学方法、教学手段、教学计划进行分析改进变得至关重要。本文立足教学现状，旨在提高初中物理教学质量，活跃课堂气氛，调动教师与学生的主动性，促使教与学在愉快的氛围下更好地发展，使初中物理课程朝着健康和谐的目标发展，打造高效的初中物理课堂。

【关键词】 现代 初中物理 课堂 教学 高效

引言

现代教学，高效课堂势在必行。在物理教学中，不仅仅要注意理论传递，还要重视实验的反馈，其中，学生积极思考十分要重要，这也是高效课堂的核心所在。物理教师的首要任务是提高课堂教学的有效性，避免教学方法与素质教育要求相背离，重视学生综合能力的发展，注意营造教师和学生共同探讨新知识和平等对话的氛围。所以初中物理高效课堂的打造要有现代意识，要不断提高教学素质，创新教学方法，发挥好初中学生的主观能动性。

一、现代初中物理课堂教学的现状

（一）物理课堂教学方法单一化

初中物理教材中的知识内容具有抽象性，传达的多是基本理论，但传统的教学方式只是把东西散给学生，却没有一个实际操作的过程。正确引导学生学习物理知识的方法应该是多样的，千篇一律的教学方法会将课堂无趣的印象一直储存在学生的脑海里，降低了学生学习的积极性。提高初中物理课堂教学效率显然是迫在眉睫，物理老师要宽容地对待每一位学生，让他们自己表达见解，自己的实践操作，只有自己的感悟才是重要的，这样才能提高初中物理课堂教学的有效性。

（二）初中物理教师方面

新课改和素质教育推行现今，照本宣科的教学方式一去不复返。虽然教无定法，但作为新时代的教师，还是要不断学习，丰富自身的知识和教学方法，做到与时俱进。例如利用高新的计算机技术进行模拟演示，现代初中物理教师要积极思考，如何在物理高效课堂教学改革中提升自己，以便更好地投入教学。不注重提高自身素质消极敷衍应付教学的教师大有人在因而提升教师的职业素质相当重要。

二、现代提高初中物理高效课堂的策略

（三）培养活跃的课堂气氛

一个成功的物理课堂教学需要一个和谐生动的师生课堂，物理学科本身所带的抽象性，课堂教学的带动需要教师与学生共同努力，其中教师要积极地引导，激发学生的主观能动性。建立一个生动活泼的物理课堂氛围，在课堂上教师和学生共同探讨，平等对话，在教与学中，体验轻松和快乐。改变以往学生被动学习的局面，更多的让学生表达内心的真实感受，开发其潜能和促进学生的身心发展。让学生成为课堂的主体，让学习与教学在课堂教学过程中最优地结合。只有在一个生动活泼的物理课堂上，学生才会有兴趣有信心有目标地去关注学习物理，这对于物理学科高效课堂的打造是十分重要的。

（二）创新教学方法，丰富教学方式

培养学生的想象力和学习兴趣需要创新教学方法，想象力和学习兴趣是一个人终身学习的基础，而初中时代刚好是物理科目打基础的伊始。第一，在初中物理教学中，立足教材，通过有趣地实验和教学道具培养学生的想象力和学习兴趣是一个很好的方法。生活中的物理现象妙趣横生，结合生活实际会让学生更有效率地理解物理。例如，在《密度》这节内容中，进行一个生活实际联系，用浓度大的盐水来判断鸡蛋是否过期，这样的运用会让学生感受到物理的实际魅力。要知道如果学生对学习本身失去兴趣，那么所有的方法策略将是一纸空话。只有让学生对物理知识充满兴趣，才能将课堂改革高效性地打造出来。

（三）提高初中物理教师的综合素质

初中物理教师的重要性不言而喻，作为课堂中的重要角色，教师的思想方法、知识水平都深深地影响着学生的成长和知识体系的架构。初中物理教师的综合素质保证初中物理课堂教学知识性与趣味性。一方面，物理教师要有丰富的物理知识，充足的教学经验，为学生传授正确的知识与思想，还应有一套有效的教学方法，吸引学生主动学习物理，激发学生学习物理知识的积极性。第二，物理教师还要重视与学生多沟通，关心学生的动态，建立和谐的师生关系，了解学生的需要，帮助学生健康发展。第三，物理教师要有一颗欣赏的心，宽容的心。大多数学生物理的学习是从初中起步的，有一个适应期。在评价、接纳、赏识学生时，发现并发展学生的潜能，在关注学生的学业成绩的同时，也关心学生的全面发展。帮助学生在成长中认识自我，建立自信，促进学生全面发展，这些都需要物理教师的耐心和自身素质作为支撑。

（四）在物理教学中充分利用现代化教学手段

现代多媒体信息技术高速发展，对教育领域更是有巨大的贡献。很多学校都引进了多媒体设备。物理课堂以视频展示、信息技术模拟等现代化教学手段辅助教学，一方面增加了课堂的知识容量，加大了课堂教学密度和连贯度；另一方面物理课本里抽象繁琐的知识以视频、图片等形式加深了学生的印象和自己的理解，高效地向学生传授了知识，减轻了学生接受知识的难度，有利于学生突破难点。因而，现代的物理教学需要与时俱进，需要利用先进技术更好地为学生展示和讲解知识，特别是一些无法实际操作的实验，可以通过互联网，模拟实验，帮助学生理解。我们始终不能忘记高效课堂需要以学生为主体，而非教师填鸭式地灌输理论知识。

三、结束语

初中物理教学高效课堂要从教学方法、教师素质、学生需求三个方面进行分析改善，培养学生的实验操作能力、理论知识结合生活实际的能力、合作精神、学习主动性、思考力与想象力等等，立足教材，高于教材，培养在物理知识上基本素质向上发展的初中学生。

【参考文献】

[1]司金涛.初中物理高效课堂教学的构建与应用[J]. 时代教育， 2014（18）.

[2]张龙梅.提高教学有效性 发展学生物理思维[J]. 新课程学习（下），2014（02） .

[3]韦巧云.以生为本，构建高效物理课堂[J]. 新课程（上）， 2013（12）.