《奔跑吧兄弟》对体育教学的启示

陈志强　朱鹏翔

摘 要：通过对综艺节目《奔跑吧兄弟》的录像分析，探究其对高中体育教学的启示，旨在为新课标的执行提供借鉴。

关键词：体育教学；体育活动；活动安全

《奔跑吧兄弟》是当前热播的一档综艺节目，在这档节目中，邓超带领着他的兄弟们从事着各种竞技活动。本节目注重健康理念的传播，提升节目正能量。“娱乐”“阳光”“健康”是《奔跑吧兄弟》的三个关键词。在节目中，导演组有意识地强化了明星和普通人通力合作、永不言弃的拼搏精神。那么我们的体育课能否像《奔跑吧兄弟》一样让参与者获得快乐、收获健康。如果我们把《奔跑吧兄弟》当做体育课来评价，我们可以获得很多启示。

一、主导作用和主体地位的完美诠释

传统的体育教学比较强调教师的教，学生只要跟着教师学就行，整个教学过程以教师为中心，学生处于被动、消极的地位。新课标强调以学生为主体，主张把课堂交给学生，给他们更多的空间和时间去展示自己的个性。但在现实的教学过程中，很多教师把握不好主导和主体的位置，常出现为了体现学生的主体地位的“放羊式”教学。在《奔跑吧兄弟》中即使我们只是偶尔能看到裁判或者导演的身影，但是兄弟们还是能很好地达到导演所设定的目标。究其原因是导演没有让自己成为节目的表演者，他们更多的是节目的组织者和引导者，参与的主体永远是兄弟们，这有益于兄弟们获得更好的锻炼和更多的快乐。……