小学语文教学有效实施措施的探析

郭晶　王凯萍　王凯民

摘 要：小学语文教学是小学教学的重要组成部分，小学语文教学实施的好坏，直接关系到小学生整体素质的提升，因此探讨小学语文教学的有效实施措施是极具现实意义的。

关键词：语文教学；有效措施；备课；教学气氛

一、在教学的实施中教师要找好定位

在传统的小学语文教学中，教师始终将自己看成课堂教学的主人，课堂教学的实施始终以教师的活动为核心，学生在教学中的主体地位没有得到应有的尊重，学生的自主学习意识与学习的主观能动性被严重压抑了，学习的积极性、主动性不高，缺乏语文学习的热情，对语文知识的学习缺乏兴趣，难以实现课堂教学的高效。受到这种教学观念的影响，教师在教学过程中认为自己处在教学的中心地位，教学活动都是围绕着教师的教学实施而进行，教学中没有充分关注学生的主体地位，教学方法与教学方式的运用都是以教学内容的完成为依据，没有根据教学的实际需要以及学生的学习实际开展教学活动，这样的教学活动实施给教学实效性的发挥带来了非常大的不利影响，教学活动实施的效果不显著。要改变这一现状，教师就要改变原有的教学观念，重新调整自己在课堂教学中的角色定位，不仅要让自己成为教学实施的辅导者，也要成为学生学习活动的参与者和合作者，在轉变教学角色定位基础上的教学实施一定能够更具实效性。

二、要在充分了解学生的基础上精心备课

小学生是小学语文教学活动实施的对象，如果在小学语文教学实施中对于学生的情况缺乏必要的了解，那么备课活动的实效性就很难发挥出来。对学生的实际情况缺乏了解不仅体现在对学生的智力情况了解不够，对于学生的知识掌握情况、学习能力情况以及学习的态度、习惯、情感、价值观等方面也同样缺乏必要的了解，这对于小学语文备课效率的提升是非常不利的。因此在小学语文备课活动的实施中教师要尽可能地深入了解学生的情况，无论是学生的学习基础还是能力等诸多方面都要做到心中有数，以此为基础再精心准备小学语文备课，就会取得事半功倍的效果，这对于小学语文教学的有效实施是大有助益的。

三、要以良好的教学气氛构建促进教学的有效实施

在小学语文教学实施过程中构建良好的教学气氛对促进小学语文教学效率的提升具有不容忽视的作用。现阶段，小学语文教学所形成的教学气氛并不尽如人意，教学气氛比较沉闷，缺乏生气，这主要是因为小学语文教学活动的实施缺乏平等性，教师依然是教学活动实施的权威，学生在教学中的自主学习受到了很大的压抑，教师与学生缺乏平等的交流，教学平等地位的失衡直接导致了教学实施只是那种单方面的知识传递，教学的平等互动与交流没有得到充分的体现，这给小学语文教学实效性的发挥带来了相当大的影响，不利于小学语文教学的有效实施。因此，在现阶段的小学语文教学中构建良好的课堂教学气氛是非常必要的。要构建良好的小学语文课堂教学气氛，就需要教师改变原有的教学权威意识，与学生形成平等的师生关系，在教学中不仅要成为教学实施的组织者，更要成为学生学习的良师益友；教师不仅要成为学生学习活动开展的积极参与者，还要成为学生学习的积极合作者，通过教师与学生在小学语文教学中良好师生关系的构建，形成和谐的教学气氛，以此促进小学语文教学的有效实施。

开展小学语文教学有效实施措施的研究对促进小学生语文素质的提升具有不可忽视的作用，现阶段小学语文教学的实施依然有许多不足之处，因此开展小学语文教学的有效实施措施研究是非常必要的。

参考文献：

潘晶.新课程背景下的小学语文教学[J].中国校外教育，2012.

编辑 赵飞飞