求真务实，文道双修

陈彦精

【摘 要】本文笔者就教育教学过程中如何指导学生写出一篇好作文，如何依据学情激发学生写作兴趣、端正写作态度，并学会细致观察、积累素材，学会评改鉴赏等做一些粗浅的探讨。

【关键词】阅读 兴趣 观察 体验 作文教学

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0110-02

指导学生写好作文是每一位语文教师应尽的职责。但许多教师在批改学生作文时，常常因学生作文水平普遍偏低而感叹、无奈。为了让学生写好作文，教师们往往都会绞尽脑汁、想尽办法去寻找更为便捷的路径。不少教师在考试指挥棒的牵引下机械地训练着学生，中考考什么我们就训练什么，中考作文的标准是什么我们的作文要求就是什么，时间久了，弄得教师和学生都很疲惫。

其实任何事物都有其内在的本质，即规律性的东西，作文教学也是有“法”可循的。教师只要多加探索，孜孜以求，定会找到符合学生学情的“法”，达到作文教学事半功倍的效果。而这“法”，不同的教师，面对不同的学生，或许有不同的方法，正所谓：“教无定法，贵在得法。”近年来，为了指导学生写出好作文，我做了以下几方面的尝试。

一 鼓励多读，激发兴趣

物理学家杨振宁曾说：“成功的秘诀在于兴趣。”叶圣陶也曾提出：“要使学生觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受，从而产生一种强烈的兴趣。”可见学生要写出好作文首先要有兴趣。这正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么学生的写作兴趣来源于哪里呢？……