《秋灯史影》带给语文老师的教学灵感

张雪琳

【摘 要】阅读是语文教学的重中之重，也是语文教师教学灵感的源头活水。怎样发现阅读资源并引导学生进行有效阅读，是大部分中学语文老师都在探索的问题。在读到《秋灯史影》这本书时，笔者发现可以引入课堂的阅读资源，并由此展开了一系列的阅读积累活动。

【关键词】阅读 思考 触类旁通 语文课堂 《秋灯史影》

【中图分類号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0113-02

“以先知觉后知，以先觉觉后觉，以彼少数思想家之心灵，发掘出多数心灵之内蕴，使其显豁呈露，而辟出一多数心灵之新境界。”我想，钱穆先生在《中国思想通俗讲话》中的这句话可以概括我的这次教学设想。

有幸收到一位恩师送我的《秋灯史影》一书，这是一部需要潜心阅读与思考的散文作品。认真阅读过程中，有些话语深深地打动了我。如在读到《不能忘记老朋友》这一篇时，王充闾写道：

“世人结交，多种多样。有总角相识，友谊深结，始终坚守不渝的故旧之交；有相逢于危难之中，共济时艰，托契深重，甚至以性命相许的患难之交或生死之交；有志同道合、情趣相投、声应气求的知己之交；有向风慕义，精神上相互信赖、相互砥砺、事业上相互支持的道义之交；当然也有趋炎附势、私利交接、彼此互为利用，势衰而交绝、利尽而情疏的势利之交或市井之交。

“周恩来与张学良兼具知己之交、患难之交与道义之交的共同特色。他们年岁相若，而出身、阅历、教养和成长的政治环境迥然不同，尤其是两人的个性、气质乃至处世方式差异很大。……