西藏与内地学前教育的比较研究

董磊

摘要：通过分析西藏学前教育的发展现状，以及西藏地区相对于内地学前教育的不足之处，提出有针对性的建议，以期对西藏学前教育的发展有所裨益。

关键词：西藏；内地；学前教育

一、西藏学前教育的发展现状及特点

在现代汉语词典中把“学前教育”定义为“在学前教育机构中对幼儿进行语言、体育、思想、认识环境、音乐等的教育”。本文所指的学前教育是3至6、7岁的幼儿期教育。

1.幼儿园数量及其分布。据2013年《西藏自治区统计年鉴》数据，截止2014年西藏地区共有幼儿园108所，其中拉萨的幼儿园数量最多，达到42所，占西藏地区幼儿园总数的38.6%。根据各个幼儿园办学性质的不同，教育部门自主办园61所，占西藏地区全区幼儿园总数的69.3%，集体办园7所、民办幼儿园19、其他部门办幼儿园1所。

依据区域分布的不同，农村幼儿园1所，所在地昌都；县镇幼儿园56所；城市幼儿园31所，其中28所都在拉萨市，有63.6%的幼儿园都分布在县镇地区[1]。

2.师生概况。截止2014年，西藏自治区共有13.7万3至7岁的幼儿，总共在园数量16068人，少数民族幼儿数量12024人，专任幼儿教师850人，与幼儿比例是1：19。幼儿园园长126人，其中按照园长和幼儿专任教师学历来看，高中以及高中以下学历总数为482人，具有专科学历的有409人，有本科学历的75人，专科及专科以下学历的人数占总人数的86%[2]。

二、西藏学前教育与内地学前教育的差异性

1.国家教育经费投入的不均衡。经济基础决定着上层建筑的发展，经费的多寡决定着一个区域教育水平的高低，并从根本上决定着一所学校的办学质量。……