寓教于乐，寓乐于学

张福庆

摘 要： 学生学习的积极性在很大程度上是由学生的兴趣决定的。初中物理是学生在初中阶段学习的重点学科，也是难点学科。要想让学生学好物理，教师首先就要激发学生学习兴趣，寓教于乐，寓乐于学，让学生积极主动地学习。

关键词： 初中物理课堂教学 激发兴趣 导入 实验教学 多媒体

兴趣是影响学生学习主动性和积极性的直接因素，其对学生的学习成绩也有至关重要的影响。因此，通过各种措施与手段激发学生对物理学习的兴趣，并让学生长期保持下去，是每一位初中物理教师密切关注的内容。下面我结合自身的教学实践，介绍如何在物理教学中激发学生学习兴趣。

一、精心设计导入

良好的开端等于成功的一半。一堂课能否吸引学生，我认为课堂导入至关重要。良好的课堂导入可以将学生的注意力集中起来，使学生在接下来的课堂学习中全身心地投入，从而有效提高课堂学习效率与质量。

比如，在学习“光的反射”一节内容时，我就利用了设疑导入法，首先我用一面镜子将太阳光反射到别的地方，然后我为学生设计了这样的问题：我们都知道了光是沿直线传播的，那么为什么太阳光改变了传播路径呢？改变路径后太阳光又是沿着什么路径传播的呢？还是直线传播吗？这一系列问题，引发了学生思考。在学生冥思苦想之时，我便引入这节课的教学内容，即光的反射，然后进行课堂讲解。学生在好奇心与求知欲的双重驱使下，学习热情高涨，整节课都处于积极思考状态，学生的学习效率得到提高，他们对知识的接受与理解程度也得到了一定程度的提高，从而有效提高了课堂教学效率。……